古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数,例如:

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/03 13:31:29

古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数,例如:


三角形数的特征
1=1*2/2
3=2*3/2
6=3*4/2
10=4*5/2
正方形数的特征
1=1²
4=2²
9=3²
16=4²
首先看正方形数,只有B和D
B.25=5²
D.1225=35²
再看三角形数
25=5*10/2 不正确
再看
1225=49*50/2 正确
所以选D

D 貌似很容易 因为正方面积是边乘边 排除AC BD排除很容易 不用用代数写关系式

答案是d,排除法,15不是正方形数,25不是三角形数,55不是正方形数

D
四个数中,25,1225分别是5,35的平方,三角形的规律是+2,+3,+4,……,不可能有5,只有35

注:n为第n个图像
n(n+1)/2=a²
n²+n=2a²
4n²+4n+1=8a²+1
(2n+1)²-8a²=1
解出这个佩尔方程即可
最小解是2n+1=3,a=1
n=a=1
则这个数是1
若要求不是1的
则下一组解是2n+1=17,a=6<...

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注:n为第n个图像
n(n+1)/2=a²
n²+n=2a²
4n²+4n+1=8a²+1
(2n+1)²-8a²=1
解出这个佩尔方程即可
最小解是2n+1=3,a=1
n=a=1
则这个数是1
若要求不是1的
则下一组解是2n+1=17,a=6
n=8,a=6
这个数是36
佩尔方程
(2n+1)²-8a²=1
最小解是2n+1=3,a=1
所以2n+1=[(3+√8)^k+(3-√8)^k]/2
其中k是整数
把k=1,2,3,4,……代入即可

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三角形所用石子数:n个:1+2+……+n=n(n+1)/2
正方形所用石子数:n个:n^2
25=5^2 1225=35^2
1+2+3+4+5+6<25<1+2+3+4+5+6+7
1225=1+2+……+49
所以选D

选D,设n为图形的序号,则三角形数可写成n(n+1)/2,正方形数可写成n的平方,四个选项中只有1225符合要求。1225=35的平方,1225=(49乘以50)除以2,所以选D。望采纳1225=(49乘以50)除以2,为什么是(49*50)/2呢?三角形数的图案中,第一行有一个数,第二行有两个数,依次列推,若三角形有n行,则为1+2+...+
n的值。由图可知,第n个三角形有n行。因为1...

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选D,设n为图形的序号,则三角形数可写成n(n+1)/2,正方形数可写成n的平方,四个选项中只有1225符合要求。1225=35的平方,1225=(49乘以50)除以2,所以选D。望采纳

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试一下数就知道是D

1 、首先正方形数应该是一个数的平方,所以从BD中 选
2、三角形数应满足 数字=n(n-1)/2 n是三角形行的数目,n=50 时D满足,所以选择D

注意看规律,三角形数的第一个是1,第二个在第一个基础上加2,第三个在第一个基础上加3.。。。。所以规律很显然,第n个三角形数就是从1一直加到n.n=1+2+3+4+5+……+n=0.5*n*(n+1).
正方形数的话,第一个是一个1,第二个是2个2,第三个是3个3,第四个是4个4,规律也比较明显,第n个数就n个n,即n²。
既是三角形数也是正方形数就是表示答案要同时满足两...

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注意看规律,三角形数的第一个是1,第二个在第一个基础上加2,第三个在第一个基础上加3.。。。。所以规律很显然,第n个三角形数就是从1一直加到n.n=1+2+3+4+5+……+n=0.5*n*(n+1).
正方形数的话,第一个是一个1,第二个是2个2,第三个是3个3,第四个是4个4,规律也比较明显,第n个数就n个n,即n²。
既是三角形数也是正方形数就是表示答案要同时满足两个公式,但注意,两个公式中n的值可能不一样,因为这个数可能是第12个三角形数,第14个正方形数。
看四个选项,只有B、D是完全平方数。所以答案在B和D中。令25=0.5*n*(n+1),没有这样的正整数n.所以答案是D。验证一下:1225=35²=0.5*49*(49+1).答案正确

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古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数,例如: 古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数,例如:古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数.在图1中,依次摆成第(1),(2),(3),(4)…个三角形状的小石子数3,6,10, 古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数,比如,称数1,5,12,22,…为五边形数,则第6个五边形数是?第n个五边形数是? 数列问题(求具体解题过程)古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数.比如他们研究过图1中的1,3,6,10,…,由于这些数能够表示成三角形,将其称为三角形数;类似的,称图2中的1,4,9,1 古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数,例如:他们研究过1.3.6.10……由于这些数能够表示成三角形,将其称为三角形数;类似的,1.4.9.16……这样的数为正方形数,观察下列四个数 古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数,例如:他们研究过图1中的1,3,6,10…,由于这些数能够表示成三角形,将其称为三角形数;类似地,称图2中的1,4,9,16,…,这样的数为正方形数.下 古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数,例如:他们研究过图1中的1,3,6,10,…,由于这些数能够表示成三角形,将其称为三角形数;类似地,称图2中的1,4,9,16,…,这样的数为正方形数. 2009湖北高考数学理科填空第10题求具体解题过程古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数.比如他们研究过图1中的1,3,6,10,…,由于这些数能够表示成三角形,将其称为三角形数;类似 .希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种性状态来研究?希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种性状态来研究?如1.3.6.10表示三角形数.1.4.9.16正方形数.既是三角形数,又是正方形数的是?A15 B25 C55 D1225 2009湖北文科数学第十题数列怎么算?10.古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种性状来研究数,例如:他们研究过图1中的1,3,6,10,…,由于这些数能够表示成三角形,将其称为三角形数;类似地,称图2 希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种性状态来研究?如1.3.6.10表示三角形数.1.4.9.16正方形数.既是三角形数,又是正方形数的是?A15 B25 C55 D1225 两千多年前,古希腊毕达哥拉斯学派的数学家陈曾经在沙滩上研究数学问题,他们在沙滩上画点或用小石子来表示数,按照点或小石子能排列的形状对数进行分类,如图2中的实心点个数1,5,12,22,., 两千多年前,古希腊毕达哥拉斯学派的数学家曾经在沙滩上研究数学问题,两千多年前,古希腊毕达哥拉斯学派的数学家曾经在沙滩上研究数学问题,他们在沙滩上画点或用小石子来表示数,按照 古希腊人在自然科学何人文科学领域的巨大贡献 比较古希腊人与古罗马人 古希腊人认为支撑世界古印度人认为支撑世界的是站在巨龟上的大象,而巨龟又是站在蛇上的.古埃及人认为高高的大山支撑着天空,而星星则在天上垂悬着!古印度人和古埃及人对地球形状的认 古希腊人是影响西方哲学史的在今晚11点前给我答案好吗? 在荷马史诗中,古希腊人如何看待战争与和平,生命与死亡