大学语文论文作文大全400字作文

精选作文:大学语文论文作文大全400字作文

篇一：论文写作：大学语文期末考评的有益尝试

论文写作：大学语文期末考评的有益尝试

［摘要］大学语文期末考评采用论文写作形式，不仅有助于大一新生顺利实现从中学到大学的心理转型，而且在培养创新精神与创新能力方面，在实施人文教育，乃至掌握工作技能方面，均具有积极意义。而有效实施这一论文考评，既要周密计划、按部就班，又必须防止写作过程中的常见弊端。

［关键词］大学语文期末考评论文写作有益尝试

大学语文是教育部规定的各级各类高校非中文专业的一门必修课，这门课程的期末考评使用何种方式，历来探索不断，众说纷纭。长期以来，考试是大学语文期末考核测评的主要方式。时至今日，这种考评方式已经不大适应大一学生的特殊心理，其效果大打折扣。高校考试的形式化、游戏化、边缘化，与这种一成不变的考评方式不无关联。因此，改变这种单一的期末考评方式，探索新的、更有效的考评方式，显得很有必要。

写作训练是大学语文教学的重要组成部分，而论文写作是大学教育常见的写作形式。笔者认为，论文不仅是写作训练的重点，而且也可以成为大学语文期末考核的基本形式。

一、将论文写作纳入大学语文期末考评的意义

大学语文期末考核不采取卷面考试的方式，而采用论文写作的方式，既有别于中学语文教育，又是建立在议论文写作的基础之上，是切实可行的。将论文写作纳入大学语文期末考核评估的方式范畴，有着十分重要的意义。

1.论文写作考评有助于学生消除负面情绪，顺利实现过渡。中学阶段，语文作为一门主课，其考评方式是考试，即通过复习、测验、讲评等一系列程序步骤，完成一个时段的学习成绩评定，整个学期由周考、月考、期考等系列测验来形成连续性的评估。而统考包括高考在内，更是将语文考试推向极致。如果进入大学阶段，学生继续接受这一知识考试的形式，则会因为没有任何新意而失去兴趣，这样，考评效果必将大打折扣。而且，与这种侧重知识检测的考试相对应的，是大学语文仍然采用传统授课方式，这与中学语文教学方式并无二致。学生有时甚至感觉，在知识教学的深度、准确度以及技术层面，大学还不及中学。这样，让刚入大学校门的学子难以产生新鲜感、认同感以及归宿感。这种负面影响已经产生，如不认真听课、逃课、作业应付、考试作弊等。有关专家注意到这一问题，

并试图进行解决：“为此，我们现在该做的是彻底改变长期以来形成的传统观念，使学生们从把应付考试作为简单学习目的的课本和课堂的被动的‘消费者’变成积极的、自主的、有责任心的主动学习者，让学生成为教学活动的中心，教师只是适时指导并提供必要的帮助。”①

鉴于此，适应大学教育的实际需要，改变传统的授课与考评方式，才能满足大一新生在步入求学新阶段时的心理需求，从而有助于他们消除不良情绪，真正了解高校，逐步融入新环境，顺利实现从中学到大学的心理转型。

论文写作虽然是中学阶段议论文写作的一种延伸，但又有别于议论文训练，是一种新型文体写作模式，足以引起学生的探索热情与求知兴趣。而作品赏析作为大学语文写作的独家文种，对名篇佳作的阅读理解、研究思考，从写作内容、文章规模以及训练意义来看，均远非中学训练可比，对学子而言，存在着探索未知奥秘的刺激与新奇。因此，将论文写作与大一写作训练、大学语文期末考评挂钩，应当是一种有益的教育尝试，并不显得多余。

2.论文写作考评有利于学生创新精神与创新能力的培养与形成。何中华先生认为：“一所大学培养自己的学生，主要不在于教给他多少知识，而在于养成他的人格和能力。”②而杨福家先生更是一语中的：“传播知识在新世纪到来时会变得不太重要，重要的是让学生学会如何做人，如何思考问题。因此，高等教育的关键是培养学生的创造力。”③专家们认为培养学生创造力的关键是质疑。王海燕先生认为：“要破除单纯讲授型教学，破除唯书、唯师的惯性思维方式，逐步培养学生敢于问‘为什么’和敢于提出异议的挑战精神，这是创新性思维和创造发明的重要前提。”④陈佳洱先生也认为：“应鼓励学生对现有的知识提出疑问，对旧的学术权威提出挑战，并在发现和创造新知识方面‘独辟蹊径’。”⑤至于期末考评，专家同样主张侧重于能力考查：“从未来职业对学生的需要考虑，学习成绩评价必须着眼于提出问题，分析问题和解决问题的能力及创造力，多向思维能力等而不单单是学习知识和重复所学知识的能力。”⑥

写作是一种高级的、富有创造性的思维活动，而大学阶段的论文写作，能够进一步培养、提高学生在信息收集、甄别、分类、分析与归纳等方面的能力，尤其是能够在质疑方面加强训练，善于发现问题，勇于提出问题并积极寻求答案，从而培养其勤于思考、善于思考、不断创新的习惯与能力。

将论文写作与大学语文期末考评联系起来，不仅有助于培养学生的创新思维，而且可以直接检测他们的创新成果，这样，必将有利于学生创新精神与创新能力的形成。

3.论文写作考评有利于实现人文教育的目标。人文思想教育是大学教育的主要目标，与专业知识教育具有同等重要的地位。大学之大，不在于大楼之高与规模之大，而在于拥有独立自由的学术思想环境、严谨求实的治学之风以及颇有建树的名师良师。而大学生之大，亦不在于学历与考试分数，而在于拥有独立健全的人格、渊博深厚的人文修养以及不断完善的道德良知。如果一所大学人文精神失落，那么它只是一个生产半成品的“训练基地”。只有在学术研究与教学过程中

加强人文教育，弘扬人文精神，才能培养出具有健全精神品格的“人”。

大学语文在人文教育方面有着得天独厚的优势。名篇佳作本身蕴涵着丰富的人文教育资源，而以作品研究为目标的论文写作更是拥有这一优势。其人文教育作用主要体现在：一是名家作品鉴赏。对名家作品鉴赏，其实就是一个人文教育的过程，不论是老师的阅读指导，还是学生的思考研究，均基于名家自身或作品思想，及其所处时代的文化背景。在阅读与理解、思考与研究中，学生能够自觉或不自觉地接受中国文化的熏陶，从而克服自身缺陷，实现自我完善。二是完成论文的过程。这一漫长过程既是不断思考与创新的过程，也是对文章作者艰苦磨砺的过程。平旭先生认为：创新精神是时代精神的体现。创新精神涵盖了追求真理精神、实事求是精神、开拓进取精神、不懈探索精神、勇于献身精神等。⑦在写作过程中锻炼自己，不断探索，独立思考，坚持真理，从而完善自己，这应属于人文教育的范畴。

将论文写作与期末考评、学习成绩挂钩，用数据显示学生的思想素质、学术水平，足以表现出对论文写作的重视。这样，必将促进学生积极投入，从而在完成考评的同时，实现人文素质培养的战略目标。

4.论文写作考评有利于学生及时认识与掌握这一未来科研的利器。随着社会飞速发展，就业体制改革，尤其是大学扩招，因缺乏工作经验，部分大学生毕业即失业。为解决这一问题，当代学子需要在大学期间掌握一定的工作知识与技能，积累工作经验，为今后的工作奠定基础，亦可缩短毕业后对社会与工作的适应周期。

袁贵仁认为：“应该是大学管理模式适应学生的需要、社会的需要，而不应该是学生、社会适应大学旧的管理模式的需要。要真正确立起学生的主体地位，着眼于学生的个性发展、全面发展和长远发展，让学生拥有更多的选择、更多的时间、更多的发展机会。使学生不仅在专业领域内具有创造性，而且变成更完美、更成功的人。”⑧

从这样的认识出发，学会工作，培养素质，既是学生的需要，更应成为高校教育的重要参考。论文写作是一项科研活动，也是一种在未来工作中很常用也很重要的技能。从学生未来就业与发展的需要出发，进行论文写作训练势在必行。

尊重学生劳动，鼓励学生思考，提倡科研与创新，应当是大学教育的重要原则，而为学生的未来发展着想，更应是大学教育的指导思想。因此，让广大学子及早认识与掌握这一工作利器，是高校顺理成章的选择。而通过论文写作进行大学语文期末考评，是推动完成这一目标的一种新尝试。

二、在大学语文期末考评中有效实施论文考评的途径

1.应当充分注意到大一学生初次接触这一考评方式的教学特点。由于大一新生首次见识这一语文考评方式，在充分利用他们的探索热情、发扬其奋斗拼搏精神以及满足其求知欲的同时，还应当细心研究、制订计划，保护他们的积极性，保证写作启蒙计划的顺利实施。（1）采取小论文形式。能够发表的常规论文一般在3000字以上，对大一新生而言，这一要求超乎他们的想象，恐非他们的心理所能承受。因此布置之初，字数方面不宜过高要求，重点放在熟悉写作规范与技巧，而非一步到位。而根据以往的训练经验，在文章最终完成后，很多学生的文章规模往往已经达标。（2）制订时间表。论文写作与中学写作相比，显得更加复杂、严肃而规范，需要反复思考与长期修改，从而实现创新目的。因此应当把整个学期作为一个写作训练周期，将论文写作当做一个工程，制订基本时间表，包括确定选题、收集资料、草拟大纲、完成初稿、修改定稿等。在每个阶段进行必要的指导，如选题要求、资料规范、文章思路、修改要点、打分标准等，然后指导学生分阶段按要求逐步完成。（3）尽可能多地提供示范。鉴于学生在论文方面知之甚少或一无所知，需要大量有关信息，因此，老师必须进行必要的指导。一方面，在资料规范、文章思路等方面给予举例说明；另一方面，引导他们查阅《名作欣赏》《古典文学知识》及各类学报等相关刊物，对论文有一个感性的认识，也可以学习别人长处，提高自身实力。（4）与其他考评方式相结合。大学语文进行论文写作考评，并不意味着写作之外别无重点。其他如阅读能力考查、听说能力考查、口语表达能力考查等，均在考查范围之内，以全面把握学生的知识水平，做到评价公正、公平。

2.应认真消除、全力避免写作过程中的常见病。在写作过程中，容易出现的问题主要有两个：一是资料汇编，没有论点；二是抄袭，没有个人思想。笔者认为，可从两个方面解决：一是严肃学风，正面教育与认真审核相结合。一方面，强调没有论点的文章不能称之为文章，充其量只能是资料汇编，不能打分；声明抄袭是一种可耻的学术作弊行为，不仅违反学术道德，而且侵犯他人的知识产权，必须杜绝。另一方面，认真把关，反复审核，发现问题，及时纠正。二是加强指导，从技术层面提供有效保障。目前学生获得信息的途径很多，除书店、图书馆外，网络查阅资料既方便又快捷，这一方面有助于学生写作高水平的文章，另一方面，也为个别学生投机取巧或不劳而获提供了便利。为保证论文考评的有效性与公正性，教师可通过指导进行全程宏观控制，具体表现在：限制作品范围与赏析角度。将作品赏析的范围限定于目前所用教材，教材之外的作品不予考虑。同时，对作品的鉴赏视角进行限制，突出人文思想教育特色。指导阅读与思考。在论文写作过程中，指导老师始终关注、强调、指导与检查的应当是思维方式。从有关专家的论述看，学生应当培养问题思维能力，学会在阅读中提出问题，并尝试提供明确答案。

［注释］

①⑥M.L.古茨克米德.未来大学应有新的教育模式［J］.新华文摘，2000（6）：172，173.

②何中华.治“大学”若烹小鲜［J］.书屋，2007（3）：8.

③杨福家.“大学教育”要适应知识更新［J］.新华文摘，1998（8）：168.

④王海燕.对高等教育结构的思考［N］.光明日报，2007-02-14.

⑤陈佳洱.21世纪大学的使命和作用［J］.新华文摘，1998（8）：167.

⑦平旭.高校德育与创新人才的培养［N］.光明日报，2007-03-26.

⑧袁贵仁.建立现代大学制度推进高教改革和发展［J］.新华文摘，2000（6）：140.

篇二：大学语文自学考试作文的准备

在大学语文自学考试中，作文要占40分，即百分之四十的比例，作文实际情况的好坏，对考试的成绩影响极大。这里，着重谈一谈作文考试，这是课文中没有明确提出的问题。

根据《考试大纲》的规定，作文考核的重点是议论、说明和记叙的能力。这里我们侧重于议论文和记叙文的写作，加以切实有效的指导。

出论点，使文章中心明确，所以，一般都把论点置于文章的开头。

在议论文中提出论点的方法是多种多样的，我们着重介绍几种比较容易的方法。

1.开门见山。如“治学的态度应该持恒专一，只要有换而不舍的精神，就一定能达到预期的目的。这种方法简洁明了，最易学会。

2.设问作答。如“做学问是一件艰苦的事，一个做学问的人应该有怎样的治学态度呢？是半途而废、换而舍之，还是坚韧不拔、契而不舍？这是决定他能否取得成绩的关键。”这种方法是先提出一个问题，让人思索，不等找到答案，论点自然道出，更能耐人寻味，发人深思。

3.引用人题。如“读过《歌德巴赫猜想》一文的人，都会被陈景润的治学态度所感动，他为了摘取数学皇冠上的明珠，在六平方米的斗室里，度过了多少个冬夏与春秋，演算了整整几麻袋的草稿，终于产生了辉煌的?陈氏定理?。他的治学态度使我们悟出了一个道理：做任何事情都要有一种契而不舍的精神。”这是引用有关材料并合乎情理地导出论点的方法，在材料作文中用得较多。在运用这种方法时要注意引用材料不能太长，引用的内容要与题旨紧紧相关，而且能够从中自然而然地引出论点。

4解题溯源。如“荀子在《劝学》篇中说：”契而舍之，朽木不折；契而不舍，金石可镂。?意思是说，如果刻一阵子就丢开，虽然朽木也不能折断；如果刻个不停，即使金石，也能雕刻成功。这一十分形象而贴切的比喻，告诉我们，在学习上要取得一定的成绩，应抱坚持不懈、精诚专一的态度。“这是一篇以《”契而不舍“小议》为题的议论文的开头。它先提出题目的来源，并解释题意，然后提出论点，这种方法往往在有出处的题目上。在解题溯源时，解释要简洁，引用要恰当，解题溯源的目的是为了提出论点。

三、选好材，进行具体的分析

材料是文章的血肉，是主题的论据。对议论的题目进行过一番审视，并在基本确立论点后，下面的工作就是选择材料展开具体论证，这是写好议论文的又一个重要方面。例如有一自学考试的考题，提供的是这样一个材料：

廖承志同志逝世后，他的孩子写一篇悼念文章，其中有这样一段：

1979年5月，爸爸率中日友好之船访问日本，我们知道他掌握着一部分名额，都很想去。有一天吃饭时，大家就故意议论起这件事。开始，爸爸不表态，最后终于说话了，可是却使我们大失所望。他说“这是出国访问，小孩子怎么能去。”我们是没希望了，我们想，大姑姑（即廖梦醒）还有可能去，因为她在日本长大，那里有很多朋友，爸爸又只有这么一个同胞姐姐，她还是符合条件的。但是，爸爸仍然不同意，他反复对大姑姑说：“我理解你的心情，愿意为中日友好作贡献，可是，这次我是团长，不能照顾自己的亲属，以后还会有机会的。”友好之船回国以后，社会上有许多传闻，说爸爸不但带了子女，还带了孙子、阿姨。我们都觉得冤枉，爸爸却—笑了之。

一些考生不仔细分析材料，就在抨击腐败、批评开后门拉关系上大做文章。从广义上讲，这也是可以的，但扣题并不紧，材料的原义抓得也不准。这段材料按事件发生发展顺序写三

个情节。实际上也就是表现了廖承志同志高贵品德和精神的三层内容，概括地说就是：（1）不循私；（2）顾全大局；（3）胸怀宽广。这三层意思归纳成一点：无私无畏，光明磊落。因此，文章题目可拟为《心底无私天地宽》、《从“一笑了之”谈起》、《革命家的宽广胸襟》等等。具体来说，可将材料的三层意思逐段加以论述。形成一种纵深式结构，范围越来越广（从个人到家庭到社会），思想境界的揭示也越来越深。

在议论文的考试中，常常见到两种不讲究选择材料的倾向：一种是材料的堆积，就是不对论点多加思考，引了一大堆材料，这样写的结果，全文很可能就是杂乱的一大堆文字，不知文章重点议论什么，用什么来进行论证，如何论证，等等。一句话，就是缺少分析。

2.从理论上进行分析

3.用实例进行正反论证（最好是3个正面事例，一个反面的事例；事例要涵盖古今中外）

4.收束全文。

记叙文中的另一个主要内容就是叙事，即写事件、讲故事。事件和故事都是由人引发出来的（人与人之间的矛盾冲突而构成），写好人物是基础，这点，前文已述。当然，叙事本身也有自己的特点，事件要写具体是总的原则，细分一下，写好事件，应具备四个条件：

1.过程要叙述完整。记叙文中的事件，一般都要求有完整性，即交代清楚时间、地点、人物，以及事件发生、发展和结果（有时虽有某部分的省略，但不能影响全局，给人造成疑惑）。

2.要写出曲折。“文似看山不喜平”，平铺直叙，令人生厌；生动曲折引人入胜。这些道理体现在记叙文中，主要就是要求将事件安排得有波有折。要写出曲折，从技巧上说，就是巧妙地运用好“突转”、“发现”和“悬念”等手段。

3.倾注感情写出意蕴。当然，记叙文不是诗歌和抒情散文，一般不直接抒情，主要是“即事以寓情”。深含情感的事情，生活中常常发生，只要我们多多留心，将那段掀起过你感情波澜的事情印入心田里，流露在笔端下，那同样也会打动读者的心灵。

篇三：大学语文论文写作思路

大学语文论文写作心路历程

?选题：自从老师将论文题目告诉我们以后，我就一直在想写哪个好呢，经过

几番假设，几番思想斗争之后，终于初步敲定了——中国高校校训荟萃。但是又细细一想是不是太大了？中国高校那么多，就算搜集得到材料，可是以我目前的水平，我也分析不过来啊。于是决定加一个字——“名”。我的论文题目便敲定了——中国名高校校训荟萃。

?论文构思：虽然自从上了大学之后这不是头一次，但是对于论文的格式脑

子里只有一个大概很模糊的印象，因此首要任务是了解论文的格式：有题目、目录、摘要、关键词、正文、参考文献等等。根据论文格式构思论文的大概框架，并根据这个格式搜集资料。

?搜集资料：首先考虑的当然是图书馆了，结果在图书馆电脑上搜了半天，

没搜到，还是心不甘，就一楼一楼地找，从二楼到五楼，一间一间地看。终于到

这个部分可以分为两个点来写——如何确定和如何践行。最后总述是少不了的。根据现在社会上的一些风气或者是趋势就校训谈论一下，做个总结。在搜集资料的过程中看到了好多好看的关于校训的图片就弄了一个附件。

?论文修饰：基本内容写完之后，就开始调论文的字体格式。调好了，还是

感觉有点单调，添个背景图片吧，找了半天选了一个蝴蝶和花的，虽然它确实有点花，但是我喜欢，就用它了。

?打印并上交

上次因为我们社团要办专场表演，我逃了一节王老师的课，结果那节课是老师点评论文，哎，我错过了。通过老师的批改，我知道了我的题目改为“中国名高校校训荟萃及摘要浅析”更好，这样更全面。我自己看了一下，觉得关键词改为“校训”“荟萃”“浅析”好一些。我觉得论文的深度不够，我的各个方面的积累都远远不够，需要脚踏实地的进一步努力。

篇四：作文大全

诚心正意踏实学

习米卢执教国家队冲击世界杯的时候,有句名言叫“态度决定一切”.这句话用在学习上也是一样,自从我对学习的态度改变以后,我的整个生活都改变了。

我们来讲座的状元朋友无一例外地认为踏实的求学态度是制胜的关键，其实每个成功者的背后都有一段艰辛的奋斗史，只不过每个成功者在追忆往事的时候对这段历史采取了不同的品味方

式，或歌或泣，或庄或谐。但无论如何，我们都应该记取毛主席的忠告：学习的问题是个科学的问题，来不得半点的虚伪和骄傲。下面由李晓鹏同学主讲：诚心正意踏实求学。

一、以积极的态度看待学习我先给大家

讲一个故事：

有一家外资企业招骋一个业务经理，有两个人去应骋，一个工商管理专业的本科生，一个是地质专业的博

士。两个人都顺利地通过了面试。大家想一想，如果你是公司老板，你会挑哪一个？我想很多人都会挑那个本科生，因为他年轻，专业又对口。但结果是那个地质学博士被聘用了。

大家也许会

认为这个老板脑

子有问题，或者

说是想招个博士

生进来装点门

面。但那个老板却不这么认为，你听一听他的解释。他说：这两个人面试时给我的印象都差不多，实际上，那

个本科生给我的感觉还要好一点，但短时间内的这一点直觉上的差别不足以让我认定那个本科生更优秀。所以我只能通过其他途径来判断。我之所以选择那个博士生是因为我认为在现行的教育制度下，一个

人能通过层层考

试读完博士至少

说明他有三点过

人之处：

1.他有着严密的逻辑思维能力。任何一个成熟的学科，都有着极为严谨而庞大的逻辑体系，要想把地质

学学通，通过各种考试，论文答辩，逻辑思维显然不同凡响。

2.他能够

有效地安排自己

的时间。要考到

博士，需要读大

量的书籍、背大

量的材料、做大

量的题、写大量

的论文，一个办

事拖沓、生活没

有规律的人是不

可能做到的。

3.他有很好的自制力，能够

排除多种干扰，

办事情能够持之

以恒。

而这三点，正是我们所需要的。至于专业知

识，在实际工作中运用得并不多，一个人只要

具备了这三点优

势，学习工作中

所要用的知识不

会有任何困难。

我当然不是说那

个本科生就一定

没有这样的能

力，但在这么短

的时间内作出决

定，我对他们都

不了解，显然博

士文凭给我的信

息量更大，也更

可*。

大家觉得这

个老板的话有没

有道理？实际

上，这个事例已

经作为信息经济学的经典案例写入教科书，成为

一种被广泛接受的观点。

我举这个事

例就是想让大家

能以积极的态度

来面对学习。我

记得我读高三的

时候,《中国青年

报》登了一篇批

评高中语文教育

的文章，说我们

现在的语文教育

如何如何的要不

得。我当时语文

正学得不好，头

痛得很，看完它

后极有同感，觉

得大大地出了一

口恶气。特别是

其中有一句：“如

果让鲁迅、郭沫

若这样的文学大

师来考试，恐怕

也及不了格。”让我觉得特别解恨，充分说明语文成绩和一个人

的文学修养没有

关系。但是到了大学以后，我有了很多空余时间

读大量的古文、

名家散文、哲学

等，还自己创办

了一份刊物，经

常在上面发表文

章。毫无疑问，

我的文学水平是

大大提高了。因

为经常出去给高

三学生讲课的缘

故，我把2011年高考语文试卷拿

出来做了一遍，

结果觉得简单无

比。古文阅读毫

不费劲，以前最

让我摸不着头脑

的科技短文的阅读也觉得一读就通，答案清晰了，45分的选择题只错了一个，是找错别字那道错了。后面的阅读理解也是正确无误。当然，作文我没有写，但我想以我现在写文章的水准，绝不会低于56分。

看，问题就

是这么简单：我

的文学修养提高

了，阅读范围广

了，经常写文章

了，语文成绩自

然就上去了。我

再想：如果真的

让鲁迅、郭沫若

去参加语文高考，他们到底能

不能及格？我的回答是，肯定不能，因为有很多东西他们没有学过，并且任何考试除了考验一个人的知识水平外，必然有一定的应试技能。但是，我又想，如果让他们跟着高三补习班补习一个月，他们肯定能考高分。因为

他们文学底子

好，知识面广，

更重要的是他们

都能认认真真地

做事情，踏踏实

实地学东西。有

了这两点，区区

一个高考，绝对

不成问题。

青春，那些年

青春是生命的一缕飘香，是回眸醉心的一瞬。

回味，是淡淡的天空下那份怡然，是游赶时空的那份悠远，是浸渍在心中的那份甘甜。

青春流淌的声音，存在于我的世界，逐渐清晰，又慢慢模糊。青春年华在不知不觉中已经从我们的手中六十许多。回想自己走过的那些年，就像一部精彩的电影。总有精彩的画面会在脑海中回放，而那些回放的画面，就是那些用青春的碎片，刻在心里的记号，久久挥之不去，刻骨铭心，用一生来回味。

青春伴随着酸甜苦辣，同我们一同成长。“成长”这是一个意味深长的词。每一个“成长”的背后有多少故事，有多少泪、有多少痛。除了自己，这些都是不为人知的。就像蝴蝶一样，只

有经历了痛苦的脱变，才能破茧而出，然后美丽的飞旋在空中。

青春像一首诗，时而忧愁、时而疯狂、时而欢笑，总能读出不同的味道。青春像一幅画，总有不同的风景，不同的主角。青春像一首古老的歌，总是有无穷的回味。

自己的感情很像一片叶子，光洁美好，放在眼前观赏，总是爱不释手。就像许多青春小说故事一样，每一个青春背后都有一段显不为人知或不为的爱，在我的心中纯洁而美好。

“座位前，座位后，

男孩衣服背上开始出现蓝色墨点。

一回头，女孩的笑颜，

让男孩魂牵梦萦了好多年。

羁绊了一生。”

就像《那些年，我们一起追过的女孩》一样。这蓝色的墨点，就是在青春中留下的纯纯的爱。

座位前、座位后、作为左、作为右。每一个作为都会有一段美好的故事发生。尽管不是每一个人的青春都能拥有这份爱，但我们都会痛并快乐着。那些年的排列组合，已经把曾经的点滴全部串联在了一起。在每一个人的心中形成了“初恋这见小事”。

人民总喜欢用冲动来形容青春宣言。在青春的日子里是没有言败两个字的，因为我们敞开的心扉里，装满了梦想与豪情。青春的年华里，我们总是大声唱歌，大声欢笑。因为我们充满热血，血液里的每一滴血都在不停的沸腾。青春的日子总是在不停的跑，挥洒汗水。应为这是最热血的年代！

青春里有一种特别的爱，叫友情。它一直陪伴在青春的每一个角落，同我们一起成长。在每个人的心中都会有哪些自己最好的“姐妹”或“兄弟”。她或许不是亲生的姐妹，但她是无可替代的，这就是特别的“爱”。只想对她大声抱怨，无论取闹，因为她比任何人都了解你，能包容你。

“经常指着课本上丑的图片对同桌说，看，这是你！同桌就翻遍正本书寻找比这个更丑的图片说，看，这是你！”这段话并没有什么华丽的词藻，但它用最最平凡党费语言，表现出最质朴的感情。真正的友情，并不是每天嘘寒问暖，也不是每天的嘻嘻哈哈，而是在你伤心、快乐、成功、失败的时候都与你同在的。突然有种冲动，想抱着那些姐妹说。“有你的青春真好！”

生命本没有色彩，过程给了他缤纷。生命本没有芳香，过程给它花香。生命本是一朵百色的纸花，过程却给了它缤纷的芳香。青春并不特别，只是那些点点滴滴拼凑了“青春”这不电影。埋藏在每个人心灵的最深处。

青春的日子有“爱”，真好！青春的日子里有泪，真好！青春的日子有欢笑，真好！青春的日子里有“热血”真好！应为“青春”我们的人生充满了神奇的色彩，真好！青春，这是一场流年似水的梦，弥漫着情操版干净的味道。

弘扬中华传统文化文化，是一个民族的精髓，是一个民族自强不息的体现，也是一个民族能够屹立于世界之林的根基。

儒学——崇高情怀“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也，贫与贱，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。”??君子爱财，取之有道。从儒家所弘扬的学说中，我们可以从多方面去学习，可以从另一面了解到中华文化的深遂。

孔子说：“见利思义，见危授命，久要不忘平生之言。亦可以成人矣！”见利思义，这是多么干净的灵魂。如果大家都能做到，社会就真的和谐了，就不会有毒瓜

子；不会有口水油；不会有病猪肉；不会有苏丹红；馒头里不会

有敌敌畏；喝牛奶不会得肾结石??

我们的民族，以前不是这样的。这些血淋淋的事已经显示出了传统道德缺失的危害。希望这样的事，不要发生了，永远永远。

诗经——高尚情操

“投我以木桃，报之以琼瑶。”春秋时代，人们便知道了“滴水之恩，当涌泉相报”这个

道理。而如今，众却渐渐遗忘了

这一点。“见利忘义”“忘恩负义“已是习以为常的事。

“妈，给我钱！我去买衣服！”“爸，饭做好了没？我快饿死了！”诸如此类的话现如今已是习以为常。可是新一代80、90后的孩子们啊，你们可曾听说过“百善孝为先”“父兮生我，母兮鞠我！拊我畜我，生我育我，顾我复我，出入腹我，欲报之德，昊天罔极。”这些话，早在3000多年前，古人们早已将它广为传诵，而如今呢？这些话早已被风吹散的不知踪影。对待亲人如此，对待他人呢？！

当社会在不断的高速发展，人们的思想在逐渐完善，正是由于中华民族这些传统的文化、美德、精神，才有今天我们这个强盛的民族！

关于爱的作文

爱是冬日里的一缕阳光，使饥寒交迫的人感到格外的温暖；爱是沙漠里的一口清泉，使口干舌燥的人重新燃起了希望之火；爱更是久旱大地上的一场倾盆大雨，是孤苦无依的人得到温暖的慰籍。爱无处不在，爱不但能温暖别人，还能温暖自己。“送人玫瑰，手留余香”说的不正是这个道理吗？

人人需要爱，世界更需要爱。让世界充满爱，是我们每一个人应尽的责任。因为只有我们生活在一个充满爱的世界里，我们的心里才会有爱。你们还记得2008年5月12日的那次汶川大地震吗？你们又曾聆听过那一声声撕声裂肺的呼救声吗？你们还曾望见过那一具具血淋淋的尸首吗？你们又曾嗅过那一滴滴血鯹鯹的泪珠吗？那是失去亲人的泪珠啊！那滴泪表达了对亲人的所有情感，更是对失去亲人的一种和情感的流露，那又是谁逼他们留下的泪呢？是苍天吗？是养育他们的地球吗？不，都不是。是那无情的灾难，无情的地震。然而地震无情，人却有情啊！

是的，在那一堆堆废墟里，我们看到了那一位位熟悉的面孔。啊！是救援人民，武警官兵??他们来了，他们来了，希望来了，我们又救了，那是废墟下一个个脆弱的生命不停的呼喊声。紧接着，救援队伍分头在废墟里卖力地找寻那一个个生命的奇迹。此时汗水从他们的脸颊上滴下来了，可他们不屑一顾，继续履行他们的职责。他们的信念：只要有一丝的希望，他们就会付出千倍甚至万倍的努力，即使付出生命的代价，也在所不惜。当一个又一个幸存者被救出来时，他们即便全身伤痛，也不曾忘记说出最简单、最质朴的两个字：谢谢！

这就是中华民族优良的品格啊！

余震仍在继续，而他们——救命的天使也早已将生死置之度外了。这是多么伟大而无私的奉献精神啊！正是这些伟大无私的人，他们用自己那一颗心爱过太多的人，那些被爱过的人才能将爱延续下去。

是啊！地震无情人有情！正是那一线的战士们，给予我们这个世界太多的爱，才会创造一个又一个生命的奇迹。

即使我们做不了星星，那就先做一只萤火虫，虽微小，但也能照亮世界某一个角落；即使我们做不了鲜花，那就先做一株小草，即便脆弱，但也能有一身新绿；即使我们做不了英雄，那就先做一个有爱的人，虽身份卑微，但也能使受难者得到一点温暖。