2009—2010学年度第二学期小学单元等级达标 数与代数我要的是测试卷的我要的是单元测试卷的答案不是那种一本的试卷

2009—2010学年度第二学期小学单元等级达标 数与代数
我要的是测试卷的
我要的是单元测试卷的答案
不是那种一本的试卷

语文参考答案 2010．1．26一、语言文字运用（15分）1．C(yōng/yòng lěi/lèi yīng/yìng chāi/chā A zhì/shì cuì/cù xuān/xuān fēi/fěi B zhuó/zhuō jī/qì pī/pí jìng/jìng D qiáo/qiáo zhuó/zháo lòu/lù tiè/tiē)2．B（A、不合逻辑,把“不被”改为“的”；C、成分残缺,在“发展”后加“的重要阶段”；D、搭配不当,“交代” “作品节选”不通）3．示例：她慢慢地苏醒了；甘愿滋养广袤的大地（每句2分,内容、句式各1分）4．清华大学要求的阅读量明显高于美国同类院校（1分）；无论长篇、中篇、短篇,论文写作要求均高于美国同类院校,长篇论文更明显（2分）；考试要求则明显低于对方（2分）.二、文言文阅读（19分）5.D（慎,千万）6 C（①是直接表现,但不是其大节；⑥可以表现其大节,但不直接.）7.C（“卧床不应”错,唯唯是指对劝慰者客气而简单的答语,此处有敷衍意）8.（1）我小心谨慎地坚守自己的节操,还担心没法报答您的恩德,哪敢因为这件事而连累您?（一句1分）（2）因为国库亏损,军队物资用尽,军队不能出征,发布檄文告晓天下人捐钱财救国.（一句1分）（3）史可法凭大学士的身份在扬州指挥军队抗清,城池被攻破后为国而死.（第一句2分,第二句1分）附参考译文杨维岳是庐州府巢县人.生性孝顺而恭谨,爱好读书,坚守正道.曾经凭借他的文章被知府赏识.一天,去拜访知府,恰好碰上一个犯法的富人,知府教杨维岳替他打官司,可以获得几百两银子.杨维岳推辞说：“犯罪自有公法处置.假使这个人不应该判罪,而我接受他的银子,就会不吉利；假使这个人应该判罪,却因为我的缘故而赦免了他,这是用私情干扰公法.我小心谨慎地坚守自己的节操,还担心没法报答您的恩德,哪敢因为这件事而连累您?”知府因此更加敬重他.杨维岳读书读到忠孝大节之处,常常多次流泪.他仰慕文天祥的为人,就画了他的像供奉他.崇祯年间,盗贼蜂起,都御史史可法任扬州巡抚.杨维岳说：“这个人是当代伟人,不可以不拜见.”于是徒步到驻军营地拜见史可法.没过多久,北寇的进攻更加急迫,皇上诏令天下起兵救援.这时史可法已被任命为南京兵部尚书,因为国库亏损,军队物资用尽,军队不能出征,发布檄文告晓天下人捐钱财救国.杨维岳捧着檄文哭着说：“国家大事到这个地步,我还要家干什么呢!”当即变卖家产来做大家的表率.崇祯十七年,皇上死在煤山.杨维岳听到这件事,面向北方痛哭,连续几个昼夜不愿吃饭睡觉.不到一年,清兵渡过长江,国都被攻陷.史可法凭大学士的身份在扬州指挥军队抗清,城池被攻破后为国而死.杨维岳哭着说：“国家培养读书人几百年,以身殉国的,为什么只有一个史公!”于是在庭院里设下史公的牌位,写了祭文哭拜他.家人送来米粥食物,他挥挥手叫拿走；平时喜欢饮酒,也拒绝了.他说：“现在正遇上国家大事如此糟糕,还能吃得下喝得下吗!”过了几天,清兵到来,下令剃发,杨维岳不肯.有人说：“您何不为此而避一避呢?”杨维岳说：“能躲避到哪里去呢?让我死吧!让我死吧!”他的儿子对着他哭泣,杨维岳说：“孩子!我一生读书做什么用?如果有一天要我苟且偷生,我信守大义,坚决不干!我现在能够死得其所了,你哭什么呢?”有人来劝慰他,他只是躺着随便答应罢了.写下宁死也不剃发的文字来表现他的志向.一连七天不吃饭,仅存一点气息.来看望他的亲属越来越多,他忽然睁大眼睛看着儿子说：“前几天表现我的志向的文字,千万不要拿它给世人看.”不一会儿就去世了,享年五十六岁.知道这件事的人没有不为他流泪的,民间给他立的谥号是文烈公.唉!三代以来,兴亡更替的事情多了.做臣子的常常身居高位却不愿为国家而死,平民、书生又认为为国而死不是自己的事,那么这样就没有一人愿为国而死,君臣之义不断绝还能有多久呢!三、古诗鉴赏（10分）9.（1）作用：一是象征南宋的国势日渐衰微；（2分）二是奠定全词苍凉感伤的情感基调.（2分）（2）借代；（1分）代指达官贵人（注：簪和缨,古时达官贵人的冠饰,用来把冠固着在头上）.（1分）（3）“中原乱,簪缨散”,作者忆及中原沦陷,士族南逃往事,抒发了沉痛之情；（1分）“几时收?”,抒发了对收复河山的渴望（1分）与一时又难以收复的无奈（或担忧）之情.（1分）“试倩悲风吹泪,过扬州”,作者要请悲风将自己的热泪吹到扬州前线,抒发了对战事的关切之情（解为“作者要请悲风将自己的热泪吹过扬州前线,洒到沦陷的故乡,抒发了对故土的深切怀念之情”亦可）（1分）.四、名句名篇默写（8分）10．（1）其闻道也亦先乎吾 （2）红杏枝头春意闹（3）小楼昨夜又东风 （4）曾益其所不能 （5）大漠孤烟直 （6）自知者明 （7）使人听此凋朱颜 连峰去天不盈尺五、文学类文本阅读（23分）11．突出了他们相识时间之长,感情之融洽（3分,答对一点1分,两点3分）；为下文写老友猝然离世而感到悲伤寂寞作铺垫（2分）.12．前一次是实写（1分）,后一次是虚写（1分）.由实而虚,既突出了老友爱花、乐观的形象（2分）,又形象地表现了作者对老友深切的怀念（2分）.13．老友在世时,他种花,我赏花,聊天,觉得都是寻常事（2分）；现在老友去世了,就觉得当时的寻常事,弥足珍贵,难以忘怀（2分）.14．①用往日的花美人乐来反衬今天花开人亡的寂寞.②用失主之花的低眉敛目来映衬失友的作者的寂寞.③通过想象故人的园花在今冬明春的悲惨命运,来表现内心的寂寞.④结尾用貌似不合情理的祈祷（不要再让春天降临人间）来强化寂寞（每点2分）.六、论述类文本阅读（15分）15.C（“不是……就是……”错,夏志清就是例外.）16. ①粉丝为成名锦上添花,知音为寂寞雪中送炭.②粉丝需要现场温度,知音总是默想独行.③粉丝是对偶像崇拜,知音是与天才会心.（每点2分）17.说孔子是知音,是因为他对音乐有深刻的体会和充分的理解；戏称他为粉丝,是因为他对音乐的痴迷至三月不知肉味,已类似于现代粉丝对偶像的狂热追逐.（每点3分）七、作文（70分）18．见“等级评分标准”南京市2009-2010学年度第一学期期末调研测试卷语文附加题参考答案 2010．119. 太宗合而言之/余蓄疑颇久/今见青藤诸画/离奇超脱/苍劲中姿媚跃出/与其书法奇崛略同/太宗之言为不妄矣.20．（1）王维；徐渭（2分） （2）不同的艺术形式可以融会互通.（2分）21．C. (觉慧离家出走,与封建家庭彻底决裂) E.（ 表现了蘩漪极力抗争却无法挣脱的痛苦）22． 胆识过人；足智多谋；儒雅自信；气量狭小.（每点1分）23． 哈姆雷特怀疑叔叔杀死了自己的父亲,为了试探叔父,请来了一个戏班,导演了一出叔父杀兄娶嫂的戏.他的叔父惊惶失措,验证了哈姆雷特心中的疑虑.（起因2分,过程2分,结果2分）24．① 文化同化（答“弱小民族的语言被优势文化所取代”亦可）② 战争杀戮、外来疾病、自然灾难引起的种族灭绝.③ 经济全球化和现代信息传播方式.（答“全球化浪潮”亦可）（每点2分）25．① 尊重并保护弱小民族文化.② 维护世界和平,用先进手段来减少疾病、自然灾害对土著和少数民族的伤害.③ 唤醒人们的母语意识,号召人们珍惜、保护自己的母语.（每点3分）

自己写写吧，都快考试了

校长那里有

自己上书店买、 不然不就没人去买书了么。。