关于命运的作文：我的命运我做主900字作文

精选作文:关于命运的作文：我的命运我做主900字作文

　　“你会拉车，为什么一直站着不动？”赶车人问。驴回答说：“你一直没有挥鞭子。这是赶车人和驴的经典对话。驴表现出十足的奴性，不挨抽打不拉车。在鞭子下前行的驴，成为逆来顺受的奴隶，永远也不可能改变自己的命运。我们充满智慧的人类，难道还会和驴一样吗？我们应该成为自己命运的主人！综观古今中外有所成就者，皆是自我主宰命运者。

　　在国家处于衰弱时，赵武灵王为富国强兵，冲破守旧势力的阻拦，毅然发布了“胡服骑射”的政令。在赵武灵王的亲自教习下，国民的生产能力和军事能力大大提高，不但打败了经常侵扰赵国的中山国，而且夺取林胡等地，向北方开辟了上千里的疆域，并设置云中、雁门、代郡行政区，管辖范围达到今河套地区。赵武灵王也成为一位值得后人纪念和效法的古代社会改革家。同为帝王的李煜嗣位之时，南唐已多次入宋朝进贡，苟安于江南一隅。李煜不思进取，“性骄侈，好声色，又喜浮图，为高谈，不恤政事”。宋兵南下攻金陵后李煜只得肉袒出降，被俘到汴京，封违命侯。后来，他被宋太宗赐药毒死。比较两位帝王，能自我主宰命运者获得成功，反之则一败涂地。

　　在人生处于危难时，如果能够冲破困厄，大胆主宰自己的命运，那么获取成功就绝不是神话。少年时被无辜地送入奥斯威辛纳粹集中营的克尔蒂斯·伊姆雷，后被转送住德国的布痕瓦尔德集中营，直到1945年才获得解放。从集中营出来后，他服过兵役，曾在某一报社工作过，不久却被告知不适合于此项工作而被解职。在这之后他依靠写些文学小作品及翻译德语文学、哲学作品的微薄收入为生，同妻子长期蜗居在布达佩斯某一公寓里的25平方米的房子里。正是他不屈服于命运，终于在2002年荣获诺贝尔文学奖，并成为匈牙利当代作家。少年英雄项羽身经百战，虽为西楚霸王，赫赫威风。“垓下之围”却成为他人生的终点。乌江边他留下了这句千古悲言：“天之亡我，我何渡为！”项羽将自己的灭亡归结为“天”的原因，因此放弃了最后这次生的机会，自刎于乌江。

　　法国的维尼有句名言：“平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰。”当我再次放眼观望成功与失败之人的命运时，这句话一直响彻耳边：“综观古今中外有所成就者，皆是自我主宰命运者”。

我的命运我做主

我的命运我做主

358班 韩胜斌 生命开始的一刻起，就注定是孤独的旅行。漫漫人生路，记忆是我们唯一的行李。前进的路途中，与拼搏为伴，和奋斗结邻，扼住命运的咽喉。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们没有理由让生命在死水中宁静，扼咽命运，我们可以选择让生命在湍荡的激流中奔涌。命运，是上天赐予每个人的一张白纸。人生的轨迹，是我们每个人手中的画笔，天马行空的勾勒，浓墨重彩的痕徙。我的命运，由我来做主！

将手掌紧紧攥住，我们会发现：生命线的一部分露在外面，那是老天做主的;但是，别忘了，还有一半是紧紧的攥在我们手心里，那是我们的命运……2012年3月4日，俄罗斯总统大选刚结束不久，普京偕梅德韦杰夫便来到马涅日广场向10万挺普民众发表演说。当年一句“给我二十年，还你一个俄罗斯”曾令多少民众折服，如今，再度登上权力巅峰，只是一句哽咽的：光荣属于俄罗斯……”硬汉普京洒泪。谁又能体会到这胜利来得有多艰辛？普京扼住命运，乘风破浪，是大国博弈中的佼佼者。他，把握住了命运！是的，命运——常常给我们布下遍地荆棘。但是，别忘了！崎岖不平的路上，年轻的眸子里装着梦更装着思想……战胜命运，化荆为戟，冲破黑暗的迷雾，迎着曙光走向黎明。

艰难困苦，玉汝于成。天降大任，劳其筋骨，困于心衡于虑而后作。他，20岁即不幸罹患“肌萎缩性脊髓侧索硬化 症”；他，是被医学界断言生命维持不过3年的病患；他，缔造了空间理论研究的惊艳传奇。霍金——一个用生命与时间赛跑的人。“一个人如果身体有了残疾，决不能让心灵也有残疾，”霍金如是言。丧失语言能力的情况下，他向命运抗争——一台特制语言合成器成为他交流以及著述的唯一工具。一次一个小时的演讲需要准备10天的时间……这是怎样的一种坚忍，怎样的一种抗争！扼咽命运，他闪耀世界。他手里的命运，是他不朽的光辉！

“自古英雄出炼狱，从来好事入浮尘。”成功的花儿，人们只惊艳于它现时的明艳；然而，当初的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的苦雨。流行全美的11首中国乐曲中位列榜首，甚至连世界著名音乐指挥家小泽征尔聆毕一曲亦顿生断肠之感，不仅潸然泪下，并语一番肺腑：“我应该跪下来听……”这首曲子便是《二泉映月》，当年出世便名动天下，而曲子的主人——阿炳，也注定为众人欷歔。阿炳于无锡创作此曲时已双目失明。无亲亦无戚，点点寸肠凄，愁苦深巷谁知饱与饥?向命运低头的是懦夫，而阿炳是一位真正的英雄！向权势说“不”，向不屈招手，他是正直的卫道者，他是扼咽命运的炳将军!命运，终会在他的面前把浪漫挥洒的极致淋漓！

“……你可以轻视我们的年轻，但我们会证明，这是谁的时代。梦想注定是孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮……”“陈欧体”铿锵的坚定，振奋了多少80、90后年少澎湃的心。命运，是生命中那抹最神秘的底色。我们不能预测未来，但我们可以说:“相信未来！”卡图鲁斯说过：命运不许耳朵去听各种抱怨。”带上最初的梦想，带上最初的激情，我们把握命运，扼住命运的咽喉。命运，由我自己做主！

二零一四年九月五日

2010年中考作文我做主

一、原题再现：

请以“我做主”为题，写一篇文章。

要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字。

（2）不得出现真实的校名、人名。（今年出现真实校名的扣2分，阅卷组规定，明年出现真实校名的降一个类别，如原本二类中的作文现只能得三类中，大概降7—8分）

二、中考作文评分标准：

（一）作文评分要求分为基础和发展两个等级。评分程序是：整体评定基础等级；37分以上（含37分）的作文再评发展等级。

1、基础等级：从内容、表达、结构三方面评定作文类别。

一类卷（50—43分） 内容：中心突出，内容充实。思想健康，感情真挚，观点正确。

表达：文体规范。语言通畅。无病句。

结构：结构完整。条理清楚，分段恰当。

二类卷（42—35分） 内容：中心明确，内容具体，观点正确。

表达：文体规范。语言通顺。病句少（1—2句）。

结构：结构比较完整。条理较清楚，能够分段。

三类卷（34—27分） 内容：中心较明确，内容较具体，观点基本正确。

表达：文体基本规范。语言尚通顺。病句多（3—4句） 结构：结构基本完整。条理尚清楚，分段不恰当。

四类卷（26—18分） 内容：中心不明确，内容不具体，观点有偏差。（贴标签式的，穿靴戴帽式的都属此类） 表达：文体不够规范。语言不通顺。病句多（5—6句） 结构：结构不完整。条理不清楚。

备注：符合其中一条即为四类卷

五类卷（17分以下） 内容：文不对题，观点不正确。

表达：文体不合规范。语言极不通顺。病句很多（7句以上） 结构：不成篇。

备注：直接抄前面阅读文章中的片段，得5分

2、发展等级 发展等级不超过7分，以下四方面具备一条即可得发展分：（1）主题深刻；（2）选材精当；（3）有一定文采；（4）有一点创新。

（二）作文评分常规要求：

1、错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分；2、标点符号错误较严重者，酌情扣1—2分；3、字数每少50字扣1分，最多扣2分；4、作文总分不得超过50分。

三、审题立意。

“我”的内涵，可以写小我，写自己，也可以写大我，写民族、国家，也可以用

一类文：准确理解内涵。论点准确鲜明。运用多种论证方法。结合现实，针砭时弊。有分论点，列举事例简洁典型，有分析说理。

二类文：符合题意，列出分论点，仅举例，少分析说理。

三类文：基本符合题意，文体清楚，能用一两种论证方法。

四类文：偏题。

（三）文化散文：大段引用作者原文，三类文；有自己的认识，二类文。

文体不清：议论文中叙述超过一半，记叙文中议论超过一半，不及格。

套作：文章素材或结构基本上是他人的，最高不能超过五类上限17分。

抄袭：基本与原文一致，10分左右。

五、样卷例文。

我做主（1）

一位先哲曾经说过：“生命的诞生人们无法决定，但每个人的命运却掌握在自己手里。”坐在考场里，我一想到这句话，便感慨万分。是的，我的命运我做主。

想起老家门前的那棵树，挺拔的枝干，葱茏的叶子，一股冲劲好像要使它直冲云霄。可它却长在水泥地裂缝的空隙之中。前面有一条小河，小河离它不足一米，可它怎么不生长在小河边呢？

此时，我已深悉：它生长的地方自己无法决定啊！或许，我就是那棵树吧??

“黑云压城城欲摧。”就在考前的那段日子里，滚滚黑云冲走了照耀着大地的太阳，开始肆虐着，大片大片地压向建筑。坐在教室里的我们，怎么也提不起精神，试卷纷飞着，像白雪般把我们原本就已失去温度的心降到零度以下。不知是不是上天的安排，这堂课复习名著《钢铁是怎样炼成的》。朗读着片段，心想：躺在床上的保尔多像我们啊。保尔始终没有扣下扳机，或许火光迸射，子弹射入头颅只是一瞬间的事，但因为命运永远是自己主宰的，保尔选择了坚强地活下去??这时天上的乌云仿佛也知道自己时日无多，慢慢消散。不知是受保尔的影响，还是天气的原因，我们又重拾信心，努力奔向目标——我的命运，我做主。

只是因为做主自己的命运，深居幽谷的溪流奔向大海；只是因为做主自己的命运，无名的花朵灿烂盛开；只是因为做主自己的命运，我要绽放属于自己的光彩??我奔跑在通向目标的道路上，一切我做主。

心神回到了考场，望着四面白壁，桌上答卷，心中油然而生一份自信。我再次地理解到：门前大树拼命地生长，也是在做主自己的命运啊！

走出考场，仰望蓝天，心中默念：“我的命运，我做主！”

点评：这是一篇散文，作者紧扣题旨，赋予做主以“抗争命运、做主命运”的内涵（中心突出）；构思巧妙，选取生活中的若干片段、场景，有机组合，紧扣中心；文体规范，语言大气畅达。被评为一类上，得49分。

我作主（2）

鱼是碧水的主宰，翔浅底、游绿波；鸟是山林的主宰，音清脆、声婉转；花是春天的主宰，吐白蕊、放清香??世间万物都有主宰，而我却想说一声：我自己，我作主！

家里新买了一盆吊兰，油绿的枝叶长长垂下，说不出的优雅漂亮。我每日定时浇水、施肥，还要不时挪到阳光灿烂的地方晒一晒，却不许别人插手。其实我这么做，除了对它的喜爱，更是向宠惯了我、事事都包办的父母证明：我要作主，也可以作主！

吊兰在我的呵护下，生长得似乎越来越好。可是有一日，我搬它晒完太阳后，竟忘记拿回室内。那一日风雨大作，雨柱宛如天洪一般，不住地泄往人间，没有丝毫的犹豫。等我想起我的吊兰时，我惊呆了。

天！它原本的枝叶，已被雨水冲刷得惨绿；原本亭亭玉立、端庄有度的风采，如今却成了七零八落、残枝败叶的无奈。

我愣住了，不知道该怨天，还是怨雨？然而最该怨的却是我自己！望着吊兰饱受摧残的模样，我的心中有说不出的愧疚。

我的目光不甘心地四处张望，落在了奶奶侍弄的一盆月季上。仔细回想，奶奶从未像我这般全心全力去照顾，但也从未有一日怠懒。我仿佛突然明白了：作主，还包含着责任！有了支配的权利，就要负起相应的责任。“我作主”这三个字，竟是如此沉甸甸的。

鱼主宰碧水，却也维持着它的清澈；鸟主宰山林，却也保护着它的幽静；花主宰春天，但它更还给了春天一份娇艳与灿烂！我想此刻的我，终于可以大声说一句：我负责，我作主！

点评：此文通过我做主不让别人插手养吊兰的事例引发反思、感悟，点出文章中心：做主需要负起责任。文章以博喻开头，引出中心。叙事有详略，有深度，结尾紧扣中心，呼应开头。内容上有对比，结构上前后呼应，文笔清新，被评为一类上文，得分47—48分。

我作主（3）

“不要，我不学，就不学！”一声稚嫩的童声在舞蹈班的门口响起。面对着妈妈有些尴尬和恼怒的脸，虽然心里有些害怕，但不愿和不甘充斥着我的大脑，我坳过头去不再看妈妈。

一会儿后，我被拉到了培训中心的门口，看了看被妈妈扯得有些微红的手腕，妈妈斯无奈又有些怜爱的眼神，心中像有无数小针扎似的，说不出的疼。我低着头，眼泪如小珠似的在眼眶里直打转儿，只要微微一动就会落下来一般。心中挣扎着，不同的想法在小脑袋中飞速掠过。我明白，妈妈是想让我学一项技能，让我更加全面和出众。而我呢。又何尝不想成为一个完美的人，看着身边的同学拿到的奖状，我的心里也是不甘和羡慕。可上着培训课的我则是厌恶和无聊，我不愿上我不喜欢的课！我的事情我要作主！

脑袋中闪过这个念头，我瞥了一眼妈妈，挪动着脚步，走到妈妈身边，刚准备去扯妈妈，却又想到曾经的一次失败经历，手则不自觉的缩了回去。矛盾的我像在森林中迷路的小鹿，乱蹿着。

不知是什么驱使着我，我仰起头，对着妈妈的脸。阳光此事很刺眼，却很明亮。

“我??要自己作主！虽然声音有些轻颤，却如当时的阳光一般有力、坚定。阳光太过耀眼，我虽没有看清妈妈的表情，但却听到了一个轻柔的声音“好”如雨点落在未开的荷尖上，又轻轻弹揩。阳光很柔软，很温馨。

也许，当时六岁的我说出这样的话很不真实，很不可靠，但妈妈相信我，我也做到了。回忆起来，学画画的我也算有些成就和收获。想想背着大画板一颠一颠跑去上美术课的我，心中似是满足似是喜悦。放下手中的笔，看着看着旧旧的倚在桌边的画板。

我作主的感觉，真好??

点评：未见其人，先闻其声，文章开头精彩。围绕自己做主上培训班的中心事件，精心剪裁，详略得当。细节描写生动，心理描写细腻，用词精当，中心突出。缺点是：文章的立意深度不够。被评为一类中，得分45—46分。

我做主（3）

现在很多人为了显示出自己的能力，都喜欢在遇到活动与任务时抢着说“我做主”。然而，在他们充当主角后，却很少看见他们真正完成了一个主角的任务。

做主首先需要勇气。就如同两军交战，那些冲锋陷阵的勇士都无所畏惧，而胆怯的逃兵永远不会成为主角。想要别人承认你的主角地位，你首先要敢于站在别人的前面，毛遂因敢于推荐自己而受重用，商鞅因勇于担当改革领导而被青睐。他们都勇敢地站出来说“这事我做主”，于是他们便真正成为了主角。

做主还需要有才干。试想，如果毛遂、商鞅只是吃干饭的小卒，那就算他们站出来想做主又有谁会相信呢？春秋时的君主也是如此，谁都想成为霸主号令诸侯。齐桓公说“我做主”，于是他成为了霸主，宋襄公说“我做主”，结果被打得落花流水。为什么同样有勇气站出来结果却不同呢？因为齐桓公重视人才、政治修明，是真正有才干，而宋襄公只顾吹嘘自己“仁义”，却不思进取、办事糊涂，像这样没才干的人怎么可能做主？

做主还要有责任心。大宋王朝将灭，惟文天祥挺身而出，说出“我的国家我做主”，领导宋军辗转抗元四年，即使大宋国亡了，他依然不忘尽忠祖国。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，可见其责任心之强，令人钦佩。作了主角就应承担相应责任，要担当起集体重任，做好一名主角应做的事。那些当上主角却不管他人死活整日吃喝玩乐的庸主哪个不是最后被推下台？既然当上主角，就要发挥个人才干，带领团队走向胜利。毛泽东、周恩来等领导都是鲜活的例子。

当今社会，确实需要很多能担起天下大任的人。如果更多的人能说出“天下兴亡，匹夫有责”还有像“让人民都当家作主”这样的话，那我相信不久的将来，所有中国人都可以向世界宣布：“为了世界繁荣昌盛，我们来做主！” 点评：：这是一篇规范议论文，从身边人的行为引出话题，三个分论点逐层深入，针对事实论据分析说理，行文有

变化，结尾注意联系现实，语言流畅，一气呵成。缺点：个别事例缺乏严密性，结尾说法不够准确。此文被评为一类下，得44分。

我做主（4）

我是一株蒲公英，弱小到也许都不能主宰自己命运的植物。可是，那一刻，我体会到了“我做主”的无悔。

这是一座空旷的山谷，我就生长在这样一个荒僻的地方，无所依靠。可是你知道我内心是多么渴望飞翔吗？飞去看山川之美，飞去看大千世界。

这一天的午后，阳光明媚，可是山谷中是没有阳光的，我是如此渴求着阳光啊。只是我没有飞翔的勇气，我没有自信，我太弱小，不足以做主自己的命运。

那一天鸽子成群，他们在阳光下尽情吮吸着大地的甘露，他们看见我，开始嘲笑我：“你怎么长这么弱小呀！真是笑死人了！你看看我们多自由呢！多学学吧！”他们的嘲讽刺激了我的神经。我开始莫名地充满了勇气，我要做主我的命运！

又是一个灿烂的午后，我突然感到来自胸腔里的热血开始沸腾了！我鼓起勇气，用尽全身力气想一跃而起，失败了。我又尝试，还是失败了。最后，我忽然感到轻飘飘的，我知道，我成功了。这次，我落在了土地上，土地也发烫着。

我一边飞着，一边看着我梦寐以求的大千世界。哦，真美！ 世间万物生机勃勃，我感受到了阳光的美妙，一切的一切，慢慢在泪水中模糊。我擦干眼泪，睁大了眼睛看世界，我又笑了，如此舒心地微笑。

你瞧，我终于成功了，不是吗？我终于达成我的梦想了。也许，我可能一去不复返，可是我无悔，反而有一种打心底的释然。我的命运，终于自己做主了！我的梦想不再是梦了！我开心地大笑着，丝毫没有为即将面临的死亡而惧怕。我还是勇敢的吧，为梦的执着与坚定，我还是该欣慰呢！

是的，是我勇敢了太久，才决定了我的命运，我做主。

点评：这是一篇童话，通过一株弱小的蒲公英做主掌握自己命运的故事鲜明表达主题，叙事完整，曲折有致，语言流畅。被评为一类下，得44—45分。但要注意，此类题材（小草、蝴蝶之类）关注的人太多，不要刻意模仿了。

我做主（6）

处在我们这个年龄的孩子们在心中都会有我来做主的想法，认为有很多的事都能由我们来解决。的确，我做主能让你感受到更多。

我做主让你感受到生活的乐趣。曾有一则广告语是这样说的：“我的地盘，我做主。”在生活中往往有时只有自己做主才能得到更多。当有一次我遇见让自己为难的事时，他人的想法在我的耳边不停回荡着，但最后我坚持了自己的想法，我做主！最后反而取得了更理想的效果。

我做主让你走向成功。换句话说这就是坚持自我，就会成功。在一次演说比赛中，一位参赛选手没有一个人认为他可以得到奖项，身边不少人都告诫他不要用这份演讲稿。但他在比赛的前一刻都没有改变自己的想法。在颁奖之时人们都在等着听到自己支持选手的名字时，

说服力不强；语言一般。此文被评为二类上，得分40—41分。

我做主（7）

初中生活就要结束了，摆在面前的一个重要问题便是以后的读书问题了，听着别的同学的理想，自己竟然还没仔细想过这个问题。

放学后一个人走在回家的路上，想着自己的兴趣和成绩，完全没有打算。回到家中，看见爸爸妈妈，一下子觉得放松了，“不是还有他们吗？让他们帮我打算好了。” 心里默默打着小算盘，走到他们面前，冲着爸妈来了句：“要毕业了，毕业了我读什么学校啊！”妈妈抬起头，望着我：“我们认为让你自己做主比较好，这是你一生的大事，我们不好替你做决定。”我默默地点了点头，推开房间的门，一头倒在了床上。

躺在床上，回忆着各个学校的分数线，并根据一模成绩为自己寻找熟悉的学校，想了一会儿，便定好了自己的目标，找到目标的我，像一只欢快的鸟儿，拉带房门，冲到了爸妈房间，我走到妈妈身边，愉悦的向妈妈介绍着我想考的学校，妈妈在旁边认真的听着，时不时微笑着向我点点头，等我讲完了，坐在一旁的爸爸说话了：“女儿啊，你现在能自己做主选择自己想上的学校了，以后在社会中还会有许多选择的机会，你不能总是依赖你的家人，你要学会自己做主，自己面对，我们是你坚强的后盾，会一直支持你。”听了爸爸的话，我似乎明白了什么，我知道了父母对我的爱，对我的期望，对我的关怀。

我点了点头，望着爸爸说：“我会做一个独立自主的人，面对困难先自己想办法，不过度的依赖你们。”爸爸笑着点点头，从爸爸妈妈眼神里透露出来的爱让我倍感温暖。

父母让我自己做主跟变现了他们对我的信任，而我也应该不辜负他们的信任与期待成为一个自己做主，优秀的人。

点评：中心明确，内容具体，叙事清楚，缺乏细节描写，语言不够生动。此文被评为二类中，得40分。

我做主（8）

人生难免有挫折、坎坷。这时有些人就会怨天怨地，把这一切都抱怨在老天对自己的不公平，其实这一切都是自己造成的，我的命运应该我做主！

生活，我做主！

生活中，我是一个活泼、开朗的小男孩，我一直相信命运是掌握在手里的，所以我的生活，我做主！我掌控着我的生活。每天我都会很有计划的生活着，也许是被父亲逼着养成的习惯，天天我都会列一份计划，所有的事情严格按着计划表上的方式来进行。一切都在我的掌控、安排之中。

所以说我的生活，我做主！

学习，我做主！

学习成绩反映了一个人学习的态度。在家长，父母从来不为我学习担心，因为我掌控着学习，自主的学习，我学习会有计划的、自主的学习，经常放学到家，我的

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【作文辅导】只做命运的朋友

“只做命运的朋友”作文讲评（K二1、2）：

一、话题及材料：

周国平曾经这样说过：狂妄的人自称命运的主人，谦卑的人甘为命运的奴隶。除此之外还有一种人，他追逐命运，但不强求；接受命运，但不胆怯。走运时，他会揶揄自己的好运；倒运时，他又会调侃自己的厄运。他不低估命运的力量，也不高估命运的价值。他只是做命运的朋友罢了。

请以“只做命运的朋友”为话题写一篇文章。题目自拟，文体自选，立意自定，不少于800字，不得抄袭。

材料分析：周国平的这段话极富生活哲理。有人说命运对每个人都是公平的，给了你满目的春色，你就不会再拥有冬日的沉静、素洁；关上你的一扇门，它又给你打开了一扇窗。也有人说命运掌握在自己的手中。究竟怎样对待生命？最好是做命运的朋友，尊重命运。尊重命运是不轻率，尊重命运是不迷信。慎重生活，努力工作，把握自我。

话题分析：这是一动宾式的话题，写作时应当从分析“朋友”的深刻内涵入手，从以下几个方面立意：①对待朋友（命运）应当知足。命运给我们颜色，我们正好开个染坊；命运给我们风雨，别泄气，它也给予了人间最绚丽的彩虹。②对待朋友（命运）应当豁达。宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。命运可能是缤纷的花朵，也可能是零落的残红。落红不是无情物，我们明年再看花得了，或者干脆抬头看蓬勃的绿叶。

二、新巧的标题：

1、与命运牵手∕握手、握住命运的手、和命运握个手（吴莹莹、李既凡、刘梦怡、尤俊瑛、蔡思绿、程运、

2、与命运平等相交（孙楚楚）

3、相依为“命”（许朴蓝）

4、静水流深 （陈玉娇）

三、典型的论据：

1、事实论据：（正面）庄子归隐不仕、司马迁与《史记》、陶渊明弃官归田、李白赐金放还后走向诗歌创作的高峰、苏轼历经坎坷笑对人生、贝多芬失聪后继续创作音乐、海伦凯勒失明失聪后努力学习创作、邰丽华舞出别样人生、霍金与《时间简史》、谢坤山断臂作画、曾子墨投身凤凰卫视等。（反面）秦始皇、项羽、刘禅、周瑜、孔乙己、希特勒、拿破仑等。

2、理论论据：①上帝给你关上了一道门，必定会为你打开另一扇窗。②回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。③追逐命运，但不强求；接受命运，但不胆怯。不低估命运的力量，也不高估命运的价值。④淡泊以明志，宁静以致远。

四、优秀作文展示：

有的人低估命运的力量，自以为能以个人能力战胜整个时代，挽狂澜于既倒，而事实却给子他们一个响亮的耳光！孔子明知其时已礼崩乐坏，仍周游列国企图重振礼乐，结果厄于蔡，畏于匡，菜色于陈，“累累若丧家之犬”地回到鲁国，郁郁而终。

有的人高估命运的价值，把一切都归功或归咎于命运，将自己全身心拖付给时代的流潮，浮则浮之，沉亦沉之。西楚霸王在乌江畔仰天长啸——“天亡我，非战之罪”，太史公也只能喟然叹其至死不悟。

由此可见，做命运的主人或是做命运的奴隶，两者皆不可取，我们应学着只做命运的朋友。

或许命运有时不可理喻、不讲义气，或许命运有时温柔可人、善解人意，无论如何，我们都要时刻告诫自己：只做命运的朋友！

与命运成为朋友吧！唯有如此，我们才能真正成为一个人，真正活过，真正做到生如夏花，死若秋叶。

命运，好似这变幻莫测的天空，你永远都无法判断未来是晴天多还是阴天多；命运，犹如这浮在眼前的空气，你看不见她，却能感受到她的存在。因此，命运在我的眼里是神秘的，并且真实地存在着。有的人一帆风顺，感觉自己就是命运的主宰，是命运的上司；有的人被命运掌控，成为命运的奴隶和敌人。那么，我们怎么处理好自己和命运的关系呢？

才高八斗的杜甫却也遭受着命运的抚弄。晚年的人生，竟只能在破旧的屋檐下忧郁长叹，目触所及，萧瑟凛冽的秋风如疾飞长啸的苍鹰，久久盘旋在那早已破旧的茅屋之上。满布尘埃的古琴静静地端放在窗前，本是才艺双全的易安居士已无心抚琴了，放眼望去，那残损凋零的落花，像浮游的命运，勾起了那一节难以抹去的哀愁；洒热血于披荆斩棘的沙场，岳飞从未胆怯，那颗精忠报国的赤子之心却只能被掩埋在罪恶的谗言之中，命运可谓悲凉。可是，在这迷雾般扑朔迷离的命运之中，我们依稀可以唱诵他们不朽的诗篇，悲切的词句，卓越的功绩，留给后人的，是他们短暂而有深邃的生命光辉。

或许命运对我们的安排有时候很不公，她的出现犹如晴天的霹雳，让人难以接受。寻着斑斑裂痕的牢狱，在一处微弱灰暗的光下，司马迁正埋头书写着《史记》。宫刑之苦煎熬着这位伟大的史学家，厄运的从天而降不仅没有压垮他，而是让他背负起千钧之重的创作大鼎，艰难地穿梭在中华历史的隧道之中。

这种命运的不公不止他一人遭遇，美丽善良、热爱自然的海伦，独耳绘画、成就身后功名的梵高，以及在“无声”环境里创作出令人欢愉的乐章的贝多芬。

这一切命运的不公，也可能降临在我们的身上，你做好准备了吗？

或许你处在暴风雨的前夜，但时间永远不会止步；或许你已然深陷泥潭，脚下的每一步就在你的一念之间；或许你现在看到了彩虹，雨后的视野将会更加宽广。

如果你遇到了命运的不公，姑且把她看做孟子所说的那样：“天将降大任于斯人也”，坦然去面对。就像前不久刚去世的韩国前总统金大中一样，他的人生很曲折，命运多舛。

朝鲜战争时险遭枪决，担任议员时遭到绑架，三次竞选总统均以失败告终，多次惹来杀身之祸。那又怎么样？他平静地面对种种世事的嘲弄，欣然与命运为友，继续前行，最终出人意料地赢得

与命运同行

K二1林碧云

命运是每一个人降临世界是得到的礼物。福、祸、成功、失败??这就是命运。狂妄之徒想主宰命运、改变命运，谦卑者顺从于命运，丧失自我价值，而只有做命运的朋友，接受它又不依附于他，与他一路同行，人生才是有意义的。

回首历史的长廊，众多帝王将相自认为是真命天子，理所当然是命运的主宰者。于是，他们享受命运赐予他们的荣华富贵、至高权力、佳丽珍宝。而在他们沉迷于声色犬马之中时，沦为亡国奴、阶下囚的命运似乎成了必然。在这时，他们接受不了命运，大都悲惨地结束了一生。例如李煜，倘若他能精心治理朝政，在好运是提醒自己居安思危，那也不会留下那“一江春水向东流”的悔恨、忧愁与悲凉了。谦卑者密信于命运。在得与失时感慨命中注定，无能为力，高估了命运的力量。这大概是算命这个职业能经久不衰、生意兴隆的原因吧！这种人的一生活得很被动。

而做命运的朋友不同于二者，这种人视命运为生命之礼，如周国平所言“追求命运，但不强求，接受命运，但不胆怯”。他们以一种平常、淡泊的心态对待命运。

曾让力士脱靴、贵妃磨墨、天子调羹的他看清自己追求不到辅佐君王治理天下的命运后，骑着毛驴执着酒壶，欣然接受了命运，开启了另一扇命运之门：游览祖国的大好河山，传下千古不朽佳作。还有他，居庙堂之高时，施惠百姓，尽心尽力；处江湖之远时，也不自卑、自怜、紫檀，或一蓑青衣在雨中穿行，或在月下自嘲“但少闲人，惟吾两人耳”。还有许多人不屈从命运也不强求命运。只视命运为朋友，相伴相随走过人生路。我们感动，谢坤山接受了失去双臂、截去双腿、一眼失明的命运，但他不胆怯，靠智慧与努力自理生活，并创作了海内外有名的佳画。我们敬佩，已经成为华尔街明星的曾子墨，在摩根斯坦利的事业达到辉煌时，她不沉醉于命运安排的成功中，而投身凤凰卫视追求真正的生活。命运阻挡不了他对自身价值的升华，命运亦主宰不了他走向成功的道路。

将命运视为生命之礼吧！你不依属于它，也不能主宰它，你只能把它当做朋友，一路与他同行，去追求自我价值。

与命运做朋友

K二1卓贤霖

轻轻地翻开历史的长卷，看过涛走云飞、花开花谢，而后指点江山、激扬文字，品味着不同的人生，我不禁发现，那些名垂青史、流芳万世者，他们都只做命运的朋友，保持一种自然平淡的心态，描绘多彩的人生。

一、乐夫天命复奚疑

“舟遥遥以轻扬，风飘飘而吹衣，问征夫以前路，恨晨光之熹微。”陶渊明辞官归隐，他厌恶仕途官宦生活，隐居南山。他扶琴而歌，酌酒自饮，悠然地采菊东篱，“策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。”他不抱怨命运的不公平，他只做

命运的朋友，他是“质性自然，非矫历所得”。倘若陶潜他强迫自己去战胜命运，出仕做官，那么田园诗人的陶渊明会在历史的画卷上留下自己浓墨重彩的一笔吗？他就只会是沧海一粟，一个小小的彭泽县令。

二、明朝散发弄扁舟

朦朦胧胧之间，我看见了他。一位清瘦的诗人。一叶扁舟，一壶冷酒。李太白在受诏进京后，他有着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的宏伟志向。当他被赐金放还后，他依旧没有自暴自弃，不会去抱怨命运，他却有一颗乐观自然的心，与命运做朋友，举杯高歌“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”。只做命运的朋友，追求命运，但不强求，接受命运，但不胆怯，于是，“诗仙”的大名划过天际、响彻苍穹。

三、一蓑烟雨任平生

风萧萧，水飏飏，扫落肩上的尘土，淡掉那乌台诗案的苦楚，苏轼来到了黄州的赤壁。他只做命运的朋友，追求命运，“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。他接受命运但不胆怯，“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”。苏轼选择了赤壁，赤壁成就了苏轼，他只做命运的朋友，才能写出那“一蓑烟雨任平生”的千古绝唱，历史会记住他。

盖上手中那历史长卷，往事越千年，我的心绪顿起波澜：只做命运的朋友，做这样的一种人——追求命运，但不强求，接受命运，但不胆怯。不低估命运的力量，也不高估命运的价值。

朋友，让我们扬起生命之帆，向成功的彼岸奋勇驶去，必定会绽放灿烂的生命之花。

做自己的掌舵者

K二1 陈琪琪

每个人的一生都是一片汪洋大海。好运来临时，风平浪静，清风徐徐，可当厄运来降临时，难免汹涌澎湃，掀起惊涛骇浪。然而，只有不受命运的摆布，做命运的朋友，在人生大海上做自己的掌舵者，才能摇出独特的自我，摇出与众不同的人生。

千百年前，庄子那宁做“自由之龟”的现实坦然一直以来都在我心头萦绕着，挥之不去。面对好运的光顾，面对楚王出仕的邀请，面对士大夫“望先生欣然出山，上以为楚王分忧，下以为黎民谋福”的恳求，他持竿不顾，淡然的选择了“曳尾于涂”。

其实，庄子生来就是一只在水中浅行曳尾的龟，追求生活的平静自然和心态的闲适优雅是他的本性。楚王请他出山，这固然是好运，可他不愿让自己的生活受到官场的束缚，不愿做命运的奴隶，他只想做命运的朋友，只想掌舵自己的小船。于是，他远离了勾心斗角的官场，投进了自然的怀抱。在人生的大海上，他坚定的做自己的掌舵者，走出最适合自己的航线。

同样还有许多人，他们不愿做命运的主人，但也不堪做命运的奴隶，他们不低估命运的力量，也不高估命运的价值。像陶渊明，不为五斗米折腰；像息妫，虽然被宁王幽囚着，知道无法冲破皇宫的束缚，可却终生不说一句话，不为宁王失去傲骨。可清朝的纳兰容若，为他所不齿的父亲为他安排了锦衣玉食的生活，使他终生无须为生活烦忧，文运亨通仕途

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我的未来我做主

“我的未来我做主、我的命运我把握” 为深入贯彻教体局李局长对学校育人质量提升的指示精神，深化养成教育，培养学生自立自主能力和独立自主精神，促进学生全面、健康、快速成长，不断推进提升育人质量，同学们 “我的未来我做主、我的命运我把握”社会实践活动正如火如荼的进行。

我利用周末，亲身经历，亲自实践，感知了生活的艰辛，感受了父母的劳累 我早上起床后，起床气还没消。妈妈正在拖地，我就踩上去了，踩了几个大脚印。妈妈临走前对我说：“自己犯下的错自己承担”，我只好承担了。我拿起扫帚开始干，等把所有房间扫完，已经满头大汗了，可是我还要拖完所有的房间。

虽然很累，但我还是硬着头皮对妈妈说：“so easy”呀!妈妈答道:“只怕你是哑巴吃黄连，有苦说不出吧！”。

我向妈妈证明自己，

我不是温室里娇滴滴的花朵，

衣食住行都需要别人的照

顾。这是我们的时代，未来的路上是泥泞，是坎坷，都要我们自己去淌，我的未来我做主！

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