初一语文第三课的《蝉》先仰后扬,仰在哪里?扬在哪里?一仰一扬表达了作者怎样的思想感情?
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/30 07:57:02
初一语文第三课的《蝉》先仰后扬,仰在哪里?扬在哪里?一仰一扬表达了作者怎样的思想感情?
仰在:1.杜鹃花还没零落,就听见断继的蝉声了.2.近月来,窗外蝉更知知不休,使事忙的人听了很烦.3.一天,在树下拾得一只病蝉,透明的翅膀收敛了,身躯微微颤动,没有声响.4.那么小,却那么响,竟响了一个夏天.扬在:1.哦!那是蝉的生命意义!斜阳里,想起秋风颜色,就宽恕了那烦人的聒聒!
首先写蝉的聒噪声使人们心烦,这是一抑。其次写看到一只病蝉,写它的微小和病弱,又是一抑。从朋友说蝉埋在泥下17年,出来只活一个夏天时开始转折,小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续生命,必须好好活着,对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度。
由抑到扬,涵蕴深厚,传达了本文的主题:不管生命如何短暂,必须要好好地活着。仰在: 1.杜鹃花还没零落,就听见断继的蝉声了. 2....
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首先写蝉的聒噪声使人们心烦,这是一抑。其次写看到一只病蝉,写它的微小和病弱,又是一抑。从朋友说蝉埋在泥下17年,出来只活一个夏天时开始转折,小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续生命,必须好好活着,对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度。
由抑到扬,涵蕴深厚,传达了本文的主题:不管生命如何短暂,必须要好好地活着。仰在: 1.杜鹃花还没零落,就听见断继的蝉声了. 2.近月来,窗外蝉更知知不休,使事忙的人听了很烦. 3.一天,在树下拾得一只病蝉,透明的翅膀收敛了,身躯微微颤动,没有声响. 4.那么小,却那么响,竟响了一个夏天. 扬在: 1.哦!那是蝉的生命意义!斜阳里,想起秋风颜色,就宽恕了那烦人的聒聒!
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