海城：关系型作文练习作文

精选作文:海城：关系型作文练习作文

      一、确立中心论点练习
        练习1、
        给下列题目指出关系，确立中心论点
       1、信仰与动力：条件关系  
       立意：崇高的信仰才能产生巨大而持久的动力。
       2、激动与行动：递进关系  
       立意：激动诚可贵，关键在行动。
       3、学与问：依存关系  
        立意：善学方能发现问题，善问可使学习深入。
       4、自由与纪律： 对立统一关系 
      辨证唯物主义告诉我们，没有“自由”无所谓“纪律”，没有“纪律”也就没有“自由”，二者对立统一。当然，根据这种关系可变通理解为：没有纪律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律约束。
       5、自信•自满•自负： 是非取舍关系  
我们应理解为“要自信，不能自满，更不能自负”
       6、名师与高徒：  并非绝对关系（或条件关系 ）
      可理解为“名师出高徒”，也可理解为“名师未必出高徒”或“高徒未必出自名师”
       7、谦虚与表现：  相容并存关系 
      对“谦虚与表现”，可诠释为“既要谦虚待人，又要善于表现自己”

      练习2、 
      根据指定的关系给话题＂个人和集体＂立意：
A、 条件关系：只有发挥集体智慧，才能展示个人才能
B、 褒贬关系：投身集体如鱼得水，脱离集体寸步难行
C、 依存关系：个人能影响集体，集体能教育个人 

       练习3、
       1、给话题＂自尊与虚荣＂立意，并指出立意的侧重点：
       A、关系：取舍 
        B、立意：提倡自尊自爱，反对追求虚荣
        C、侧重点 ：虚荣的危害
       2、 为下列立意指出关系：
      话题：读书与做人
      立意A、多读有益之书才能成为高尚之人。条件关系
      立意B、要读书，更要学会做人。递进关系
      立意C、读书为做人，做人要读书。依存关系

        练习4、
        阅读下面材料，根据要求作文。
      人要走路，必须依靠腿脚的屈伸才能前行；人要写字，必须凭借胳臂的屈伸才能运笔；人要吃饭，必须通过手指的屈伸才能操作；就是讲话，也要仗着舌头的屈伸才能进行……可以说，没有屈与伸动作的默契配合，就没有人的正常劳动和生活。其实在大千世界中，无处不体现着屈伸的辩证法。
      请根据你的体验和感悟，文体不限，不少于800字。
      思路点拨：关键词是＂屈伸＂。“屈”与“伸”是一对反义词，基本义依次为“弯曲”和“伸直”，引申义可以是“隐忍”与“伸张”、“退避”与“进击”、“让步”与“抗争”等。
       关系：对立统一的辩证关系。
       立意：
       ①身陷困境，以屈求伸，方能打造成功，获取更大的人生价值。
      论据：正：韩信忍受胯下之辱，奋起自强，成就了统帅百万大军的辉煌。反：项羽不堪兵败之耻，自暴自弃，酿出了血洒乌江之畔的悲剧。
      ②直面邪恶，伸而不屈，弘扬正义，才能谱写一曲高亢的生命之歌。
      论据：唐睢奉命出使，受欺于虎狼之秦，便挺剑抗争，捍卫了国土；屈原秉忠为政，见疑于昏庸之主，便怀石沉江，赢得了芳名。他们的壮举更给人启示：正义当前，该手时就出手；伸而不屈，无论成败，都不失于伟大。
       ③遭逢险情，审时度势，当屈则屈，当伸则伸，才能拥有完美的人生。
 
        练习5、
        阅读下面文字，根据要求作文。
      一本名为《我平庸，我快乐》的书被许多人摆上案头。在书中，作者描述了自己的女儿成长中的许多趣味琐事，由衷地表达希望自己的女儿能够拥有平庸而快乐的人生——作者称之为一种“新型育人理想”，并因此而认为：“追求为痛苦之源，平庸为快乐之本。”
       关键词是：“平庸与快乐”
       思路点拨：关系：因果关系、条件关系、并非绝对关系。
      持赞同的观点：“平庸”就是以平常的心去看待生活，看待生活中的每一件事物，不去追求那些不切实际的目标，能够面对现实、接受现实。
      持反对的观点：平庸不可能带来快乐，平庸意味着懒惰和放弃，放弃不会带来快乐。要是平庸即快乐，平庸即时尚，人人以平庸为荣，于国于家都不是好事！认同平庸快乐论，在生存压力这么大，工作竞争如此激烈的社会，是对现实的逃避。一个国家，如果让“宁要快乐的傻子”变成大家的共同“追求”，其国民是一种什么样的精神状态？一个民族，如果让“我平庸，我快乐”变成时尚，又如何自强自立于世界？


       二、列提纲练习
       给下列题目或中心论点列提纲
       1、题目：经验诚可贵，勇气价亦高
       引述材料，点明题目（题为中心论点）
      经验、技术是我们生活中的一部分，技术不是我们生来具有的，它是靠我们不断努力学习获得的，经验也不是天生就有的它是我们有了生活经历后，慢慢积累起来的。例子：袁隆平，爱迪生。
      经验技术诚可贵，勇气价亦高。有时光有经验技术是不够的，还需要有超强的勇气。例子：航天员，医生，警察•••••••
       经验、技术，勇气三者是相辅相成的，拥有三者，才会做成很多大事。例子：华佗给关羽刮骨疗伤的事。
       勇气是风，经验是帆，技术是橹，事业是船。
       再点材料，再点题目。

      小结：
      题目是论点。开头结尾都一样，不说了。
      中间：先说经验技术的重要。再说勇气更重要。最后说三者的关系，加小结。
      全文采用总一一分一一总的结构。分的部分又是分总结构。

       2、题目：2013年湖北题。
       你注意到了吗？装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的容器一般是圆瓶子，装酒的圆瓶子又一般放在方盒子里，方圆之间，各得其妙，古诗云：方圆虽异器，功用信具呈。人生也是如此，所谓：上善若水任方圆。根据此材料，题目自拟写作文。
      材料的中心词是：方圆。讨论方与圆的关系。是矛盾的对立统一关系。
      中心论点是：方圆实则是一种为人处世的方法，也是一种内方外圆的人生境界。
      结构提纲：
      开头：解释方圆，然后提出中心论点：为人需方。方是准则，是品德，是人的立身根本。处事需圆，圆是灵通，是圆润，它要求人能适应，会变通。
      主体部分：
      1、先说方：方者，方正刚直也。例子：李白＂安能摧眉折腰事权贵＂，屈原＂伏清白以死直兮＂。
      2、再说圆：圆者，处事圆润也。例子：刘邦鸿门宴上全身而退。蔺相如完璧归赵。
      3、最后说方与圆的关系：方与圆是人生的不同出世原则。两者既对立又统一，无法绝对的肯定一方面否决另一方，或是坚守一方而鄙弃另一方。例子：顾炎武的名句：处治世宜方，处乱世当圆，处叔季之世当方圆并用。
      结尾：引用＜红楼梦＞总结全文：世事洞明皆学问，人情练达即文章。
        3、2013年安徽题。
       　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
　　有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”
　　我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：“为什么不能这样？”
　　——萧伯纳
　　要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
        题意解说：
       材料两句话。第一句是承认客观现实，现实很残酷，不能事事如愿，不能苛求。第二句话是梦想如此美好，做一个追梦的人。
       两句话的关系：转折关系。因为有第一句的问，才有第二句对梦想的渴求。现实与梦想的关系。
      题目：改变现实，点亮梦想
      开头：解释两个概念，提出论点：现实是梦想的基础，梦想是现实的升华。
       主体部分：
      1、过渡句：梦想与现实是矛盾的。梦想不易实现。
      2、提出全文的写作重点：怎样才能尽可能地把梦想化为现实呢？
      3、回答前边的问题：（分三段论述）
      a、首先，梦想要切合实际。反面假设。如果没有李嘉诚的商业头脑，梦想成为富翁•••••••
      b、其次，要付出艰苦的劳动。＂天将降大任于是人也，••••••••＂
      c、最后，要想梦想成真，还要应该学会适时地修正自己的梦想。鲁迅的例子。
      结尾总结全文：说材料，把前三点重复一下。
      这个结构提纲，与前两个不一样了。在简单说了梦想与现实的关系后，着重论述如何实现梦想。请注意在论述梦想时没有离开＂现实＂。
      4、2013年福建题。
      　　我仰望着夜空，感到一阵惊恐：如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。哦，不能！为了拒绝这种“自由”,我愿变成一段树根，深深地扎进地层。
　　阅读以上材料，你有怎样的联想或感悟？   
      材料的关键词是：自由。  
      讨论自由与约束的关系。
      提纲：
      题目：没有约束，就没有自由
      开头：引俗语＂不以规矩，不成方圆＂，点明论点即题目。
       设立三个分论点：
       有了法律的约束，自由才不致蜕变为一种侵害。例子：投毒，毒奶粉。
       有了道德的约束，自由才不致扭曲为一种放纵。例子：范跑跑。
       有了信仰的约束，自由才不致泛滥为一种灾难。例子：贪官。
       结尾总结。
      针对自由与约束的关系，侧重从约束对于自由的作用来展开论述，把约束具体化了，谈了法律、道德、信仰与自由的关系。这又和前边的文章构思不一样了。
      5、题目：以＂思想与生活＂为话题作文。
       解说题意：
       两者是相辅相成的依存关系。思想指导生活，生活离不开思想。
       立意有三：
       思想来源于生活，为指导生活服务。
       生活是思想的良师益友。
       拥有思想的生命，生活才能丰富多彩。
       中心论点是：正确的思想令生活充实，错误的思想让生活可悲。
       分论点：
        思想是生活的指引者，为你指出你的路。
        思想是生活的法官，为你辨别路上的荆棘。
        思想是生活的良师，为你的升华助力。

        三、写作时注意事项
      1、 辨清关系至关重要。关系辨明了，揭示关系，思维就有了方向，审题立意的任务也就基本上完成了，构思成文的速度也就大大地加快了。
      关系型作文的关系主要有以下几种：　　
      （1）对立统一关系：就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。如“平凡与伟大”，从一定意义上讲，这个话题可理解为：没有“平凡”也就不会有“伟大”。还可理解为：平凡蕴育伟大；伟大源自平凡；我们只有从平凡的点滴小事做起，才能构筑伟大人格的大厦。
      （2）是非取舍关系：即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。如“自信·自满·自负”，我们应理解为“要自信，不能自满，更不能自负”。
      （3）并非绝对关系：即指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的。如“痛苦与成功”这个话题，我们可理解为“成功来自痛苦的磨砺”，但痛苦之后不全是成功，成功也并非全部源自痛苦。
      （4）并列共存关系：即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。如“和而不同”，则须理解为“既要做到‘和’，又要做到‘不同’”，意即“既要善于调和矛盾，与别人和谐相处，同时又要有不同于别人的独立见解，不能随风倒、随大流”。
辨清关系至关重要。关系辨明了，思维就有了方向，审题立意的任务也就基本上完成了，构思成文的速度也就大大地加快了。当然，构成关系型话题的各要素间的关系是多种多样的，远不是上面关系的全部。审题时须根据具体题目作具体分析，从而做到既快捷，又准确。
       2、写作重点。
     关系型议论文，就是揭示两个或两个以上概念的关系。所以论述关系是重点。两者不可偏废。要有详有略。一般涉及哪些关系？各种关系的重点各应落在哪里？
      A、条件关系，重点：条件
      B、递进关系，重点：后一项
      C、依存关系，重点：缺一不可
      D、因果关系，重点：因
      3、关系型作文的全文结构一般都是总一一分一一总结构。分中一般又是分一一分一一总。
      4、一般说，写作时要揭示两个或两个以上的概念的实质（含义），即＂是什么＂或者＂什么是＂。随后要着力论证二者的辩证关系，这是这类文章的关键。
      5、分析关系必须运用联系的观点、发展的观点、一分为二的观点。

 

篇一：海城：2015年大连高三

较好的立意有：

规则：

遵守与变通

变通就是破坏吗？

好的制度是提高效率

我们应该制定怎样的规则（制度）

此题单单就一个角度，或者顺向思维，显然不好，思维过于简单，没有深度，没有哲理性；综合两个（或以上）角度，或者逆向思维，比较好，更能显示思维的深刻性、全面性。

必须知道：高分作文，首先立意必须是深刻的：透过现象深入本质的、揭示事物内在的因果关系的，观点具有启发性的；必须是讨论某种＂关系＂的；必须是充满哲理思维的，辩证看问题、讨论问题的；从论证方法上看，必须是运用比较、对比方法的；必须是由此及彼，深刻地联系现实的。

所以，不能仅仅讨论交通规则的问题，它只是一个起点，一个引发议论的诱因点。还必须由此及彼，联系社会规则的其它方面，讨论人们的思想、心理、价值观，透过现象看本质。千万不要就事论事。

关系型作文范例与训练

关系型作文范例与训练

【写作范例】

作文题1、“走”与“停”是生活中常见的现象，其内涵十分丰富，可以引起我们对自然、社会、历史和人生的种种感受、联想和思考。

请以“走与停”为话题写一篇文章。

【优秀作文】走与停

人生又像是一场马拉松赛跑，需要中途补充能量，才能够跑到终点。现实生活中，很多人在工作之后，感到自己的知识跟不上发展，于是又要去进修，这种学习其实也是一种停顿，但是这种停顿是为了今后的工作做得更好而做的短暂歇息，是为了今后发展得更快而做的短暂停留。

回顾历史，战国时期的游说家苏秦，

淡化、冷漠，人们将会有更多的“人情冷暖，世态炎凉”的感叹。也有人认为，在充满竞争的工作环境中，人们更需要自我调剂，更需要温情与关爱，因而将更注重亲情、友情，努力去构筑美好温馨的“精神家园”。竞争与人情究竟有没有关系呢？激烈的竞争真的影响到了人与人之间的体贴和关爱吗？

请就“竞争与人情”这个话题写一篇文章。

[写作指导]：本题立意可以是：一、现实生活中，激烈的竞争确实淡化了人情——这一现象令人担忧。二、竞争，并不排斥人情。三、身处充满竞争的工作环境中，人们理应更加注重亲情、友情，理应构筑起美好的“精神家园”。写作思路参考：一、如果准备摆开架势以理服人，那就条分缕析，旁征博引，借助逻辑力量使读者折服。可以在文中具体分析“竞争与人情”应当共存的理由。二、如果准备迂回渗透、寓理于事，那就要寻找象征借代或编述故事，以迷人的文学磁力晓喻读者。比如虚构一篇小小说，描写某君为赢得竞争而不择手段、不讲人情，结果反而害了自己，以此揭露世态，针砭时弊。三、还可以构思一篇辩论稿，比如通过正方一位辩手的陈词，阐明自己的见解。

写本题，容易出现的失误主要有：一、没有扣住“竞争与人情”的关系加以诠释，而是片面地谈竞争，或者片面地说人情。二、对话题关键词的理解有偏差，比如把拥挤着上公交车、同学间的争论与探讨等都说成是一种竞争。三、东拉西扯，拼凑成文，比如大谈特谈动物之间的竞争如何残酷；或者写面对竞争与人情，有人认为竞争重要，也有人选择人情，而我觉得既要参与竞争也要讲人情??于是造成笔墨分散，观点也不够明确。

【优秀作文】竞争的步伐

曾听说过这样一件事：一对在大学里关系很铁的“哥们儿”，在进入同一家公司就职后，其中一个人却经常在上司面前毁谤自己的朋友，导致对方因不堪忍受而辞职。从此两人形同陌路，再无往来。也许故事至此便可终了，但数年之后，那位已经是别人上司的“损友”，却通过午夜的电波，将积压数年的歉意与悔恨全部释放，并真诚地希望昔日的同窗能够原谅他，给他一次化敌为友的机会。

我们无须关注那两人究竟能否言归于好，我们所看到的，应该是那被“竞争”冲昏的头脑和为此而付出的失去挚友的代价。

确实，随着现代社会“竞争”这个词语高频率地出现，许多双曾经真诚的眸子已被蒙蔽，许多种美好的情感受到冲击，许多颗曾经溢满关爱的心灵被荒芜成沙漠。竞争，这个本该是推动人类文明与社会进步的车轮，却被一些盲目无知的思想误解成了尔虞我诈、损人利己。正是因为这一道道人们自筑的藩篱，将无数渴望真诚与关爱的灵魂，囚禁在了一个个荒凉的孤岛，也才会有越来越多的“人情冷暖，世态炎凉”的感慨。于是，不少人个个犹如刺猬，或如乌龟，随时准备竖起刺去扎所谓的“对手”，或是随时准备将头缩入壳中以保卫自己。竞争，其实本没有错；只是人们一时糊涂，作茧自缚，却将罪过全归咎于无辜的“竞争”。

但人性的美好与善良，注定他们不会被虚无的争名夺利蒙蔽得太久。当孤寂空虚的心灵被囚禁过久，那圣赫勒拿岛的海浪必将卷走沉重的藩篱。也许清醒者一开始便看穿了“竞争”的本质，但许多人却总是要经历一个痛苦的过程才能意识到：他们给竞争下的定义是多么荒诞不经，幼稚可笑！于是，人性中所有的美

好都开始苏醒，将人们的眼睛擦得雪亮：竞争，本是人与人思维火花的碰撞，是能力与品质的协同较量。实力与人格，仿佛是竞争的左脚和右脚，任何一只停滞不前——哪怕是节奏稍慢，都只能使自己在滚滚巨浪的冲击中原地兜圈。竞争呼唤才华横溢，竞争更呼唤着诚信与关爱。当所有的竞争者都将实力与人格的步调统一起来的时候，我们会惊喜地发现，其实竞争给我们带来的不只是压力，它还赐予了我们难能可贵的人情！

让我们都来检查一下自己的双脚吧，看看你是否有实力，又充满爱心。当

你的步伐协调一致的时候——只有这时，你迈下去的步子才会更为有力！

【名师点评】文章在切题的基础上，具有鲜明的个性和突出的优点，具体表现为：一、说理有深度。作者对什么是真正的竞争、“竞争”与“人情”的关系有着独到的认识（如“竞争，本是人与人思维火花的碰撞，是能力与品质的协同较量”“竞争更呼唤着诚信与关爱”），既针对现状提出了尖锐的批评（如“竞争??被一些盲目无知的思想误解成了尔虞我诈、损人利己”），又就处理好两者之间的关系发出了热切的呼唤（如“我们会惊喜地发现，竞争给我们带来的不只是压力，它还赐予了我们难能可贵的人情”）。能有这样一番精当的阐发，是作者思想比较成熟的表现。二、表达有文采。文章词语丰富，修辞精彩，不少语句（如“随着现代社会‘竞争’这个词语高频率地出现，许多双曾经真诚的眸子已被蒙蔽，许多种美好的情感受到冲击，许多颗曾经溢满关爱的心灵被荒芜成沙漠”）意蕴丰富，体现出高人一等的驾驭语言的功底。

【拓展训练】阅读下面的文字，根据要求作文。

三个旅行者早上一同外出，一个人拿了根拐杖，一个人拿了把雨伞，

篇二：海城：

辽南协作校一模语文作文题简析(整理精校版)

海城：

辽南协作校一模语文作文题简析

作文辅导

032011:31：：

辽南协作校一模语文作文题简析

原题再现：

阅读下面材料，按要求作文

四处云游的雪峰、岩头和钦山三位禅师有一天经过一条小河的时候，看见从上游漂下一片新鲜的菜叶。

钦山说：＂这么新鲜的菜叶漂下来，看来上游不远处就有人家，我们不妨到那里去化缘。＂岩头摇摇头说：＂鲜叶漂走，实在可惜。＂雪峰则说：＂这样不惜福的人不值得教化，我们还是到别的村子吧！＂

正在这时，有个人气喘吁吁地从上游跑来，老远就喊：＂师父，快帮忙看看河里是否有漂过的菜叶，我洗菜时不小心让它漂走了，真是太可惜了！＂

三位禅师一听，哈哈大笑，不约而同地说：＂我们就到他家去化缘吧！＂

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料内容和含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不得少于800字。

提示：

一、材料的角度：

角度即看事物的出发点。材料作文的角度是具有多样性的，不止一个；且角度的价值是不一样的，有中心角度和?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我嵌取⒄幢呓嵌取Ｑ『媒嵌仁导噬鲜橇⒆阌谀谌莺秃獾牟忝妫≡袂〉钡慕嵌龋⒁夂托醋鳌?/p>

材料中有几个人物（动物）、说法、原因、关系、态度等等，就有几个角度。

本题的角度有：

雪峰、岩头、钦山、我（有个人跑来）；惜福与不惜福；惜福与教化；珍惜菜叶（代财物）与不珍惜菜叶??????

二、材料的内容：

内容即材料中所含有的情况。包括人物、事件、语言、行为??????内容是指语表信息即浅层信息。内容也有两层含意，一是原意，二是比喻义、引申义。

本题的内容是有人不慎丢了菜叶而急忙寻找的事。人物有禅师三人、我。行为有从上游跑来，老远喊。语言有禅师的话，我的话。＂菜叶＂的引申义就是财物（以点代面）。珍惜＂菜叶＂就是＂惜福＂。

三、材料的关键词语：

关键词语就是表明材料主题的词语。有＂惜福＂＂可惜＂。这是立意

的关键所在。

四、材料的含意：

所谓含意就是语里信息，即深层信息。一般说含意会比内容丰富，也有不同的层级。含意就是材料内容所包涵的意义、道理、思想、哲理等等。分析含意需要理性分析，含意往往包含在具体的内容之中。材料的主题着重取决与材料的含意而非内容。所以，研究含意是立意的重点所在。最好以材料的主题为自己文章的中心论点。

本题的含意至少有：

1、珍惜幸福，创造幸福。（禅师的角度）

2、爱惜财物，勤俭节约。（我的角度）

3、爱惜财富就是爱惜幸福。（综合角度）

五、材料含意的选择：

因为材料内涵的丰富性，所以需要选择。选择就需

要标准：

一是看现实的针对性，二是看的感悟度。上面三个含意，选择哪一个，就看这两点了。考生可以结合自己的感悟，选择不同的内容和含意进行写作。

六、作文的立意：

中心论点的涵义也要研究。

选择了三个其中一个含意，作为自己文章的立意，或者说是主题，其实还不能作文，还要仔细考虑中心论点的含义，比如，惜福就是珍惜幸福，那么，什么是幸福？珍惜幸福的人常常会努力创造幸福。珍惜与创造是什么关系？不创造就会＂坐吃上空＂。命题意图是什么？现实生活中，生在福中不知福，是大有人在的。

比如爱惜财物，勤俭节约。为什么？粒粒皆辛苦，一粥一饭来之不易。又是中华民族的光荣传统。节俭不是吝啬，是一种美德。目前，奢侈之风严重。党中央转变作风八项规定，大力提倡节俭。

我的意思是＂中心论点＂的内容及含意的范围，是要讨论的。没有透彻的理解，就不会有恰当的叙例，就不会有深刻的分析，就不会写出彩。

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