作业帮七年级上册语文第三课课后题一,二题怎么做?!急!
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 17:27:10
七年级上册语文第三课课后题一,二题怎么做?!急!
一、作者写蝉,采用先抑后扬的写法.抑在蝉知知不休的叫声让人心烦,扬在蝉在泥土中等了17年才等来了一个夏天的生命,而蝉却是那样热爱生命、为生命歌唱,让人肃然起敬.一抑一扬表达了作者对蝉的生命观的肯定与赞美.
二、1、风来了,果实成熟了,本是收获的季节,但对在地下埋了17年,苦苦等待了17年的蝉来说,却意味着生命的结束.生命虽然短暂蝉却执着的等待,"我"对它的敬意油然而生.
2这是一句反问句,也是作者由贝壳的生命想到了自己的生命,并从中的到了启示:自己的生命总比贝壳的生命长一点,空间要多一点,因此更要力所能及地把事情做的更精致更好
3作者并不希望建立什么丰功伟绩,她只想像那颗小小的贝壳一样,用仔细,精致,一丝不苟来塑造执着美丽的形象,回馈生命,打动人们.
一、作者写蝉，采用先抑后扬的写法。抑在蝉知知不休的叫声让人心烦，扬在蝉在泥土中等了17年才等来了一个夏天的生命，而蝉却是那样热爱生命、为生命歌唱，让人肃然起敬。一抑一扬表达了作者对蝉的生命观的肯定与赞美。
一、采用先抑后扬的写法。抑在蝉知知不休的叫声让人心烦，在蝉在泥土中等了17年才等来了一个夏天的生命，而蝉却是那样热爱生命，让人肃然起敬。一抑一扬表达了作者对蝉的生命观的肯定与赞美。
二、1、风来了,果实成熟了,但对在地下埋了17年,苦苦等待了17年的蝉来说,却意味着生命的结束.生命虽然短暂蝉却执着的等待,"我"对它的敬意油然而生.
2这是一句反问,也是作者由贝壳的生命想到了自己的...
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一、采用先抑后扬的写法。抑在蝉知知不休的叫声让人心烦，在蝉在泥土中等了17年才等来了一个夏天的生命，而蝉却是那样热爱生命，让人肃然起敬。一抑一扬表达了作者对蝉的生命观的肯定与赞美。
二、1、风来了,果实成熟了,但对在地下埋了17年,苦苦等待了17年的蝉来说,却意味着生命的结束.生命虽然短暂蝉却执着的等待,"我"对它的敬意油然而生.
2这是一句反问,也是作者由贝壳的生命想到了自己的生命,并从中的到了启示:自己的生命总比贝壳的生命长一点,空间要多一点,因此更要力所能及地把事情做的更精致更好
3作者不希望建立什么丰功伟绩,她只想像那颗贝壳一样,用仔细精致,一丝不苟来塑造执着美丽的形象,回馈生命,打动人们的心灵。
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