鸡蛋“跳楼”记作文

精选作文:鸡蛋“跳楼”记作文

鸡蛋“跳楼”记

文/王海越

   “哎呀，我的鸡蛋破了”，“我的鸡蛋怎么落到窗户栏杆上了”，“耶，我成功了”“不好，我的降落伞的线断了”……从学校三楼教室的后窗户那里传来在嘈杂的叫喊声，同学们一个个小脑袋挤在窗口，探着脖子，半个身子露在窗外，小手还使劲抓着窗口的铁栏杆，目不转睛地盯着自己放飞的“鸡蛋飞行器”，嘴里发出或兴奋或惋惜的声音。

      这是在做什么呢？原来我们班的同学们在进行一场趣味比赛，比赛内容是看谁的鸡蛋从三楼“跳”下能完好无损。注意，是生鸡蛋呦！

      你知道吗？为了这场趣味比赛，昨天晚上我可是做了充足的准备。我找来一个体积约是鸡蛋三倍大的纸盒子，将盒子底层铺满厚厚的棉花，又找来一块大的塑料泡沫，用小刀将泡沫的中间抠出一个和鸡蛋大小相仿的凹洞，然后把鸡蛋轻轻放在上面，并用胶带将鸡蛋牢牢地固定在塑料泡沫上。接着我在上面覆盖上一层软软的棉花，最后盖上纸盒盖子，这样就给鸡蛋宝贝准备了一个安全舒适的小屋。为了确保我的鸡蛋能安全着陆，我又想出了一个好办法：参照飞行员跳伞的原理，用塑料袋给鸡蛋盒子安装了一个小型降落伞，这样一来，通过增加空气阻力，来降低鸡蛋下降的速度。

      终于轮到我了。我小心翼翼地捧着鸡蛋飞行器，快步走到窗前，踮起脚尖，将上半身探出窗外，双手将鸡蛋飞行器向前轻轻一抛，降落伞带着我的鸡蛋开始了一次奇妙的空中之旅。微风吹拂，鸡蛋飞行器在空中慢慢飘着，忽忽悠悠，时而偏左，时而偏右，最后稳稳的落在地面上。我飞一般地跑出教室，冲到楼下，忐忑不安地捡起我的鸡蛋飞行器，拆开层层包装，取出鸡蛋，“太棒了，我的鸡蛋居然完好无损”，我大声喊着，高兴地跳了起来。

      鸡蛋从三楼跳到一楼居然毫发无损，这听起来可能会感觉不可思议。但“世上无难事，只怕有心人”，只要我们勤于思考，勇于实践，就能用自己的聪明才智把不可能变成现实。

篇一：2014材料作文“李嘉诚‘鸡蛋论’”审题立意及范文

材料作文“李嘉诚‘鸡蛋论’”写作导引

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。

李嘉诚说：“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。”人生亦如是，从外打破是压力，从内打破是成长。

要求：1.必须符合文体要求；2.角度自选；3.立意自定；4.标题自拟；5.不要脱离材料内容及含义的范围作文；6.不得抄袭，不得套作。

材料解读

这则材料蕴含着一组对比：从外打破是食物（压力），从内打破是生命（成长）。

“鸡蛋”显然比喻人（或集体、国家），那么“蛋壳”比喻的是成长需要突破的事物，如现状、家庭出身、缺陷、限制、固有观念、困扰、磨难、逆境等。“从外打破”指安于现状，不思进取，一攻即破；或被动承受外界压力，不思反击，不堪重负以致破碎毁灭；或借助外力，反受其害。“从内打破”则指主动出击，发挥主观能动性，实现突破；或完善自我，增强实力（抗压力），获得新生（成长）。对于二者，我们显然要否定批判“从外打破”的态度及做法，肯定推崇“从内打破”的态度和做法。

审题误区

把“蛋壳”当重点，谈磨难的意义，如“人经磨砺终成蝶”“浴火·重生”；或把“成长”当关键词，如“成长的旅途”，都属于审题失误。泛泛地谈论“态度决定一切”也是偏题的，因为此材料谈的只是“主动和被动”两种态度，与其他态度无关。

布局谋篇

李嘉诚的这句话，引导人们思考如何实现人生突破这个问题。对待需要突破的事物（蛋壳）的正确态度和做法，应是写此文的立意所在，也是全文的论证重点。对待“蛋壳”的正确态度是发挥主观能动性、积极主动突破、自发自主突破。可以分析其原因，因为限制阻碍成长（发展），受困意味毁灭，“从外打破”贻害无穷，等等。正确的做法是要敢于直面“蛋壳”的存在、积蓄力量、完善自我、创造突破机遇，等等。

由此可见，最终确立的话题关键词应该是主动、内因、自我突破、自主自发、自救等。材料包含的关系有：被动与主动、完善自我与借助外力、压力与抗压、出击与等待、突破与受限等，此命题材料具有较大的开放性和发挥的空间。

对比型材料作文，在行文过程中，应注意对比论证方法的运用，边破边立，将材料的内涵全面深入地揭示出来。

可尝试设置分论点的写法：

1.主动面对人生，方能不被社会淘汰。

2.主动面对人生，方能披荆斩棘，勇往直前。

3.被动等待，终将一事无成。

——《主动面对人生》

1.战场对决，主动“直捣黄龙”，适时出击，切莫退避三舍。

2.追梦途中，主动叩击机遇大门，把握成功，切莫守株待兔。

3.民族发展，主动积蓄壮大力量，开拓进取，切莫固步自封。

——《主动出击》

1.世界纷纷扰扰，压力如影随形，唯有掌握主动，方能突破困境，终得华丽蝶变。

2.周遭喧喧闹闹，生活逆水行舟，倘若被动接受，只能庸碌无为，最后随风湮灭。

——《由内破茧方能成蝶》

标题撷英

《自能成羽翼何必仰云梯》

《主动出击涅槃重生》

《由内破茧方能成蝶》

《毛遂自荐的启迪》

《门为敲者开》

《自助者天助》

《人生是自助餐》

名言点睛

自己爱挑的担子不嫌重。

——英国谚语

你要追求工作，别让工作追求你。

——富兰克林

聪明的人造就机会多于偶遇机会。

——培根

天决不助不愿作为的人。

——索福克勒斯

平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰。

——维尼

素材链接

1.曼德拉积极投身反种族隔离运动成就光辉岁月

由于不满南非白人种族统治，曼德拉26岁时积极投身政治，为反种族隔离进行了长达50年艰苦卓绝的斗争，即使在铁窗内面壁28年期间仍为争取民主自由而战。最终，从阶下囚一跃成为南非

高考三年，曾经是“语言与听力障碍班的差生”，因病魇耽误了毕业，拖沓三年办出国未果，还有学校的不公处分，这些都曾经是桎梏俞敏洪的坚硬蛋壳，但是他争取主动，各个击破，北京大学的高材生、英语系里耀眼的单词王、名动大江南北的培训界领军人物、学员遍布美国的“留学教父”、亿万身家的上市公司老总，俞敏洪为自己赢得了别样的精彩。

佳作展示一

壳内的救赎

将乐一中高三东月

南京长江大桥自建成以来，成了2000多名轻生者的坟墓。在外界压力的重击下，这些人“成长的外壳”轻易破碎了。殊不知，主动直面压力，突破压力，才能得到真正的救赎。

要成为百折不挠的勇士，或许并非人人都可以做到，但直面压力，突破自我，却是每个人都能做到的。正如李嘉诚说的“命运靠自己掌握”，当你主动出击，冲破压力的桎梏时，便翻开了人生崭新的一页。

在压力面前低头，在命运面前弯腰，被看客投掷的臭抹布掩埋，永远无法自我救赎。

陌上尽是看花客，真赏寒香有几人？又何必被那走马观花之人、与己无关之人的只言片语而动摇了志趣信念？实现自我价值，才是我们呱呱坠地的原因吧。美国桑格·胡克校园枪击案中，狂徒在扫射之后饮弹自尽能完成自我救赎吗？不，他将压力化为疯狂的子弹，射向无辜孩子的胸膛，以为可以还击社会的冷漠，却沦丧了道德，万劫不复。

心理失衡者的疯狂报复、碌碌无为者的度日如年、汲汲名利者的花天酒地都是懦弱的表现。压力无处不在，命运也非时时垂青，外壳或许让你感到窒息，这时，不容等待，不容退避，积蓄力量，奋力一击，才能呼吸到自由的空气。奥普拉挥别不羁年代颓废时光，建立脱口秀王国；布什结束龙套生涯吸毒历史，参加总统竞选。他们直面生活压力，主动突破，眼前便豁然开朗。壳内的世界阴暗逼仄，适时地自我蜕变，才能告别阴霾，获得新生。

在压力面前昂首，在命运面前挺胸，无视看客的喜怒爱憎，才能自我升华，完成救赎。

韩国总统朴槿惠经历了失母丧父、国民声讨之后，不曾放弃，不曾沉沦。留学中国，研读古籍，蓄势待发，终于，华丽转身，道出“冰是坚硬万倍的水”的生命感悟。坦然直面，永远是最好的态度；主动出击，永远是最有效的方法。举世皆非又如何，自我认同，自我欣赏，便能自我救赎，破壳重生。

小说《肖申克的救赎》中，主人公安迪坐在监狱的高墙之下，对着天空说：“希望会让我走出这个鬼地方的。”是的，生活中的困境本身并不是问题，而常常把人压得喘不过气的是绝望。看不见希望，所以变得被动怯懦，不堪重压，久而久之，便破碎毁灭。如果直面生活中的种种困境，与自己的灵魂对话，勇敢振作，自我完善，便会洒脱无畏。怀揣希望，自我升华，破壳自救指日可待。

走上南京长江大桥，愿你看到的是浩瀚开阔的万千气象，留驻心间的是生活的希冀、主动的勇气。让压力痛楚，随长江之水滚滚逝去，演绎一部属于自己的“救赎”传奇吧。

点评

文章以成为“自杀圣地”的南京长江大桥开篇，先破后立，观点旗帜鲜明。不仅否定了不堪压力轻生（破碎）者，还批判了被压力扭曲的极端分子，增强了论证的深度以及文章的现实意义。选用的正面事例，典型且富有时代感，详略得当，与议论分析的文字水乳交融，相得益彰，论证十分有力。分析性文字，注重对材料的点扣，使论证与材料的命意环环相扣，切合熨帖。文章首尾呼应，又以南京长江大桥作结，倡导性的抒情结尾，在理性之上增添了感性色彩，增强了感染力。

佳作展示二

门为敲者开

将乐一中高三罗茜

铁丝网交织纵横，将灯红酒绿生生分割，高墙内的生活如同黑白影片。电影《肖申克的救赎》中，主人公安迪深陷囹圄，却在主动中找到了救赎之道，终敲开了自由之门，重获新生。

真正能困住一个人的，不是钢铁铸就的牢笼，而是心中矗立的围墙。蛋有壳，亦可破壳而出；蛹有茧，何妨羽化成蝶？人生在世，最大的敌人便是自己，外界的禁锢即使如黑云压城，若主动横戈马上，何愁不能斩开一条光明之途！

然往事历历，遗恨悠悠。蜀汉刘禅、南唐李煜，山河破碎，江山倾陷便失却拼搏之心，一味沉沦，空留嗟叹。清政府自诩“天朝上国”，在世界以腾空之势跃进时，不思进取，独枕清高，洋人的巨炮声震碎了他们的春秋大梦。叹今朝种种，前景堪忧：大学生甘做碌碌“蚁族”，昔日抱负尽弃身后。某些部门后知后觉，主动监督之责旁落新闻媒体肩上。当麻将一圈圈垒起，宴席一桌桌散尽，日复一日的苍白重复里，渐行渐远的是主动的热忱，消磨的更是民族赖以生存的生机与活力。

前车之鉴，后世之师，身处时代的大潮中，唯有把握人生的主动权，方可于浩浩人生中走出一番崭新的天地，带领这个满身伤痕的民族，离开被动的陷阱，焕发出夺目的光彩。

诚如《阿甘正传》中所言，“人生就像一盒巧克力，你永远不知道下一颗是什么滋味”。人生未知，我心有知，主动便是连接未知与必然的桥梁。于法国大革命的喧嚣纷扰中，主动寻找风景，雷杜德持守宁静之笔描绘心中的天堂，于动荡不安的山河零落中，主动执守坚贞；李香君以巾帼之躯愧煞多少须眉男儿。主动的人生态度是对有限生命的无限延展，向前迈进的每一步都是一次成长、一次升华，追求不止，生命无边。

主动是对自身的超越、对梦想的追求，而非欲望的化身、邪恶的附丽。前者指向光明，后者却通往万劫不复的深渊。随心所欲、强梁易折是庸人的主动，天时地利、收放自如方为智者之举。

于岁月的磨砺中，或化为齑粉，或成就锋利之剑，历史与时间的斟酌与辩证早已给予我们一个最真实的答案——门为敲者开。

《肖申克的救赎》片尾，安迪与瑞德重逢于碧蓝如洗的大海边，完满的结局如同无声的昭告：主动出击吧，没有不能翻越的高墙，没有无法实现的突破。

点评

由经典影片引入话题，颇具眼球效应。选取的事例素材，从古到今，由个人到国家，信手拈来，旁征博引，体现了丰富的积累与纵横的才情，增加了文章的广度和厚重感。“叹今朝种种，前景堪忧”，体现了作者关注时政、心忧天下的情怀，难能可贵。在文章最后部分，能辨析成长的突破与利欲熏心、不择手段的区别，体现了正确的价值观，散发理性思想的光芒。文章语言典雅蕴藉，耐人寻味，文采斐然，极富表现力与感染力。句式长短灵活，整散结合，形质兼美。

篇二：作文：鸡蛋浮起来了

鸡蛋浮起来了

——一堂有趣的实验课

一、实验前

1、看到了老师带的物品，谁能准确的使用量词说一说？

一（）玻璃杯一（）鸡蛋一（）?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我唬ǎ┛曜右唬ǎ┥鬃?/p>

2、看到这些物品，同学们知道老师要做什么吗？什么反应？

议论纷纷、七嘴八舌、疑惑不解、丈二和尚摸不着头脑、一头雾水

3、听到老师的宣布，同学们有什么表现？

描写同学们反应的词语：

欢呼雀跃、拍手欢呼、手舞足蹈

实验前：（例文）

来到作文班，只见讲台上放着一个透明的玻璃杯，一个白白的鸡蛋，一袋细盐，还有一根筷子和一根勺子。同学们各个疑惑不解（像丈二的和尚摸不着头脑）。老师笑盈盈地告诉大家：“今天，我们来上一堂鸡蛋浮在水面的实验课。”话一说完，教室里顿时热闹起来（炸开了锅），同学们议论纷纷、欢呼雀跃。

二、实验中

1、

盐被水溶解了，鸡蛋纹丝不动（像贪睡的孩子一样正呼呼大睡呢！）

（2）老师再加两勺盐，说说你看到了什么？鸡蛋有什么变化？像什么？结果怎样？一上一下、摇摇晃晃、晃晃悠悠（浮上来又很快沉下去)

鸡蛋往上伸个懒腰，一会儿就像喝醉酒似的，摇晃了几下，又沉了下去

鸡蛋像只调皮的小鱼，故意探出头吸一口气又急忙沉下去

（3）同学们的反应怎么样？

急得直跺脚、在心里帮忙呐喊加油、惋惜、抓耳挠腮、捏住拳头、纳闷

实验中：

★你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？

⑴老师留问题让同学们回家寻找答案。回到家后，我连忙打开电脑，迫不及待地在百度中

输入“鸡蛋为什么会浮起来”，然后点击“百度一下”，没用到1秒钟就搜索出答案，一读终于弄清了老师的问题，原来是“浮力”在作怪，?

⑵实验结束后，老师向我们揭晓了实验原理：原来，在清水中加了食盐，水的密度变大了，

浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。

★通过这堂课，这个实验，你获得了什么启示？

⑴只要细心观察，多多思考，我们能从身边学到许多科学知识呢。

⑵这节妙趣横生的实验课让我们受到了很大的启发：只有留心观察，我们才会有更多的发

现！

实验后（例文）

大家知道鸡蛋为什么会浮起来吗？课堂最后，老师向我们揭晓了实验原理：原来，在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。这节妙趣横生的实验课也让我们受到了很大的启发：只有留心观察，我们才会有更多的发现！

写作提纲

题目：

《鸡蛋游泳记》《“浮力”的奥秘》《有趣的实验》《会跳舞的鸡蛋》《鸡蛋浮起来了》

一、开头：交代时间、地点，实验所需的器材及实验的内容。

二、中间部分：1、老师将鸡蛋放入水中，鸡蛋慢慢沉入水底。

2、老师将食盐一勺一勺地放入水中，鸡蛋在水中忽上忽下。

3、鸡蛋浮上来了，试验取得成功。

三、结尾：老师向大家解释实验的原理，揭开鸡蛋浮上来的原理。

词汇库

（1）描写老师的词语：神秘、笑盈盈、小心翼翼、胸有成竹、

（2）描写同学们反应的词语

目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争先恐后、疑惑不解、手舞足蹈一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼、高兴得一蹦三尺高、手舞足蹈、欢呼着雀跃着、捂着嘴偷偷乐、急得直跺脚、惋惜、抓耳挠腮、捏住拳头、纳闷

（3）描写鸡蛋变化的词语

纹丝不动、晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢慢吞吞、翩翩起舞、直起身子、露出脑袋、睡梦初醒