作业帮如何进行口语教学
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/03 20:33:15
如何进行口语教学
一、设情境,激发口语交际的兴趣 兴趣是最好的老师.一个人无论干什么,只要有兴趣,便有了自觉性.进行口语交际训练也是如此.激发他们的兴趣,就等于激发他们的自觉性,这便成功了一半.创设情境,是激发学生口语交际兴趣的重要途径.创设情境的方法很多.首先,老师生动的语言,便可以创设一个引人入胜的情境,使学生的大脑里充满神奇的想象,欲罢不能,丰富的想象使他们想说,争着要说.读教学变得生动活泼,学生的口语交际能力得到了训练,又培养了学生创造性想象能力.其次,开展丰富多彩的活动,把表演、游戏、角色扮演等引进课堂,营造一个生动活泼的语言环境,提高口语交际的兴趣.例如,《滥竽充数》这寓言具体故事性和趣味性.我在教学之后,让学生把“南郭先生逃走后会怎么样”来续写这个故事,写好后再修改,再让学生上讲台说故事,看谁编得好,讲得好.学生通过亲身参与了讲故事,积极性特别高,说得也特别好.二、丰富说话内容,使学生有话可说 （1）密切联系生活实践,进行口语交际训练.活动和交往是发展的源泉.正是现实生活的需要,口语交际训练最终要回归到现实生活的应用中去.所以说,现实生活是口语交际训练最好的课堂.老师要密切联系现实生活,进行言语交际训练.比如家里来了客人,你是怎样接待客人的；你是怎样认识新朋友的；遇到困难时,你是怎样请求帮助的…….诸如此类,都是生活中的小镜头,老师可以通过让学生表演再现情景,进行口语交际训练.（2）开展各种活动,丰富学生的生活.口语交际训练可以结合学校开展的各种活动进行.比如,我们学校每年都举办读书节朗诵比赛,讲故事比赛,文艺晚会,背古诗比赛等,这些都是锻炼学生口语交际能力很好的平台.除此以外,我还积极开展各种活动,例如在语文综合课让学生上讲台朗诵诗歌,讲个笑话,或者说一句名言,读自己最好的作文,又或者说说自己近来最开心的事情等等.这样的做法,丰富了学生的生活,既积累了说话材料,又激发了说话兴趣,活跃了思维,使学生有话可说,有话要说.（3）在阅读教学中进行口语交际训练.课文是学生学习语言,积累语言的典范,也可以成为学生口语训练的内容.很多课文故事性很强,有些可以通过角色扮演,进行口语交际训练.如扮演小导游、讲解员、导购员的身份,向人们介绍某个景点,讲解某些知识,某种产品.这样既使教学活动生动有趣,又使学生的口语交际能力得到训练.总之,口语交际训练要善于激发学生的兴趣,密切联系生活实践,创设情景,多途径地训练,让每个学生想说、乐说,大胆地、无拘无束地进行口语交际训练,培养学生良好的口语交际能力.