哈尔威船长的课文这篇课文是写了船长为了( )而( ).课文中最后作者把船长比作( ),这样写的好处是?
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/15 05:46:44
哈尔威船长的课文
这篇课文是写了船长为了( )而( ).
课文中最后作者把船长比作( ),这样写的好处是?
船员 牺牲 黑色雕像
为了保护船长60个人而沉着冷静地指挥,而自己却恪守船长的职责,本着“船在人在,船失人亡”的古老航海传统随“诺曼底”号一起沉入英伦海峡。最后把船长比作“黑色的雕像”,好处是突出了哈尔威船长的英雄形象——在人们心中,他就如同一尊雕像,成我人们心中的英雄,永远活在人们心中。...
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为了保护船长60个人而沉着冷静地指挥,而自己却恪守船长的职责,本着“船在人在,船失人亡”的古老航海传统随“诺曼底”号一起沉入英伦海峡。最后把船长比作“黑色的雕像”,好处是突出了哈尔威船长的英雄形象——在人们心中,他就如同一尊雕像,成我人们心中的英雄,永远活在人们心中。
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为了救乘客而牺牲的。。。把船长比作黑色的雕像,这样写的好处是突出船长的大公无私
(船员,乘客)(牺牲自己)(黑色雕像)
为了保护船长60个人而沉着冷静地指挥,而自己却恪守船长的职责,本着“船在人在,船失人亡”的古老航海传统随“诺曼底”号一起沉入英伦海峡。最后把船长比作“黑色的雕像”,好处是突出了哈尔威船长的英雄形象——在人们心中,他就如同一尊雕像,成我人们心中的英雄,永远活在人们心中。...
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为了保护船长60个人而沉着冷静地指挥,而自己却恪守船长的职责,本着“船在人在,船失人亡”的古老航海传统随“诺曼底”号一起沉入英伦海峡。最后把船长比作“黑色的雕像”,好处是突出了哈尔威船长的英雄形象——在人们心中,他就如同一尊雕像,成我人们心中的英雄,永远活在人们心中。
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哈尔威船长的课文这篇课文是写了船长为了( )而( ).课文中最后作者把船长比作( ),这样写的好处是?
《船长》这篇课文是谁写的?
船长这篇课文
哈尔威船长为了什么而什么.课文最后,作者把船长比作了一尊什么,这样写的好处是
六年级课文船长课文主要写的是船长,但却花了大笔墨写险情,这是一种 的写法,
学习了船长这篇课文 你想对哈尔威船长说些什么
《哈尔威船长》的整篇课文
《船长》这篇课文的课文内容
法国作家维克多·雨果,为我们塑造了以为忠于职守、舍己救人的船长形象,船长为了()而().课文最后,把船长比作了一尊黑色雕像,这样写的好处是()
法国作家维克多·雨果,为我们塑造了以为忠于职守、舍己救人的船长形象,船长为了()而().课文最后,把船长比作了一尊黑色雕像,这样写的好处是()
船长课文
哈尔威船长这篇课文是按什么顺序写的级级级级级,好的我+30分
船长 课文是按什么顺序写的
课文船长的中心句这不是
船长这篇课文我们看到了一个怎样的船长
船长这篇课文是什么文
课文 船长 的主要内容是什么
模仿《船长》写心灵感悟200字以上,《船长》是篇课文苏教版语文,六年级上册第7课