诗：书（214字）作文

精选作文:诗：书（214字）作文

一本你喜爱的书

就是一束阳光，

驱散心灵的黑暗；

也是一座灯塔，

照亮船只前进的路程。

一本你喜爱的书

就是一杯咖啡，

享受苦涩的淡淡滋味；

也是一艘战舰，

领我们驶向知识的海洋。

一本你喜爱的书

就是一片音符，

聆听歌的变化；

也是一粒水珠，

孕育小苗茁壮成长。

一本你喜爱的书

就是一把钥匙，

打开知识的大门；

也是一张飞毯，

载着我们飞向另一处天地。

一本你喜爱的书

就是一双想象的翅膀，

带领我们进入一个奇妙的城堡；

也是一个丰富多彩的世界，

带我们领略人生的真谛。

篇一：2014年江苏南京中考满分作文：只是因为那本书(席慕蓉诗集)

2014年江苏南京中考满分作文：只是因为那本书

2014年江苏南京中考作文真题：

请以“只是因为”为题写一篇作文。（50分）

要求：（1）从“那本书”“那条路”“那个人”三个短语中任选一个，填在横线上，将题目补充完整；（2）文体自选，不少于600字；

（3）不得出现真实的校名、人名。

满分作文展示：

只是因为那本书

在那些有着纷繁复杂的装饰的书中，我一眼就看见了你。

你全身没有过多的装饰，周身只有蒲公英般点点的素色的花，还有金色的小字组成的一首清丽的诗，你的素雅与宁静吸引着我，正如你不假装点的名字——《席慕容诗集》。

然而在一开始的时候，你的内容并没有像你的外表一样吸引住我。我一向喜好内容有着曲折情节的书，所以在草草翻阅之后，我了无生趣地将你随手掷在书架的一侧，继续投身到跌宕起伏的小说以及夸张逗人的漫画中。

在春日一个温暖燥热的下午，跌宕起伏的小说让我的头脑更加混沌，夸张逗乐的漫画也让我心烦意乱，尔后我想起了你。拂去表面的灰尘，你又露出清丽的模样，我开始认真耐心地读你。

你像一场及时雨湿润了我的烦躁不安的心，波澜不惊的行文像是一列翻越山岭的绿色铁皮火车，然而外表安静的车厢内却蕴含着人生百态，微小的酸甜苦辣让我受益匪浅，然后我的读书笔记中也留下你

众多的足迹。我如饥似渴地汲取着其中的水分，来湿润我荒芜浮躁的内心，让它开出一朵清丽的花。我沉浸在心灵上那朵花的美妙之中，甚至忘了安抚我同样饥渴的胃，到了晚上熄灯之时，我舍不得地合上了你，与你相约在

白”，“人生充满诗意”，恰当地体现了文章的中心，同时，也赋予文章更加深刻的内涵和独特的人生体验。

2.善用修辞，文采斐然。文章善于运用修辞，运用了安意如诗句，点明了作者观点，也增强了文章的韵味，“绿色铁皮火车”“开出一朵清丽的花”等比喻生动形象。同时，把跌宕起伏的小说和诗歌对比，彰显诗歌的独特魅力。

3.时间为序，结构严谨。文章选取“在春日一个温暖燥热的下午”“依旧是春日午后”两个时间段读诗歌的独特感悟；开篇点明“那本书”指《席慕容诗集》，结尾以诗集给我的人生影响结束，使文章结构更显得严谨。

篇二：我和老师一起读书(诗朗诵)

一路书香一生阳光

1在波光粼粼的海面眺望

2在浩瀚无比的宇宙徜徉

3在和谐幻美的天空飞翔

4在悄无声息的交流里成长

合：跟随发展与创新的脚步

我们走进了这神奇的国度---书的

海洋

1书是广阔的天地，

2书是知识的海洋，

3书是人类智慧的结晶。

合：没有书籍，就好像生活没有

阳光，

没有书籍，就好像鸟儿没有翅

膀。

1书籍，犹如开启知识大门的

钥匙，

2把我们引入人类文明的殿堂。

3让我们时时刻刻在世界文学的

海边漫步，

4聆听她的回声，品味她的

魅力，感受她的力量。

生（合）：老师，您的教诲如同雨露，

使我破土而出，使我茁壮成长，

以后我也会像您一样，以书为友，与

书同行！

生1：我从《安徒生童话》归来，带回一个五彩缤纷的梦，

我梦见，卖火柴的小女孩，拉着奶奶的手，坐在温暖的炉膛边把希望畅想！

生2：我从《唐诗宋词》归来，带回一首首美妙的诗篇，我看见，诗仙李白，站在窗前，凝视月光，思乡之情油然而生。

3曾几何时，我从《水许传》归来，带回一百零八员英雄好汉，我看见，壮士武松，赤手空拳战胜猛虎，此刻正一步步挨下山冈。

生4：我从《二泉映月》归来，带回一曲如泣如诉的歌，我听见，瞎子阿

炳，用他那心爱的二胡，诉说着苦闷不屈的心声。

生（合）：老师，感谢您啊！

把我们领进了书的世界。

1：总有一种激情让我们感动，

2：总有一种生活令我们向往，

3：总有一种力量让我们奋进，

4：总有一种精神令我们昂扬。

1书山有路，

2学海无涯

3：书不仅仅是我们心灵的家园，

4：而更应该成为“世界的回声”。

生合：让我们伴随着书，

在蓝天下张开搏击的翅膀，

在大海上扬起远航的风帆，让这回

声，历久弥新，

在我们心中永远激荡！一路书香一生阳光

篇三：与书相伴

与书相伴

初二（3）班吉宗婷学习就是雕塑自己生命的过程。阅读，可以使生命美丽如花。

——题记

有什么能比乘一叶轻舟在浩瀚的大海上漂行更让人向往的呢？那载满思想的小舟便是书。它带着我漂过知识的海洋，智慧的溪流，驶向迷人的港湾，神秘的小岛。

书从我的身边徜徉而过，留下唐诗宋词的酣畅淋漓；书从我身边飘然而过，留下美文音律的宛转悠扬。与书相伴，人生会变得更加精彩。

翻开历史的画册，总会有一些人，一些事透过那一张张泛黄的书页向我们缓缓走来，在那里，我看到《离骚》中，屈原无情的揭露了统治集团的丑恶，抨击了他们的奸邪，纵欲，贪婪和强暴；在那里，我看到品尝了人生酸甜苦辣的吴承恩清醒，深沉地思考社会、人生的问题，用自己的文章向不合理的社会进行抗争；在那里，我看到蔑视权贵，远离官场的曹雪芹，虽过着贫困如洗的日子，但他仍然以坚韧不拔的毅力，专心致志的从事《红楼梦》的写作和修订，在那里，我还看到??

书点缀了我生活的星空，让我的生活少了一份平淡，多了一份充实。在书的海洋中。我可以手捧名著，悉心品读；我可以神思遨游，探寻真谛；香茗一杯，明灯一盏，席地而坐，开卷来读，何等的惬意！

左宗棠说过：“读未见书，如得良友，读已见书，如逢故人。”在书中，我如同一只如饥似渴的小鸟，吮吸着书中的仙露琼浆，感受着春风的轻拂，细雨的滋润。读着那些睿智的文字，我纷乱的心绪才会得以平静，我压抑的心情才会释怀。书中的世界没有喧嚣，没有纷争，只有宁静，只有闲适。我愿在书中做一次淋酣畅淋漓的畅游，不为千钟粟，不为黄金屋，只为“腹有诗书气自华，读书万卷始通神”。

“士不厌学，故能成其圣”，书中那些曼妙的词句，让我感受到一份份纷真挚的情怀，让我了解到历史的的风云变幻，更让我陶醉于祖国文化的瑰丽缤纷中。书籍一次次震撼着我的心灵，教给我一个个做人的道理，也激发出我心中的凌云壮志。不仅如此，他还让我分清人间的美丑善恶，看透世态的炎凉。

春雨改变了大地，让大地春意盎然；歌声改变了生活，让生活充满情趣；白云改变了蓝天，让蓝天不再单调；而书籍改变了我，让我不再庸俗，让我成为了知识的富翁，精神的巨人。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”同学们，让我们畅饮着“源头活水”，与书相伴，攀登着人类的阶梯，走向一片辉煌。

指导教师：刘秀红

篇四：古诗集

五年级古诗

1.关雎

先秦《诗经》

关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

注释

⑴关关:拟声词，水鸟叫声。雎鸠：水鸟，一般认为是鱼鹰。关关雎鸠：关雎鸟不停地鸣叫。

⑵在河之洲：（雌雄雎鸠）在河中陆地上居住着。洲：水中的陆地。

⑶窈窕：娴静美好的样子。淑：善，好。

⑷好逑（hǎoqiú）：喜欢追求为对象。逑，配偶，此处用作动词，意为追求为对象，娶为妻子之意。

⑸参差：长短不齐。荇（xìng杏）菜：多年生水草，夏天开黄色花，嫩叶可食。

⑹左右流之：在船的左右两边捞。流，顺水势采摘。

⑺寤寐：这里的意思是日日夜夜。寤（wù务），睡醒；寐，睡着。

⑻思：语助。服：思念、牵挂。思服：思念。

⑼悠：忧思的样子。

⑽辗（zhǎn）：半转。反侧：翻来覆去。

⑾琴瑟友之：弹琴鼓瑟表示亲近。钟鼓乐之：敲击钟鼓使他快乐。友，交好。

⑿芼（mào冒）：选择，采摘。

（13）乐：使淑女快乐。

(14)荇菜:浅水性植物,叶片形睡莲.

译文

雎鸠关关在歌唱，在那河中沙洲上。文静美好的少女，小伙殷切

的追求。

长长短短鲜荇菜，顺流两边去捞取。文静美好的少女，朝朝暮暮

想追求。

追求没能如心愿，日夜心头在挂牵。长夜漫漫不到头，翻来覆去

难成眠。

长长短短鲜荇菜，两手左右去采摘。文静美好的少女，弹琴鼓瑟

表爱慕。

长长短短鲜荇菜，两边仔细来挑选。文静美好的少女，钟声换来

她笑颜。

2、硕鼠

先秦《诗经》

硕鼠硕鼠，无食我黍！

三岁贯女，莫我肯顾。

逝将去女，适彼乐土。

乐土乐土，爰得我所。

硕鼠硕鼠，无食我麦！

三岁贯女，莫我肯德。

逝将去女，适彼乐国。

乐国乐国，爰得我直。

硕鼠硕鼠，无食我苗！

三岁贯女，莫我肯劳。

逝将去女，适彼乐郊。

乐郊乐郊，谁之永号？

注释

①三岁：?泛指多年。贯：事，侍奉。女：同“汝”，你。②顾：顾怜。

莫我肯顾：莫肯顾我。③逝：用作“誓”。去：离开。④德：这里的意思是感激。⑤爱：乃。直：同“值”，代价。③劳：慰劳。

①号：感激

译文

大老鼠啊大老鼠，

不要偷吃我的黍。

多年一直侍奉你，

你却从不顾怜我。

我发誓要离开你，

去那安逸的乐土。

乐土乐土真安逸，

是我理想栖身处。

大老鼠啊大老鼠，

不要偷吃我的黍。

多年一直侍奉你，

你却从不顾怜我。

我发誓要离开你，

去那安逸的乐土。

乐土乐土真安逸，

是我理想栖身处。

大老鼠啊大老鼠，

不要偷吃我禾苗。

多年一直侍奉你，

你却从不犒劳我。

我发誓要离开你，

去那安逸的乐郊。

乐郊乐郊真安逸，

谁会长叹加哭号！

3．《野田黄雀行》

三国魏曹植

高树多悲风，海水扬其波。

利剑不在掌，结友何须多？

不见篱间雀，见鹞自投罗。

罗家得雀喜，少年见雀悲。

拔剑捎罗网，黄雀得飞飞。

飞飞摩苍天，来下谢少年。

词句注释

⑴野田黄雀行：《乐府诗集》收于《相和歌·瑟调曲》，是曹植后期的作品。

⑵悲风：凄厉的寒风。

⑶扬其波：掀起波浪。此二句比喻环境凶险。

⑷利剑：锋利的剑。这里比喻权势。

⑸结友：交朋友。何须：何必，何用。

⑹鹞（yào）：一种非常凶狠的鸟类，鹰的一种，似鹰而小。罗：捕鸟用的网。

⑺罗家：设罗网捕雀的人。

⑻捎（xiāo）：挥击；削破；除去。

⑼飞飞：自由飞行貌。

⑽摩：接近、迫近。“摩苍天”是形容黄雀飞得很高。[1][2]白话译文

高高的树木不幸时常受到狂风的吹袭，平静的海面被吹得不住地波浪迭起。

宝剑虽利却不在我的手掌之中，无援助之力而结交很多朋友又有何必？

你没有看见篱笆上面那可怜的黄雀，为躲避凶狠的鹞却又撞进了网里。

张设罗网的人见到黄雀是多么欢喜，少年见到挣扎的黄雀不由心生怜惜。

拔出利剑对着罗网用力挑去，黄雀才得以飞离那受难之地。

振展双翅直飞上苍茫的高空，获救的黄雀又飞来向少年表示谢意。

4.《蝉》

唐虞世南

垂緌饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

【注释】：

①虞世南是唐初著名书法家，官至秘书监，封永兴县子，人称“虞永兴”。这首诗可能是他受唐太宗知遇之恩而作，所以诗中的蝉是一种清高尊贵的形象。

②绥:读着（ruí），古人结在颔下的帽带下垂部分,蝉的头部伸出的触须,形状与其有些相似.

③藉：读着(jiè)，同“借”，借助的意思，引申为依靠、依赖。

④这两句是双关，站在高处声音自然传得远，并不是借助于秋风。寓意是指一个人有本事是靠自己的努力，而不是借助其他力量。

【翻译】：蝉居住在挺拔疏朗的梧桐上，与那些在腐草烂泥中打滚的虫类自然不同，因此它的声音能够流丽响亮。蝉儿栖身高处，声音自然会传得很远，这并不是借助秋风的飞传。

5.《易水送别》

唐骆宾王

此地别燕丹，壮士发冲冠。

昔时人已没，今日水犹寒。

词语注释

⑴易水：也称易河，河流名，位于河北省西部的易县境内，分南易水、中易水、北易水，为战国时燕国的南界。燕太子丹送别荆轲的地点。《战国策·燕策三》：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”

⑵此地：原意为这里，这个地方。这里指易水岸边。

⑶别燕丹：指的是荆轲作别燕太子丹。

⑷壮士：意气豪壮而勇敢的人；勇士。这里指荆轲，战国卫人，刺客。

⑸发冲冠：形容人极端愤怒，因而头发直立，把帽子都冲起来了。冠：帽子。《史记·廉颇蔺相如列传》：“相如因持璧却立，倚