古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数,例如:他们研究过图1中的1,3,6,10…,由于这些数能够表示成三角形,将其称为三角形数;类似地,称图2中的1,4,9,16,…,这样的数为正方形数.下

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古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数,例如:他们研究过图1中的1,3,6,10…,由于这些数能够表示成三角形,将其称为三角形数;类似地,称图2中的1,4,9,16,…,这样的数为正方形数.下列数中,既是三角数又是正方形数的
 
 
 

解出所有解关于:m(m+1)/2=n^2
m,n 均为正整数.
注意到m,m+1为互质数.且m,m+1为一奇数,一偶数.
1.假设m 为偶数则 m/2 和m+1仍为互质数(显然没有公因子)
若(m/2)*(m+1)为平方数,则
(1)m/2=m+1,无正整数解.
(2)m/2和m+1各自都是平方数.
设m+1=(2k+1)^2 (奇数平方为奇数,偶数平方为偶数)k为正整数.
则m/2=(4k^2+4k+1-1)/2=2k^2+2k=2k(k+1)
注意到k,k+1互质,故2k=k+1得到k=1 所以m1=8,n^2=36
第一个既是三角数又是正方形数的数为36.
2.假设m+1为偶数
同理,m,(m+1)/2仍然互质
(1)m=(m+1)/2 得到m=1,此时n^2=1
第二个既是三角数又是正方形数的数为1.
(2)m和(m+1)/2 各自都是平方数.
m为奇数.令m=(2q+1)^2 (q为正整数)
则 ((2q+1)^2+1)/2=2q^2+2q+1为平方数.
即q^2+q^2+2q+1=q^2+(q+1)^2为平方数.
注意到,q^2+(q+1)^2一定为奇数,故令q^2+(q+1)^2=(2p+1)^2
变形后得到q(q+1)/2=p(p+1)
由于,q和q+1是互质的,无论q和q+1哪一个是偶数,除以2之后,结果的两个数仍然是互质的.现在要求结果这两个数还是相邻的数.只有q=3,p=2.(其实此处容易发现q一定是奇数,后面再证明,也可以严格证明,此处从简了...)代入后得到m=49,此时n^2=49*25=1225
第三个既是三角数又是正方形数的数为1225.
故既是三角数又是正方形数的数为1,36和1225.
不知道对否.

古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数,例如: 古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数,例如:古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数.在图1中,依次摆成第(1),(2),(3),(4)…个三角形状的小石子数3,6,10, 古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数,比如,称数1,5,12,22,…为五边形数,则第6个五边形数是?第n个五边形数是? 数列问题(求具体解题过程)古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数.比如他们研究过图1中的1,3,6,10,…,由于这些数能够表示成三角形,将其称为三角形数;类似的,称图2中的1,4,9,1 古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数,例如:他们研究过1.3.6.10……由于这些数能够表示成三角形,将其称为三角形数;类似的,1.4.9.16……这样的数为正方形数,观察下列四个数 古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数,例如:他们研究过图1中的1,3,6,10…,由于这些数能够表示成三角形,将其称为三角形数;类似地,称图2中的1,4,9,16,…,这样的数为正方形数.下 古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数,例如:他们研究过图1中的1,3,6,10,…,由于这些数能够表示成三角形,将其称为三角形数;类似地,称图2中的1,4,9,16,…,这样的数为正方形数. 2009湖北高考数学理科填空第10题求具体解题过程古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数.比如他们研究过图1中的1,3,6,10,…,由于这些数能够表示成三角形,将其称为三角形数;类似 .希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种性状态来研究?希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种性状态来研究?如1.3.6.10表示三角形数.1.4.9.16正方形数.既是三角形数,又是正方形数的是?A15 B25 C55 D1225 2009湖北文科数学第十题数列怎么算?10.古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种性状来研究数,例如:他们研究过图1中的1,3,6,10,…,由于这些数能够表示成三角形,将其称为三角形数;类似地,称图2 希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种性状态来研究?如1.3.6.10表示三角形数.1.4.9.16正方形数.既是三角形数,又是正方形数的是?A15 B25 C55 D1225 两千多年前,古希腊毕达哥拉斯学派的数学家陈曾经在沙滩上研究数学问题,他们在沙滩上画点或用小石子来表示数,按照点或小石子能排列的形状对数进行分类,如图2中的实心点个数1,5,12,22,., 两千多年前,古希腊毕达哥拉斯学派的数学家曾经在沙滩上研究数学问题,两千多年前,古希腊毕达哥拉斯学派的数学家曾经在沙滩上研究数学问题,他们在沙滩上画点或用小石子来表示数,按照 古希腊人在自然科学何人文科学领域的巨大贡献 比较古希腊人与古罗马人 古希腊人认为支撑世界古印度人认为支撑世界的是站在巨龟上的大象,而巨龟又是站在蛇上的.古埃及人认为高高的大山支撑着天空,而星星则在天上垂悬着!古印度人和古埃及人对地球形状的认 古希腊人是影响西方哲学史的在今晚11点前给我答案好吗? 在荷马史诗中,古希腊人如何看待战争与和平,生命与死亡