爱哭的我(100字)作文

精选作文:爱哭的我(100字)作文

　　我好爱哭，人人都叫我爱哭鬼。同学取笑我，我就哇哇大哭；妈妈说我几句，我就张大嘴巴大哭起来；遇到一点点小事为难到我，我如果不会解决，就着急大哭。

　　爱哭是我的一大缺点，因此，同学们都不敢跟我玩，怕我哭。只要我改掉这个坏毛病，就一定会有人和我玩。我相信我一定会克服！

    小学三年级:林婧

篇一：爱哭的我

爱哭的我

我是一个爱哭的孩子，只要有人骂一句，我就会哇哇大哭。

记得有一次，爸爸让我学英语，我的眼圈立刻红了起来，“哭。哭什么，谁也没有打你，”妈妈在一旁说。这时候我立刻哇哇大哭起来，可是他们俩还是让我学英语，反而让我多学了几课。妈妈说：“如果你再哭，我不不让你睡觉。”我立刻停了下来，说“那学完英语能看一会电视吗？”“能”妈妈说。学完，我立刻向电视扑去??

这就是我，一个爱哭的我。

山西省吕梁市临县三交镇居民小学三年级：张丁一

篇二：关于姐姐的作文：爱哭的姐姐

关于姐姐的作文：爱哭的姐姐

摘要：

姐姐这样爱哭，你也许会担心，她的模样一定哭丑了吧！不，姐姐越哭越美??

我有一个爱哭鼻子的姐姐，你要问我到现在，她共哭过多少次呀?简直不计其数，就连电子计算机也难统计得出来。

在我小时候，爸爸妈妈常把我送到大妈家让姐姐带我。本来，我这个五六岁的小娃娃，巴不得有一个人照顾，可万万想不到，有时姐姐身上爬个小虫子什么的，她就吓得哇哇直哭，还得我这个小弟弟给她抓下，再哄她不哭。这可倒好，姐姐看弟弟反成了弟弟看姐姐。

当我成为小学生的时候，姐姐“哭的事件”不断发生，本子丢了，哭；考试不得

篇三：怎样对待爱哭的学生

怎样对待爱哭的学生

在小学低年级的学生中，常常会遇到爱哭鼻子的孩子。这就给教育教学工作带来了困扰和麻烦。对于我们二年级的老师来说，对待爱哭的孩子更要耐心细致，注意从其身心发展的阶段性遗传性教育环境的不适应性上寻找原因，只要对症下药，自然会受到良好的效果。

例如我班的翁某某，性格内向，一般不愿想别人吐露心声。当她伤心时，你想了解原因，问十句他都答不上一句。每当遇到这种情况，我都很恼火。不过这个时候可不能大声呵斥。我一般都是在她心情好时找她谈谈心聊聊日常生活和学习，慢慢地取得她的信任，和她建立感情，成为知心朋友，推开她虚掩的心门。只有了解学生爱哭的真正原因，教师才可以对症下药，事半功倍。

爱哭的学生需要教师更多的关爱来抚慰脆弱的内心。当学生因为小事哭个不停时，即使你感到厌烦也千万别用威吓责骂的方法让他停止哭泣，这样强制的压抑会影响孩子的身心发展，严重的可能导致性格的扭曲，使学生变得更加脆弱或叛逆。当学生止不住哭声时，教师可以把他带到一个安静的地方，让他把内心的不满、委屈发泄出来，教师在一旁默默相伴，或者拍拍学生的肩膀，让学生觉得老师能理解她，没有嫌弃她，感受到老师深深的关切之情。同事带他们离开人群，并要关照在场的学生日后不要取消，以免伤害他们的自尊心。

当学生发泄完情绪渐渐平静下来后，教师就要扮演起心里倒是的角色，用和平亲切的语调直截了当地告诉学生这样做不太合适，哭非但解决不了问题，反而使自己变得脆弱，让自己的自信溜走。应该让

学生明白人从小就要学会坚强，那样才是勇的孩子，是学生形成“爱哭是不对的”意识，一遍接受以后的辅导。

有些学生爱哭是因为不够坚强，不敢面对自己的错误和失败，不敢面对挫折。当遇到困难无法解决时，就用哭来逃避。这时，班主任可以从以下几个反方面来做：

（1） 讲讲身边的事。把班级中其他同学的事例讲给学生听，这类发生在学生身边的事虽小，但贴近学生的生活。

（2） 坐下来和孩子谈谈。通过交谈让孩子明白敢于面对自己的错误、失败，敢于面对挫折是件多么了不起的事情。只要自己不服输，跌倒了爬起来继续往前走，还是好样的。

（3） 讲著名人物的故事，让孩子在感受人物光辉形象的同事学会坚强。

（4）引导学生反思总结。让学生回忆自己以前懦弱的行为，认识自己的不足，写下决心书，以此为目标和动力，一点点克服爱哭的毛病，使之逐步成为坚强的人。

也有一部分学生的哭闹只是任性，当他不如意想表示不满时，经常用哭来引起别人的注意和重视。在家里，哭这一招往往凑效，久而久之便养成毛病。

常言道“笑比哭好”让学生开心是治疗爱哭毛病的良药，拥有乐观开朗的心态能让人充满活力。但愿通过老师的努力，最终会驱散爱哭的学生心中的阴霾，让快乐的心境在微笑中度过每一天。

篇四：爱哭的同学

爱哭的同学

在我们班里有一位爱哭的女生—曾子璇，她有一个高高的鼻子。一张樱桃小嘴最让她骄傲的是她有一双单风眼，漂亮极了。不过，每天都能看见她红红的眼睛，听到她细小的哭声。这不，她又开始哭了。

一天早上，铃响了，何老师走向讲台，正要给我们上课，结果从门外传来了一声软软糯糯的报告声，只见曾子璇呆呆地站在门口，眼睛肿得像个核桃满是泪水。老师看到曾子璇走上前严厉的问道：“曾子璇，怎么才来？曾子璇的哭声更大了，从嘴里传来断断续续的说话声：“我??我??坐车过了站。”何老师说：“下次可不要这样了，上位吧。“曾子璇慢吞吞的走向自己的座位。

昨天早上，何老师叫组长收作业。曾子璇在书包东找找，西找找，把书倒出来，还是没找到。一脸焦急的表情，豆大的泪水流了下来，然后，传来一阵抽泣声。我急忙跑过去问她为什么哭，她软绵绵的声音说：“我忘记带作业了，老师会说我的。“话音刚落，就嚎啕大哭起来。我就边劝边把她扶到何老师的办公室，我们找到何老师，跟何老师说明了原因，何老师并没责怪曾子璇，叫她下午带过来，我们就开心的回班了

真是一个爱哭的女孩。我真希望走到哪里都看到你阳光的笑脸，听到你银铃般的笑声。

五年级:郭逸琪

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