靓丽的小红车作文

精选作文:靓丽的小红车作文

靓丽的小红车

老师评定：95优

“小红车”，是我们杭州市马路旁一道靓丽的风景线，它便是杭城便民的公共自行车。

公共自行车最引人注目的便是它的外形了。①小红车从头到尾都是富有意义的。车头，有一个红色的车兜，它可以让租车的市民将随身携带的物品放入其中；车身上的电子锁旁还装有一个链锁，可供市民随时停放；车尾的挡泥板更是别有用心：它的两侧面积较大，呈半圆形，覆盖着轮胎上半部分。上面贴有蓝底白字的标语，例如：文明出行，绿色环保。另外，只有少数自行车的挡泥板上装有儿童座位，那是因为杭城不提倡骑车带人，除非是儿童。

小红车的使用也非常便捷。只需刷一下市民卡或公交IC卡就可以将车租到。它的锁也是智能的电子锁，租时，将卡一刷，再把车拉出来；还时，将车推进位置上，再把卡刷一下，如机器的小灯是绿色的，就说明归还成功。另外，对于自行车的租借，杭州有一个规定，那就是租还时间在一小时内是免费的，如果超出一小时，则按一小时1元收费。聪明的杭州市民很快就想出了对策。杭城公共自行车的租借点特别多，几乎随处可见，隔几百米就有一个。于是，市民们在租借时间要到一小时时，立刻将车归还，又马上把车再租来，那么此车又可以骑一小时了。

公共自行车不仅使用便捷，还用途广泛。我们家便是最好的证明。妈妈骑车到班车点，再乘班车去上班；周末，一家三口骑车去景区游玩；有时，爸爸还骑车去配药。。。。。。

虽然小红车有这么多的优点，但最重要的还是它十分绿色环保。杭州每天早晨都被雾霾笼罩着，空气质量极差。少开车，多骑车，便可以给治霾奉献自己的力量。不仅如此，骑车还可以给早晚高峰的交通分担压力，并锻炼身体。

小红车外形靓丽、使用便捷、用途广泛，还绿色环保，是杭城交通和市民不可或缺的重要工具。

①：小红车，顾名其义，就是红色的，一眼看去全是鲜艳的红。南京的车是橙色的，安徽的车是绿色的，但我觉得杭州的小红车更好。因为红色象征着朝气蓬勃，也代表着杭州人的热情与阳光。

篇一：平安,校园里一道靓丽的风景八5李媛红

平安是学校的一道靓丽风景。这里有薄雾中老师的守候；有夕阳下老师驻足的凝望；有老师走廊里奔波的身影；也有师生集会的庄严……

平安，校园里一道靓丽的风景

华亭县

篇二：美丽的天池山东省青州市黄楼街道万红小学

美丽的天池

文|王翠萍

传说，天池就是天上的活水，天池面积约有三千平方公里，它坐落在山腰处。从上顶上俯瞰大地，它的形状活像一只老虎—它的源头像虎头，中间四个弯进山中的小池犹如虎的前爪和后爪，而后边流出的小溪就像一条小尾巴简直妙极了。

走进池边一看，池水表面是蓝色的，与大海的颜色一样。而底下的池水却蓝中透绿，仿佛一块巨大的绿宝石静卧在水底。上下池水的不同颜色，分界十分明显。

山脚下还有一个小天池，只有几个平方米，通体碧绿，像一块翡翠石。

如果不是我亲眼所见，真不敢相信。在这海拔三四千米的高山上，会有这样美丽的景色。

（作者单位：山东省青州市黄楼街道万红小学三年级一班指导教师：孙友涛）

篇三：美丽的校园

5中彩那天

一、辨析字形，再组词。

货（）驰（）德（）才（）

贷（）弛（）得（）财（）

一、看拼音，写词语。

二、比一比，再组词。

捎（）痕（）忆（）赠（）

梢（）狠（）亿（）增（）

据（）财（）富（）享（）

剧（）材（）副（）亨（）

三、多音字组词。

号。

二、给句子加上标点符

1．难道我们中彩得到汽车是不道德的吗我迷惑不解地问

2．母亲安慰我说不要烦恼你父亲正面临着一个道德难题

一、联系课文内容填表（语句简练些）。

二、

1．文中父亲面临的道德难题是什么？

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2．父亲是怎样处理这个难题的？

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3．如果你家中也遇到类似的难题，你会怎么做？

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一、读下面的话，用对话的形式把父亲打电话的内容写具体。

我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。

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习题精选

四、根据意思选词语。

拮据面黄肌瘦闷闷不乐梦寐以求教诲迷惑不解

1．心事重重，烦闷不快的样子。（）

2．缺少钱。（）

3．睡梦中都在寻找，追求，形容愿望强烈、迫切。（）

4．教导。（）

5．辨不清是非，让人很难理解。（）

6．面色发黄，身体瘦弱，形容不健康的样子。（）

五、在括号里填入适当的词语。

（）的技术（）的工作（）的汽车

（）的人群（）的生活（）的神情

（）的时刻（）的体会

六、把下面的词语连成句子，并加上标点。

1．兴奋地与父亲我想几次上车共享时刻幸福这

2．面临难题道德我们一个

3．财富一个人活得只要诚实就有了等于一大笔

七、填成语，组地名。

例：一技之（长）（春）风化雨

1．来日方（长）（沙）里淘金

2．难能可（贵）（阳）春白雪

3．声东击（西）（安）居乐业

4．同舟共（济）（南）柯一梦

5．后来居（上）（海）阔天空

6．不共戴（天）（津）津有味

八、把下面错乱排列的句子，按照先后顺序，连成一段通顺的话，再读读。

1．我穿过院子向北屋走去。屋门敞开着，一眼就能看见迎面墙上的彩色画。

2．我想：这就是我要访问的那位退休老教师吧？

3．院子里静悄悄的，收拾得干干净净，一棵高大的槐树，枝叶长得十分茂

盛。

4．屋里坐着一位头发花白的老年人，正在对一群孩子讲着什么。孩子们都睁大眼睛听着，不时发出一阵阵笑声。

5．我轻轻地推开门。

答案：

一、看拼音，写词语。

（享福）（财富）（彩票）（拥挤）

（安慰）（奔驰）（痕迹）（存根）

二、比一比，再组词。

捎（捎信）痕（伤痕）忆（记忆）赠（回赠）

梢（树梢）狠（狠毒）亿（亿万）增（增加）

据（依据）财（财产）富（富有）享（享受）

剧（话剧）材（木材）副（副手）亨（亨通）

三、多音字组词。

四、根据意思选词语。

1．（闷闷不乐）

2．（拮据）

3．（梦寐以求）

4．（教诲）

5．（迷惑不解）

6．（面黄肌瘦）

五、在括号里填入适当的词语。

（精湛）的技术（干净）的工作（崭新）的汽车

（拥挤）的人群（拮据）的生活（严肃）的神情

（幸福）的时刻（深刻）的体会

六、把下面的词语连成句子，并加上标点。

1．我兴奋地几次想上车与父亲共享这幸福时刻。

2．我们面临一个道德难题。

3．一个人只要活得诚实，就等于有了一大笔财富。

七、填成语，组地名。

1．来日方（长）（沙）里淘金

2．难能可（贵）（阳）春白雪

3．声东击（西）（安）居乐业

4．同舟共（济）（南）柯一梦

5．后来居（上）（海）阔天空

6．不共戴（天）（津）津有味

八、把下面错乱排列的句子，按照先后顺序，连成一段通顺的话，再读读。

应该按5、3、1、4、2的顺序排列。

《中彩那天》课课练

一、用“√”选择加点字正确的读音。

1、据（jùjū）说，他家的生活很拮据（jùjū）。

2、一个闷（manmēn）热的下午，哥哥闷（manmēn）闷不乐地回到家里。

3、他高兴（xīnɡxìnɡ）得连蹦带跳，我也兴（xīnɡxìnɡ）奋不已。

4、百货商店馈（kuìɡuì）赠（zēnɡzanɡ）了一些小礼物给顾客。

5、“我中（zhōnɡzh?nɡ）彩了！”李叔叔在市中（zhōnɡzh?nɡ）心大声喊道。

二、比一比，再组词。

唯（）拮（）馈（）捎（）驰（）增（）维（）洁（）贵（）消（）驶（）赠（）拨（）蚂（）据（）

泼（）码（）剧（）

三、画去每组词语中不是同一类的一个。

1、诚实谦虚勇敢狡猾善良

2、修理整理收拾建造道理

3、兴奋开心愁闷高兴愉快

4、汽车车床火车飞机轮船

5、南京合肥北京广州济南

四、我能把这些表示神态与表情的词语送回家。

激动兴奋高兴喜悦温柔严肃闷闷不乐迷惑不解