三年级数学下册导学案
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/05 00:16:00
三年级数学下册导学案
练习十一(三年级数学下册课时备课)三年级数学下册课时备课 2010-04-16 13:19:20 阅读7 评论0 字号:大中小 .
总4课时 第4课时 课型 练习
教学内容:义务教育实验课本三年级数学下册第44-45页
教材解读:这部分内容是学生对平均数学习的继续和延伸,小学数学里所讲的平均数一般是指算术平均数,也就是一组数据的和除以这组数据的个数所得的商.在统计中算术平均数常用于表示统计对象的一般水平,它是描述数据集中程度的一个统计量.我们既可以用它来反映一组数的一般情况,也可以用它进行不同组数据的比较,以看出组与组之间的差别.
教学目标:
1、 进一步理解平均数的意义,把握平均数的特点;能够在新的问题情境中,运用平均数去解决实际问题.
2、 掌握求平均数的基本解题方法,初步了解“移多补少”、“估算”等数学思想.
3、 体验平均数与日常生活的密切联系,及渗透如何正确科学看待生活中平均数的意识.
4、 在探索理解平均数过程中,提高合作交流能力,增强学习的信心.
教学重点:理解平均数的意义.
教学难点:感受平均数在统计学上的意义.
学情分析:平均数的概念与过去学过的平均分的意义是不完全一样的,平均数是一个虚拟的数,是借助平均分的 意义通过计算得到的.
教学用具:投影仪.
一、情境引入 回顾再现
找两位同学拍球比赛,一生拍的次数多,总个数也多,一生拍的次数少,总个数也少,然后老师宣布拍的总个数多的同学赢,有的同学提意见了:不公平,他们俩拍的次数不一样多.
老师顺势说:那怎么办?
学生回答:求他们各自的平均数?
师:那就请你们用上节课学习的求平均数的方法来判断一下谁输谁赢吧.
二、分层练习 强化提高
(一)基本练习
1、课本第44页练习十一的第1题.
(1)收集各组同学身高、体重的原始数据.
(2)口述解题思路.
(3)独立试做.
2、课本第44页练习十一的第2题.
(1)读题,理解题目要求.
(2)把统计表填完整.
(3)独立计算.
(4)提问:怎样求出平均最高气温和最低气温?
(二)综合练习
1、课本第44页练习十一的第3题.
(1)组内收集数据.
(2)把收集到的数据按人数画表,整理到统计表中.
(3)计算本组的平均成绩.
(4)同其他组交流.
(5)与其他组比赛.
(6)说一说比较方法.
2、课本第44页练习十一的第4题.
(1)出示统计图,了解相关信息.
(2)出示思考题,尝试独立解答.
(三)提高练习
课本第44页练习十一的第5题.
(1)完整读题,看懂题意.
(2)独立解答.
(3)交流解题过程.
(4)质疑:为什么除以3而不除以4?
三、自主检测
1、出示一组自测题,请同学们独立完成.
2、一生汇报答案,其余自我核对,矫正错误.
四、归纳小结 课外延伸