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求出师表 桃花源记 与谢中书书 三峡 马说 陋室铭 小石潭记 岳阳楼记 醉翁亭记 爱莲说 记承天寺夜游
与之相关的题目与答案 不全不给分 全的话追加50分
由于某些人没有仔细看题,所以我把题目放大与之相关的题目与答案 不全不给分 全的话追加50分

出师表
1．文学常识
《出师表》作者 诸葛亮 ,字 孔明 ,三国蜀汉政治家、军事家.隐居隆中,留心世事,被称为“卧龙”.后因刘备“ 三顾茅庐 ”,请他出山,他提出著名的“隆中对对策”,帮助刘备建帝业于蜀,与魏与吴成鼎足之势.
2、按原文内容填空
文段中与“淡泊以明志,宁静以致远”意旨相一致的句子是 苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯 ；“遵义会议”之后,确立了毛泽东同志在中国共产党中的领导地位,请摘录文中的句子来形容他当时的地位.受任于败军之际,奉命于危难之间.诸葛亮出师北伐的战略目标是 北定中原 、 兴复汉室 .
3、下列各组句子中加点词意思相同的一项是（ C ）
A. 躬耕于南阳／未尝不叹息痛恨于桓、灵也 B. 讨贼兴复之效／不效则治臣之罪
C. 此悉贞良死节之臣也／男女衣着,悉如外人 D. 以伤先帝之明／先帝不以臣卑鄙
4.下列各组古今异义相同的一项是（ C ）
A. 先帝不以臣卑鄙 B. 咨臣以当世之事,由是感激
C. 至于斟酌损益 D.诚宜开张圣听
5．下列各组短语中,加点词词义完全相同的一组是（ B ）
A.深入不毛——吹毛求疵 B.庶竭驽钝——声嘶力竭
C.兴复之效——东施效颦 D.咨诹善道——道听途说
6．请从文中摘录表现诸葛亮对后主殷切希望的句子.
答： “陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏.”
7．请用6个字概括上文作者所表达的思想感情.答：报先帝忠陛下
8．从课文中归纳两个成语： 三顾茅庐,不知所云
9、本文作为“表”中典范,选文⑥段的写法是 寓情于叙 ,请用自己的话分别概括本段所包含的三个内容,并分析这部分在文章中的作用?
1、自述本志；2、三顾茅庐；3,叙述与先帝患难与共的历史.
作用：①首先是表白自己对蜀汉的一片忠忱.这样的表白入情入理,容易打动刘禅,取得信任,以防远离之际,小人妄进谗言,离间君臣而坏大事.②其次,也是启发刘禅能像其父一样任人惟贤,知人善任.③由谏君突然转入述己,使文章另辟蹊径,起伏有致.
10、诸葛亮是智慧的化身,小说《三国演义》中有很多事例足以体现这一特点,如“摆八卦阵”, 空城计、 火烧赤壁、 六出祁山.
桃花源记
1.文学常识.
《桃花源记》选自《陶渊明集》,作者是陶渊明,又名潜,字元亮,私谥靖节,别号五柳先生.东晋著名的诗人、辞赋家、散文家.
2、下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（ D ）
A．武陵人/捕鱼为业 \x09 B．问/今是何世
C．率/妻子/邑人/来此绝境 D．后遂无问/津者
3、下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是( A )
A．复行数十步,豁然开朗 B．阡陌交通
C．率妻子邑人来此绝境 D．乃不知有汉,无论魏、晋
答案A 解析：A．豁然：开阔或通达
4．缘溪而行的渔人忽然看到美丽静谧的桃林,此景激起了他极大的好奇心,并让他产生了穷尽桃林的愿望.请从文中找出这处景物描写.
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷.
5、穿过山洞,眼前豁然开朗,展现在他面前的是一派祥和的景象.请你谈谈渔人从哪些方面感受到了世外桃源的美好?
答案示例： 围绕“自然环境,社会环境,人们生活,社会风尚”等回答.或围绕“美丽富足,和平安宁,自由快乐,尊老爱幼,民风淳朴,热情好客”回答也可.
6、学习此文,我们积累了成语.请写出三个：世外桃源；落英缤纷；豁然开朗；鸡犬相闻；黄发垂髫；怡然自乐；无人问津.
（抱歉,我们教科书里没有“与谢中书书”【这什么东西?】)
三峡
1．《三峡》选自《水经注》 ,作者郦道元 ,北魏（朝代）地理学家散文家.“三峡”是指巫峡 、瞿塘峡、西陵峡 .
2、文中侧面写山之高的句子是：自非亭午夜分,不见曦月.
3、全文看,文章最后一段引用渔者歌谣,其表达作用是什么?
进一步突出三峡山高水长的特点,同时渲染三峡秋季肃杀、凄凉的气氛 .
4、下面对本文内容理解不正确的一项是（B）（3分)
 A．本文第一段写山势,先写其连绵不断,再写其高耸.
 B．本文第二段写水势,先写水之速,再写水之盛.
C．文章布局自然,先写山,后写水,突出了三峡山高水险的特点.　
D．本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色,抒发了作者热爱祖国山河的情怀.
马说
1. 文学常识.
《马说》选自 《昌黎先生集》 ,作者是 韩愈 ,唐代 文学 家、思想家.他与 柳宗元 （人名）同为古文运动的倡导者,被列入“唐宋八大家”.
2、理解课文内容,然后填空：
（1）“世有伯乐,然后有千里马”一句强调了 伯乐对千里马命运起决定 的作用.全文的主旨句是：其真无马耶?其真不知马也.在今天,如果你的才华不能被发现,完全可以 毛遂自荐 （用文段外成语回答）,把自己的才华积极主动的显露出来；而在位者识别任用人才也应 知人善用 （用文段外成语回答）.
(2)这篇文章采用托物寓意的写法.这种写法的突出特点是寓深刻思想于具体形象之中.伯乐比喻善于识别人才的统治者；千里马比喻有才之士（人才）；食马者比喻不识人才（摧残人才,埋没人才）的愚妄浅薄的统治者,反映了古代统治者不识人才（埋没人才、摧残人才）的社会现象,表达了作者 怀才不遇（壮志难酬）的愤懑之情.
（3）下面句子停顿不正确的一项是（B）
A、食马者/不知其能千里/而食也 B、且/欲与常马/等不可得
C、世有/伯乐,然后/有千里马 D、食之/不能尽其材
（4）下列各组中加点词意思相同的一项是（ B）
A、一食或尽粟一石 B、骈死于槽枥之间
食之不能尽其材 两涘渚崖之间
C、安求其能千里也 D、策之不以其道
虽有千里之能 执策而临之
（5）“世有伯乐,然后有千里马”这一说法,启发我们应该怎样对待“千里马”那样的人才?你认为现代人才应具备什么素质?
①善待千里马,让它充分施展自己的才华,发挥它的巨大作用（或善于识别人才、善待人才、善用人才）②广博的知识,很强的能力,坚强的毅力,百折不挠的精神等.
陋室铭
1．本文作者_刘禹锡__,唐代__文学 家和哲学家.
2.下列加点字与“无丝竹之乱耳”中的“之”字的意思或用法相同的一项是（ B ）
A．黔之驴 B.予独爱莲之出淤泥而不染
C．何陋之有 D.然往来视之
3.“山不在高,有仙则名.水不在深,有龙则灵.”这句话在文中起什么作用?
采用比喻和类比的方法,一方面引出文章的中心,一方面表明即使陋室也有“名”和“灵”的性质.
4.下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是（ D ）
A．本文托物言志,以陋室不陋,表达作者对高洁情操的追求.
B．文中“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”表明作者对官场生活的鄙弃.
C．文中“何陋之有?”这句话运用了反问和引用的修辞手法.
D．作者在文章中意在表明只要环境清幽宁静,生活闲适,“陋室”就不陋了.
小石潭记
1．本文选自《柳河东全集》,作者是 唐 代文学家 柳宗元 .因其出生于河东,故称 柳河东 .其人文名远播,与韩愈并称 韩柳 .本文是《永州八记》之一.
2．阅读理解
（1）课文多角度描写景物,其艺术手法主要有：①点面结合.如写石：“全石以为底”是面,“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点.②远近交错.如写潭：“闻水声”是远,“水尤清冽”是近.③动静结合.如写鱼：“影布石上”是静,“俶尔远逝,往来翕忽”是动.④虚实相生.如“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”表面写 鱼 ,实为写 水的清澈 ,以实写虚,虚实相应成趣.
（2）．选出朗读停顿错误的一项（ B ）
A、卷石底/以出 B、潭中鱼可/百许头
C、似/与游者相乐 D、水/尤清洌
（3）．第2段写景采用了 虚实相生、动静结合 、侧面衬托 、情景交融 等写作手法.
岳阳楼记
1．本文选自《范文正公集》,作者 范仲淹 , 北宋 （填朝代））政治家、军事家、文学家.
2、下列加点字意思相同的一项是（ D ）
A、薄暮冥冥 厚此薄彼 B、去国怀乡 去伪存真
C、春和景明 良辰美景 D、宠辱偕忘 白头偕老
3、下面各组加点字用法与意思相同的一项是（ B ）
A、属予作文以记之 不以物喜 B、长烟一空 上下一白
C、前人之述备矣 处江湖之远则忧其君 D、而或长烟一空 或异二者之为
4、第③段描绘了一幅风雨交加的图景,第④段则描绘了 春光明媚 的图景.
5、第②段写景的顺序,从时间上看是： 从早到晚 ；从空间上看是： 从远到近 .
6、赏析下面的句子.
浮光跃金,静影沉璧.
答案示例：比喻贴切（动静互衬）,形象地描摹出月光下跃动的水波和沉璧似的月影的美好之态.
7、“是进亦忧,退亦忧” 一句中,“进”和“退”分别是指 居庙堂之高 , 居庙堂之高.
文中借“古仁人”来表达作者政治抱负的句子是：先天下之忧而忧,后天下之乐而乐.
醉翁亭记
1．欧阳修, 北宋 时期政治家、 文学 家、史学家,唐宋古文八大家之一,字永叔,号醉翁,晚年号 “六一居士” ,谥号“文忠”.《醉翁亭记》一文描写了醉翁亭的环境和秀丽的自然风光,勾勒了一幅太守与人民同乐的图画,抒发了作者与民同乐的政治理想和娱情山水排遣郁闷的复杂感情.
2．阅读理解
（1）选出对文章意思理解不正确的一项（ D ）
A．第1段由远而近、从面到点,写出了醉翁亭的位置和环境.
B．第2 段描写了山间朝暮、四时之景和太守的山水之乐.
C．第3 段写“滁人游”“太守宴”“众宾欢” “太守醉”,是为了表现作者与民同乐的旨趣.
D．“苍颜白发,颓然乎其间”是作者被贬后政治上不得意,思想极度消沉的表现.
（2）请用不超过20个字叙述“醉翁亭”的准确位置.
位置叙述：醉翁亭建在滁州西南的琅琊山间的酿泉边上.
（3）文章第二自然段不仅写出了朝暮之景,还描绘了四时的景物变化.作者抓住了四时的哪些景物来表现山水之美?请用自己的语言概括.
描写四时之景按照春、夏、秋、冬横向铺排,抓住了山间独特的景物花、木、泉、石,写出了迥然有异的四幅图景.
（4）作者为我们展示了风光绮丽的自然美景之后,又在第3自然段描绘了“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉””四幅图画.请体会作者为什么首先描绘“滁人游”这幅画面.
滁州人如此兴高采烈出游,是因为生活安定富足,这与太守的励精图治有关,写这些是为了引出下文的“太守醉”（为下文写“太守 醉”作铺垫）.
（5）从选文看,太守醉并非全因酒而起,还是由于美丽的山间景色和百姓安定富足的生活.
（6）《小石潭记》、《岳阳楼记》、《桃花源记》与《醉翁亭记》一样,都是借景言情、感世抒怀之作.请根据提示,在空白处填上与文章主旨或者景物特点相关的词语.
　　《岳阳楼记》回荡着忧乐天下的恢宏之音.
　　《醉翁亭记》洋溢着 与民同乐 的和谐之音.
　　《小石潭记》弥漫着悄怆幽邃 的凄寒之风.
《桃花源记》飘逸着 宁静祥和 的理想之风.
（7）“言在笔先,意在笔后“,作者放情林木,纵意山水,让我们通过这美丽的风景体会到了太守独特的游乐情怀.你认为作者在此文中表达了怎样的情感?
围绕“热爱山水,寄情山水,随遇而安,与民间乐,排遗抑郁”其中任何一点回答即可”示例①：表现作者对美好山川的热爱及随遇而安,寄情山水,与民同乐的旷达情怀.示例②：勾勒出了一幅太守与民同乐的图画,抒发了作者的政治理想.示例③：表达了作者寄情山水以排遣抑郁的复杂感情.
爱莲说
1．文学常识填空.
①作者周敦颐 , 北宋 （填朝代）著名哲学家.
②“说”是古代一种既可以说明、记述事物,又可以发表议论的文体,偏重于议论 .
2. 陶渊明独爱菊,表明他 追求隐逸 的生活态度,世人爱牡丹,表明 追逐富贵 的生活态度,本文的作者 周敦颐 独爱莲,表明他 洁身自好、不慕名利 的生活态度.本文以莲为写作对象,写菊、牡丹的目的是 衬托莲花的高洁 .
3.文中作者说“莲,花之君子者也.”《论语》中孔子也说过：“人不知而不愠,不亦君子乎!”,那么你认为君子应该有怎样的品质?
洁身自好,不与世俗同流合污,也不孤高自许；通达事理,行为方正,志洁行廉；鄙弃贪图富贵、追求名利的世风,保持坚贞的气节和高尚的品德等.
记承天寺夜游
1．文学常识填空.
（1）苏轼,字子瞻,号东坡居士,与父亲 苏洵 、弟弟 苏辙 合称 “三苏”,同在“唐代八大家”之列.
（2）本文以“ 闲 ”为线索,描绘了 月光下的庭院 的美景,抒发了作者热爱生活、追求美好事物的执着,面对逆境达观处世、潇洒人生的思想 .（主题）
3．根据文中内容,作者要到承天寺,是因为（ C ）（2分）
A．失眠难耐 B．心绪无聊 C．偕友赏月 D．参禅求道
4．下列句子点出题目中“游”字的一项是（ B ）（2分）
A．月色入户,欣然起行 B．相与步于中庭
C．水中藻荇交横 D．何夜无月?何处无竹柏?
5．古人爱把竹柏比作君子,比作好友.苏轼写竹柏的用意是什么?（2分）
借景抒情.表达和张怀民的深厚友情.
6．末句“但少闲人如吾两人耳”表达出怎样的感慨?下列正确的一项是（ C ）（2分）
A．标榜自己有随遇而安的修养 B．自嘲自己与张怀民一事无成
C．有闲情逸致才能欣赏到美景 D．无所事事的人才能欣赏到美景
7．读了《记承天寺夜游》,我懂得： 示例：生活中,不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛.——罗丹
面对逆境,要豁达开朗,乐观积极.
重要的,不是别人是否理解欣赏我们；而是我们能不能寻找到真正的自我.
要塑造健全的人格,树立旷达的人生观,享受美好的生活.（2分）
8．由“月色入户”你联想到与含有“月”字的古诗词句有 （请写三句）（3分）
①举杯邀明月,对影成三人.（李白）②月下飞天镜,云生结海楼.
③野旷天低树,江清月近人.（孟浩然）④“海上生明月,天涯共此时”(唐张九龄)
⑤ 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西.（李白）
9．本文的语言有何显著特征?（2分）
答：语言朴素自然,富于诗情画意