求怎样写生活中的物态变化小论文给参考也行

求怎样写生活中的物态变化小论文
给参考也行

熔化：固态→液态 【吸热】
凝固：液态→固态 【放热】
汽化：液态→气态 【吸热】
液化：气态→液态 【放热】
升华：固态→气态 【吸热】
凝华：气态→固态 【放热】
物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化（change of state)
首先是物质的固态和液态,这两者之间的关系,物质从固态转换为液态时,这种现象叫熔化,熔化要吸热,比如冰吸热熔化成水,反之,物质从液态转换为固态时,这种现象叫凝固,凝固要放热,比如水放热凝固成冰.在这些从固态转换为液态的固体又分为晶体和非晶体,晶体有熔点,就是温度达到熔点时（持续吸热）就会熔化,熔化时温度不会高于熔点,完全融化后温度才会上升.非晶体没有固定的熔点,所以熔化过程中的温度不定.晶体熔化时温度不变,存在三种状态,例：冰熔化时,温度为0℃,同时存在冰的固态,水的液态和冰与水的固液共存态.
然后是物质气态与液态的变化关系,物质从液态转换为气态,这种现象叫汽化,汽化又有蒸发和沸腾两种方式,蒸发发生在液体表面,可以在任何温度进行,是缓慢的.沸腾发生在液体表面及内部,必须达到沸点,是剧烈的.汽化要吸热,液体有沸点,当温度达到沸点时,温度就不会再升高,但是仍然在吸热；物质从气态转换为液态时,这个现象叫液化,液化要放热.例如水蒸气液化为水,水蒸发为水蒸气.加快液体的蒸发速度的方法一般有：1.增加液体的表面积；2.加快液体表面的空气流速；3.提高液体的温度；4.降低周围环境的水蒸气含量,使其无法饱和（就是使空气干燥.）.
最后是我们不常见的物质固态和气态的关系,物质从固态直接转换为气态,这种现象叫做升华,然后是物质直接从气态转换为固态,这叫凝华,升华吸热,凝华放热.
在发生物态变化之时,物体需要吸热或放热.当物体由高密度向低密度转化时,就是吸热；由低密度向高密度转化时,则是放热.而吸热或放热的条件是热传递,所以物体不与周围环境存在温度差,就不会产生物态变化.例如0摄氏度的冰放在0度的空气中不会熔化.
这就是物态变化三者之间的关系,他们转换的依据主要是温度.
物质从固态变为液态,从液态变为气态以及从固态直接变为气态的过程,需要从外界吸收热量；而物质从气态变为液态,从液态变为固态以及从气态直接变为固态的过程中,向外界放出热量.
例如:
熔化:铁变成铁水,石蜡变成液态,海波变成液态
凝固:铁水变成铁,液态沥青放热凝固,液态石蜡放热凝固
汽化:沸腾,蒸发,酒精挥发
液化:露,雾,"白气'
升华:碘变成碘蒸气,冰变成水蒸汽,樟脑片不见了
凝华:霜,雾凇,冰花 ,雪

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有鸡蛋的要不？
物理是一门以观察和实验为基础的学科。在教学中，有意识地引导
学生联系生活实际，分析物理现象；利用身边物品，进行物理实验，
都能激发学生的学习兴趣，加深学生体会。这里介绍一组与鸡蛋有关
的物理现象和实验。
1、液体蒸发吸热
实验：把刚煮熟的蛋从锅内捞起来，直接用手拿时，虽然较烫，但还
可以忍受。过一会儿，当蛋壳上的水膜干了后...

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有鸡蛋的要不？
物理是一门以观察和实验为基础的学科。在教学中，有意识地引导
学生联系生活实际，分析物理现象；利用身边物品，进行物理实验，
都能激发学生的学习兴趣，加深学生体会。这里介绍一组与鸡蛋有关
的物理现象和实验。
1、液体蒸发吸热
实验：把刚煮熟的蛋从锅内捞起来，直接用手拿时，虽然较烫，但还
可以忍受。过一会儿，当蛋壳上的水膜干了后，感到比刚捞上时更烫
了。
分析：因为刚捞上来的蛋壳上附着一层水膜，开始时，水膜蒸发吸热，
使蛋壳的温度下降，所以并不觉得很烫。经过一段时间，水膜蒸发完
毕。由蛋内部传递出的热量使蛋壳的温度重新升高，所以感到更烫手。
2、热胀冷缩的性质
实验：把煮熟捞起的蛋立刻浸入冷水中，待完全冷却后，再捞起剥落。
分析：首先，蛋刚浸入冷水中，蛋壳直接遇冷收缩，而蛋白温度下降
不大，收缩也较小，这时主要表现为蛋壳在收缩。其次，由于不同物
质热胀冷缩性质的差异性，当整个蛋都完全冷却时，组织疏松的蛋白
收缩率比蛋壳大，收缩程度更明显，造成蛋白蛋壳相互脱离，剥蛋壳
就更方便了。
3、验证大气压存在
实验：选一只口径略小于鸡蛋的瓶子，在瓶底热上一层沙子。先点燃
一团酒精棉投入瓶内，接着把一只去壳鸡蛋的小头端朝下堵住瓶口。
火焰熄灭后，蛋被瓶子缓缓“吞”入瓶肚中。
分析：酒精棉燃烧使瓶内气体受热膨胀，部分气体被排出。当蛋堵住
瓶口，火焰熄灭后，瓶内气体由于温度下降，压强变小，低于瓶外的
大气压。在大气压作用下，有一定弹性的鸡蛋被压入瓶内。
4、浮沉现象
实验：把一只去壳鸡蛋，浸没在一只装有清水的大口径玻璃杯中。松
开手后，发现鸡蛋缓缓沉入杯底。捞出鸡蛋往清水中加入食盐，调制
成浓度较高的盐溶液。再把鸡蛋浸没在盐溶液中，松开手后，鸡蛋却
缓缓上浮。
分析：物体浮沉情况取决于所受的重力和浮力的大小关系。浸没在液
体中的物体体积就是它所排开液体的体积，根据阿基米德原理可知物
体密度与液体密度的大小关系可以对应表示重力与浮力的大小关系。
因为蛋的密度略微比清水的密度大，当蛋浸入清水中时，所受重力大
于浮力，所以蛋将下沉。当浸没在盐水中时，由于盐水密度比蛋的密
度大，所受的重力小于浮力，所以蛋将上浮。
5、惯性、摩擦阻力现象
实验：选用外形相似的生鸡蛋、熟鸡蛋各一只，放在水平桌面上。用
相同的力使它们在原处旋转。能迅速旋转的是熟鸡蛋，缓慢旋转几圈
就停止的是生鸡蛋。
分析：生鸡蛋的壳内是液状的蛋清，外力作用在蛋壳上旋转时，蛋清
由于惯性，继续保持静止状态，则它与蛋壳间存在摩擦阻力作用，使
整个蛋只能缓慢转动。而熟鸡蛋内蛋清已凝固成蛋白，外力作用时旋
转时，整个蛋就能迅速转动。
6、物体的稳定平衡
实验：选用一只生鸡蛋，在小头一端开个孔并清除干净壳内的蛋清蛋
黄。沿小孔滑入一块重物。以蛋壳的大头端为底部，扶好蛋壳。点燃
一只蜡烛，滴入烛油，把重物封存在蛋壳底部。烛油大约封存至整个
蛋壳高度的四分之一即可。把制好的蛋壳推倒后，蛋壳能自动立起。
制成一个“不倒翁”。
分析：在空蛋壳的底端封存的重物和烛油，使整个蛋体的重心移近蛋
壳的底部，重心起低，稳定性越好。当蛋壳倾斜，偏离平衡位置时，
使蛋体的重心升高。因为蛋壳底端是球形的，在蛋体的自身重力作用
下，蛋体又恢复到原来的平衡位置上。
7、分子运动现象
实验：外壳完好的蛋，埋入食盐中腌制一段时间，可以制成一只咸蛋。
虽然蛋壳仍然完好，但连内部的蛋黄都变咸了。
分析：因为物质的分子间存在间隙，而且分子不停地做无规则运动，
所以食盐分子扩散到蛋黄中，使蛋黄也变咸。

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