怎么区分实验组和对照组!对比实验中怎么区分实验组和对照组!

怎么区分实验组和对照组!
对比实验中怎么区分实验组和对照组!

对照就是按照常规来的,正常的那一组.
实验组就是改变的.
比如探究水蚤心率的试验,加清水的就是对照组,加浸出液的就是对照组 .知道了吗?
我也是要参加生地会考的呢~

平时高中的生物题中的对比实验一般都含有几个变量，
先说变量：人为该改变的变量称为自变量，随自变量变化而变化的变量成为因变量，还存在一些可变因素对实验结果造成影响，这些变量成为无关变量。
对比实验中实验组和对照组都有相同的变量，但其中对照组有一个变量一般对实验没有起到效果，而对于实验组来说就改变了实验的现象，很多对照组中都是加水啊之类的很没影响力的东西。空白对照最容易分清，就是比实验...

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平时高中的生物题中的对比实验一般都含有几个变量，
先说变量：人为该改变的变量称为自变量，随自变量变化而变化的变量成为因变量，还存在一些可变因素对实验结果造成影响，这些变量成为无关变量。
对比实验中实验组和对照组都有相同的变量，但其中对照组有一个变量一般对实验没有起到效果，而对于实验组来说就改变了实验的现象，很多对照组中都是加水啊之类的很没影响力的东西。空白对照最容易分清，就是比实验组少了一个变量。

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生物实验设计的基本原则之一就是要设计对照实验（或称对照组），如何确定对照组呢？对此，好像大家没有一致的认识。由于人们对生物实验中的实验组和对照组认识的差异，常常会在一些具体问题上争论不休，特别是在对照组的确定上出现较大分歧。其实很多的老师和学生对这个问题的认识都比较模糊。下面是一些老师对这个问题的看法，我提出来请大家共同来探讨。
看法一：在实验中，首先根据题意确定实验变量，即本实验的结果...

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生物实验设计的基本原则之一就是要设计对照实验（或称对照组），如何确定对照组呢？对此，好像大家没有一致的认识。由于人们对生物实验中的实验组和对照组认识的差异，常常会在一些具体问题上争论不休，特别是在对照组的确定上出现较大分歧。其实很多的老师和学生对这个问题的认识都比较模糊。下面是一些老师对这个问题的看法，我提出来请大家共同来探讨。
看法一：在实验中，首先根据题意确定实验变量，即本实验的结果的差异或者说结果的变化是由于谁造成的，这个变化的因素就是实验变量，那么对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。有些是进行另外的处理，也是对照组。
看法二：空白对照好理解，若是条件对照就不清楚了。如教材上光合作用的发现实验中，一张叶片一半遮光，一半曝光，到底哪一个是对照组？（光合作用，所以需要光，那有光的就是实验组，没光的就是对照组）。又如研究酶的活性，一个是37 ℃，一个是80 ℃，又是哪一个是对照组？（温度通过变化是相互对照。最后得出结论。）
看法三：单组单变量对照实验：施加变量的为实验组，不施加变量的是对照组；多组多变量对照实验：所有组都既是实验组也是其它组的对照组。
看法四：我觉得对照组就是一个参照物，一般没有变化或一直变化的为对照组。
看法五：弄清这个问题其实不难。首先你要明确本实验的实验目的，你准备施加何种实验条件来达到这个目的？这一组就是实验组。其次，为了更好的使实验组具有说服力，你要设对照组。无论是空白对照还是条件对照等所起的作用是相同的，那就是衬托。
看法六：这就要看你的实验目的了。如果你是为了证明酶在80 ℃条件下的催化特性，那么37 ℃的是对照。如果你为了证明酶在37 ℃条件下的催化特性，其他任何温度的实验都是对照。
上述说法中，我们不难看出，由于确定对照实验的依据不同，导致了对对照实验确定的混乱状况。
为了弄清上述问题，我们首先要弄清几个概念。什么是空白对照？什么是条件对照？
现代汉语词典上“对照”一词是这样解释的,【对照】①互相对比参照。②（人或事物）相比；对比。而【空白】是指（版面、书页、画幅等上面）空着，没有填满或没有被利用的部分。我们生物学上的“对照”通常是指“空白对照”，应该是不包含实验所研究的对象、条件等因素的，作为“空白对照”，它的实验结果应该是预知的。而“条件对照”则是研究在不同条件下的实验现象，从严格意义上讲各组都是实验组，而各组之间则是相互对比参照，互为对照组或实验组。因而“条件对照”的实验结果则是不明确的，只有通过实验才能得出。下面我们结合几个具体的实例来说明这个问题。

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