作业帮有没有关爱作文啊,写事的,题目内容新颖的
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/05 09:45:50
有没有关爱作文啊,写事的,题目内容新颖的
教师关爱学生事例 凌凌看上去是一个冷漠、自傲、言语刻薄的女孩.当我第一次走进教室,看到她眼中与那 年龄极不相符的冷漠形态时,我有种不寒而栗的感觉,在内心深处甚至有一种排斥心态,但是 想到自己身上的责任就是教书育人,我便耐心等待时机,寻找教育的契机.通过一段时间的观察,我发现凌凌是一个比较聪明的孩子,在学习上的表现还算尽人意,但就是待人刻薄,对人冷漠,因此也就导致同学们都疏远他.作为班主任,我深知这样的恶性 循环对她的人生观和价值观会产生极大的影响,会使她具有不健全的人格和不健全的心灵.从其他熟悉她家境的老师口中得知,她的这些个性与家庭教育有着很大的关系,妈妈在外 打工,她长期和爸爸生活在一起,虽然她爸爸是爱她的,但 远不及那细腻的母爱,加上爸爸的 知识有限,导致教育方法欠妥当,有时候甚至是拳脚相向,为此,孩子逐渐变得冷漠,仇视身 边的一切.“冰冻三尺,非一日之寒.”我深知工作的艰辛,如何才能融化她心底的坚冰呢?沉思许 久,顿然醒悟,雨果说：“爱是情感的升华,它像阳光一样照耀大地,赋予万物生长的力量,并且使之欣欣向荣.”为此,我决定以“爱”为契机,开导她,满足她,改变她.我和她进行 了第一次谈话,她表现得极为平静,虽然只是拉家常式的谈话,但她仅仅只用寥寥数语来应付 我,第一次谈话以失败而告终.过了几天,在批改作文时,我发现她的文章表达流畅,语言精美,为何不抓住这一时机呢 我用纸条写下了：“孩子,你真得很棒!从你的文章中,可以看出你文思敏捷,文辞优美,看你的作文对老师来说就是一种享受,老师很是欣赏你.”写好后,我放到了即将发下去的本 子里面.我预感到这一次她会有话和我说的,拿破仑说过,人性最深切的需要就是渴望别人的 欣赏,更何况是孩子呢?不出所料,第二天下课后,她在我的办公桌上也留了一张便条,上面写道：“老师,您的夸奖.您是我遇到的第一个赞扬我的老师,我很感动.”看完便条,我暗自乐了好一阵子 ,我知道,她心底的坚冰已经在慢慢融化了,只是还需要时间.我能够真正走进她的内心,缘于她和同学发生了矛盾那次.那几天,我发现她总是闷闷不 乐的,我知道,她一定是遇到了烦心事.“孩子,老师发现这些天你的心情不怎么好,遇到了 什么困难?可以告诉老师吗?让老师也帮你出谋划策.”我写了这张便条偷偷放到她的笔盒里 .“老师,最近我和一个同学发生了矛盾,他们都不理我,我感到很孤独.”她很快回信给我 说.孩子需要爱,除了师爱,还有更加重要的同伴之间的爱,不然,学习生活就会失去色彩,变得黯淡无光.我迅速回给她：“孩子,老师能够理解你此时的心情,孤独的滋味的确不好受 ,难为你了.和同学偶尔发生摩擦是不可避免的,发生以后,你的心情是可以调节的,关键看 你用怎样的心态去面对它,解决它.如果你拥有海纳百川的胸怀,你不会感到烦恼,反之,你 会感到烦恼缠身.孩子,老师说这话,是希望你待人宽容,同时,老师也相信在看完这张便条 后,你会像这样做的.只要你始终拥有一颗宽容的心,同学们会敞开胸怀接纳你的,那时,你 将会发现生活原来是如此的五彩斑斓.加油哟!老师永远支持你!”在给她的便条的同时,我 迅速找到了班上几个得力的同学,让他们嘱咐其他同学,要敞开自己博大的胸怀去接纳她,不 可以让她无法感受到班集体的温暖和同学之间的友爱.有一天,我感冒了,而且比较严重,课也不能够讲,就让学生做作业.下课后,凌凌找到 我,给我一张便条,写道：“老师,今天上课时,我发现您感冒了,好象还有点严重.您弄药 没有?您要注意自己的身体.老师,您辛苦了!”看完之后,我不禁热泪盈眶,为我自己,也 为凌凌这孩子,我坚信,她心底的坚冰已经已经融化成了涓涓细流,滋润着她自己、同学以及 老师的心田.这以后,我终于可以多看见一个阳光灿烂的女孩,活跃在校园的每个角落.爱的便笺原来 是如此的神奇!