好的给50分

好的给50分

［听话］
一、听老师读一段话,然后回答问题.
1. 这段话是围绕什么意思写的?
_______________________________________________________________________
2. 填空：
冬天的时候,蝗虫在向阳的________上产卵；天牛的幼虫躲在________深处；________的幼虫变成蛹,睡过整个冬天；________在洞里,享受自己的劳动果实.

［识字写字］
二、看拼音写词语,要把字写得工整、匀称.
lǐn liè xià hu huà láng fù gài
（ ） （ ） （ ） （ ）
suí xīn suǒ yù duàn bì xuán yá
（ ） （ ）

三、按要求进行选择,把序号写在括号里.
1. 下面各组字中,都是多音字的一组是（ ）
①降 应 峪 ②燕 应 恶 ③应 秦 碑 ④脂 梧 恶
2. 下面各组字中,韵母都相同的一组是（ ）
①歉 砖 杖 ②撤 绅 苛 ③谋 某 惰 ④奉 怦 凳
3. 下面各组字中,按声调顺序排列的一组是（ ）
①攀 筷 苟 毁 ②哆 艘 趴 斤
③秃 漓 哺 漉 ④餐 谋 某 煌
4. “窜”字的部首是（ ）
①宀 ②穴 ③丶 ④口
5. “安详”一词中“详”应选的解释是（ ）
①仪态从容 ②完备 ③清楚地知道 ④说明,细说

四、根据音节写汉字,组成不同的词语.
dān yì

五、根据句子的意思,用“续”组成合适的词语,填在括号里.
当同志们（ ）来到实验室的时候,才发现蒋筑英已经（ ）工作十多个小时了.大家劝他不要再（ ）工作了,否则身体会受不住的.

［阅读］
六、本学期我们学习的课文内容丰富,请根据课文内容在括号里填上相应的人物.
1. 热爱祖国,不忘国耻的（ ）
2. 聪明机智,做事果断的（ ）
3. 爱岗敬业,默默奉献的（ ）
4. 国事为重,工作负责的（ ）
5. 认定目标,坚持不懈的（ ）

七、根据提示默写本学期学习的古诗文.
1. 《三字经（节选）》中,哪些内容讲了父母教育子女的故事.
_________________ _________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________ _________________
2. 《古诗四首》中,哪首诗是以描写人物为主的.
_________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________

八、按顺序重新排列下面的几个自然段,把序号写在括号里,然后再回答问题.
_________________
（ ）它悄悄地跟在燕子后头,学着燕子的样子,落到泥土上,啄起了一块泥巴,在嘴里搅拌搅拌,含在嘴里又飞了回去,把嘴里的湿泥粘在了房梁上,一次又一次……
（ ）一只麻雀,看到燕子在房梁上垒窝,心里非常羡慕.它想,要是我能把窝建在房梁上,既宽敞,又明亮,风吹不着,雨淋不着,这比起屋檐下的那个破洞来,真不知要强多少倍哩!
（ ）“快来看呀,快来看呀,我的窝多漂亮!”麻雀高兴地叫起来,还在自己的窝里跳起舞来.
（ ）燕子笑着回答说：“麻雀老弟,你可不要盲目学我们呀,我们能在房梁上垒窝,是因为我们的唾液里有一种黏液,能把湿泥、草叶之类的东西粘得牢固严实,你的唾液里没有呀.”
（ ）麻雀立即扑扇着翅膀,去找燕子.它唧唧喳喳地对燕子说：“燕子大哥,请你告诉我,在房梁上垒窝的办法好吗?”
（ ）听了燕子的话,麻雀很生气.哼,不想告诉我就算了,何必找这样的借口,我偏要垒一个给你看看!
（ ）正在这时,就听“扑嗒”一声,麻雀垒的窝一下子掉在了地上,摔成了一堆烂泥,它也差点摔伤了自己.
（ ）麻雀的窝终于垒成了.从外观上看,这只麻雀垒的窝和那只燕子的窝一模一样.

1. 填空：
我是按____________顺序排列上面这篇短文的.
2. 给短文起个合适的题目,写在文前的横线上.

九、阅读短文,回答问题.
（一）生命的救助
一天午后,我给放在阳台上的几盆花浇水.在浇石榴的时候,我看到有几只蚂蚁浮在水面上挣扎着._________________________________________于是,我便没有去管它们.
不一会儿,水没有了.蚂蚁们在湿漉漉的泥土上又恢复了正常活动,但是还有两只不幸的蚂蚁被湿泥埋住了半截身子,爬不出来.于是,我从卧室里取了一枚大头针,想救助一下它们.
当我回来时,一件意想不到的事情发生了：两只被埋的蚂蚁,同时被另外两只同伴救助着.一只蚂蚁用嘴挑开泥土,把同伴拉了出来.另一只也把同伴从泥土中拉出来.它们从湿泥中爬出来以后,小心翼翼地向四周试探了一番后,便迅速地逃离了.
奇怪的是,救助完同伴,这两只蚂蚁不但没有立即离开,而是还在救助现场继续咬泥土,似乎下面还有什么东西被埋着.我想看个究竟,就没有打扰它.不久,我看到有一对小小的触角晃动着露了出来,原来下面还有一只遇难的同伴.两只蚂蚁用嘴和触角推开泥块,这一只小蚂蚁也获救了.三只蚂蚁互相用触角碰了一下,便一起离开了.
看到这一切,我惊呆了.这小小的蚂蚁感动着我,感动着我的心灵.

1. 选择合适的关联词语,把下面的两句话合并成一句话,写在文中的横线上.
（1）花盆中的水,几分钟后会渗下去.
（2）蚂蚁们不会有什么危险.
2. 两只蚂蚁是怎样救助同伴的?用“——”在文中划出描写这两只蚂蚁救助同伴的句子.
3. 读读文中划“ ”的句子,联系全文内容,想一想,小小的蚂蚁为什么会感动“我”的心灵?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

（二）成长的梯子
一个风轻云淡的日子,阳光是那样的灿烂.一个男孩子要去田野放风筝.风筝刚刚飞起来,却摇摇晃晃地落在了一棵树上,树长在一道石头围墙的旁边.
男孩喊来爸爸,拿了一架梯子.就在爸爸要爬上梯子时,男孩自告奋勇地说：“爸爸,让我来.”爸爸望了望一脸天真的儿子,想了片刻,答应了儿子的请求.然后看着儿子爬上了墙.男孩子像只小猴子一般顺着梯子爬上围墙,解开了缠绕在树枝上的风筝线.拿着风筝,他那张脸笑得是那样甜蜜.
而当男孩子转身想顺着梯子下来的时候,显然有些害怕了.他用手紧紧抓住梯子的两侧,脚向下探着,眼睛却不敢向下看.其实这围墙并不高,他完全可以跳下来.男孩子把腿缩回去,又站在了围墙上：“爸爸,我向下一跳,您能接住我吗?”
爸爸想了想说：“爸爸接不住你,你必须勇敢地跳下来.”
男孩不知怎么办才好,是跳,还是不跳?他还在犹豫着,而爸爸却将梯子拿到了一边.
无奈,男孩子只好闭上眼睛,惊叫着奋力地跳下来.也就在那一刻,爸爸迅速冲上去张开温暖的双臂稳稳地抱住了儿子.
男孩子睁大了眼睛躺在爸爸温暖的臂弯里.那惊异的目光似乎在质问着什么.终于男孩子开口了：“爸爸,您怎么能这样骗我呢?”
爸爸激动地对男孩说：“孩子,爸爸并不是想骗你.___________________________
_________________________________________________________________________”
男孩子的脸上又露出了甜蜜的笑容,他此时的内心也一定十分灿烂.
男孩子牵着风筝,在田野上一个劲儿地奔跑.

1. 根据短文内容填空：
一个男孩的风筝挂到了树上,他登上梯子爬上围墙取回风筝,可是他_______________
______________________________,爸爸______________________________.男孩子只好从围墙上跳了下来,就在那一刻,爸爸________________________________________.
2. 联系上下文,把带点词语的意思写在括号里.
（1）一个风轻云淡的日子,阳光是那样的灿烂.（ ）
（2）男孩子的脸上又露出了甜蜜的笑容,他此时的内心也一定十分灿烂.（ ）
3. 读读下面的句子,联系上下文想一想此时男孩子的心情是怎样的,在括号里填上表示男孩子内心感受的词语.
（1）拿着风筝,他那张脸笑得是那样甜蜜.（ ）
（2）他用手紧紧抓住梯子的两侧,脚向下探着,眼睛却不敢向下看.（ ）
（3）男孩不知怎么办才好,是跳,还是不跳?（ ）
（4）男孩子睁大了眼睛躺在爸爸温暖的臂弯里.（ ）
（5）男孩子牵着风筝,在田野上一个劲儿地奔跑.（ ）
4. 读读文中划线的句子,然后按要求做.
（1）把这句话换一种说法,注意不改变句子的意思.
__________________________________________________
（2）爸爸是在骗孩子吗?爸爸会对儿子说些什么?把文章划横线的部分补充完整.

［习作］
十、看到下面的物品,你会产生怎样的联想?请你从下面的物品中选择几个（在物品下面的括号里画“√”）,然后展开合理的想象,编写一个故事.注意做到情节完整、内容具体、语句通顺.
小狗( ) 大树( ) 蛋糕( ) 恐龙( ) 雨伞( )
电脑( ) 汽车( ) 足球( ) 课外书( )
【试题答案】
［听话］
一、听老师读一段话,然后回答问题.
1. 这段话是围绕什么意思写的?
昆虫过冬的方法多种多样.（昆虫过冬的方法很多.）
2. 填空：
冬天的时候,蝗虫在向阳的土坡上产卵；天牛的幼虫躲在树干深处；蝴蝶的幼虫变成蛹,睡过整个冬天；蚂蚁在洞里,享受自己的劳动果实.

［识字写字］
二、看拼音写词语,要把字写得工整、匀称.
lǐn liè xià hu huà láng fù gài
（凛冽） （吓唬） （画廊） （覆盖）
suí xīn suǒ yù duàn bì xuán yá
（随心所欲） （断壁悬崖）

三、按要求进行选择,把序号写在括号里.
1. 下面各组字中,都是多音字的一组是（②）
①降 应 峪 ②燕 应 恶 ③应 秦 碑 ④脂 梧 恶
2. 下面各组字中,韵母都相同的一组是（④）
①歉 砖 杖 ②撤 绅 苛 ③谋 某 惰 ④奉 怦 凳
3. 下面各组字中,按声调顺序排列的一组是（③）
①攀 筷 苟 毁 ②哆 艘 趴 斤
③秃 漓 哺 漉 ④餐 谋 某 煌
4. “窜”字的部首是（②）
①宀 ②穴 ③丶 ④口
5. “安详”一词中“详”应选的解释是（①）
①仪态从容 ②完备 ③清楚地知道 ④说明,细说

四、根据音节写汉字,组成不同的词语.
dān yì

五、根据句子的意思,用“续”组成合适的词语,填在括号里.
当同志们（陆续）来到实验室的时候,才发现蒋筑英已经（连续）工作十多个小时了.大家劝他不要再（继续）工作了,否则身体会受不住的.

［阅读］
六、本学期我们学习的课文内容丰富,请根据课文内容在括号里填上相应的人物.
1. 热爱祖国,不忘国耻的（朱丹）
2. 聪明机智,做事果断的（船长）
3. 爱岗敬业,默默奉献的（老吕）
4. 国事为重,工作负责的（彭总（彭德怀））
5. 认定目标,坚持不懈的（挑山工）

七、根据提示默写本学期学习的古诗文.
1. 《三字经（节选）》中,哪些内容讲了父母教育子女的故事.
昔孟母 择邻处 子不学 断机杼
窦燕山 有义方 教五子 名俱扬
2. 《古诗四首》中,哪首诗是以描写人物为主的.
少年行
一身能擘两雕弧,
虏骑千重只似无.
偏坐金鞍调白羽,
纷纷射杀五单于.

八、按顺序重新排列下面的几个自然段,把序号写在括号里,然后再回答问题.
麻雀垒巢
（5）它悄悄地跟在燕子后头,学着燕子的样子,落到泥土上,啄起了一块泥巴,在嘴里搅拌搅拌,含在嘴里又飞了回去,把嘴里的湿泥粘在了房梁上,一次又一次……
（1）一只麻雀,看到燕子在房梁上垒窝,心里非常羡慕.它想,要是我能把窝建在房梁上,既宽敞,又明亮,风吹不着,雨淋不着,这比起屋檐下的那个破洞来,真不知要强多少倍哩!
（7）“快来看呀,快来看呀,我的窝多漂亮!”麻雀高兴地叫起来,还在自己的窝里跳起舞来.
（3）燕子笑着回答说：“麻雀老弟,你可不要盲目学我们呀,我们能在房梁上垒窝,是因为我们的唾液里有一种黏液,能把湿泥、草叶之类的东西粘得牢固严实,你的唾液里没有呀.”
（2）麻雀立即扑扇着翅膀,去找燕子.它唧唧喳喳地对燕子说：“燕子大哥,请你告诉我,在房梁上垒窝的办法好吗?”
（4）听了燕子的话,麻雀很生气.哼,不想告诉我就算了,何必找这样的借口,我偏要垒一个给你看看!
（8）正在这时,就听“扑嗒”一声,麻雀垒的窝一下子掉在了地上,摔成了一堆烂泥,它也差点摔伤了自己.
（6）麻雀的窝终于垒成了.从外观上看,这只麻雀垒的窝和那只燕子的窝一模一样.

1. 填空：
我是按事情发展（事情发展的先后）顺序排列上面这篇短文的.
2. 给短文起个合适的题目,写在文前的横线上.
（或麻雀学垒巢 学本领别盲目……）

九、阅读短文,回答问题.
（一）生命的救助
一天午后,我给放在阳台上的几盆花浇水.在浇石榴的时候,我看到有几只蚂蚁浮在水面上挣扎着.因为花盆中的水,几分钟后会渗下去,所以蚂蚁们不会有什么危险.（或：蚂蚁们不会有什么危险,因为花盆中的水,几分钟后会渗下去.）于是,我便没有去管它们.
不一会儿,水没有了.蚂蚁们在湿漉漉的泥土上又恢复了正常活动,但是还有两只不幸的蚂蚁被湿泥埋住了半截身子,爬不出来.于是,我从卧室里取了一枚大头针,想救助一下它们.
当我回来时,一件意想不到的事情发生了：两只被埋的蚂蚁,同时被另外两只同伴救助着.一只蚂蚁用嘴挑开泥土,把同伴拉了出来.另一只也把同伴从泥土中拉出来.它们从湿泥中爬出来以后,小心翼翼地向四周试探了一番后,便迅速地逃离了.
奇怪的是,救助完同伴,这两只蚂蚁不但没有立即离开,而是还在救助现场继续咬泥土,似乎下面还有什么东西被埋着.我想看个究竟,就没有打扰它.不久,我看到有一对小小的触角晃动着露了出来,原来下面还有一只遇难的同伴.两只蚂蚁用嘴和触角推开泥块,这一只小蚂蚁也获救了.三只蚂蚁互相用触角碰了一下,便一起离开了.
看到这一切,我惊呆了.这小小的蚂蚁感动着我,感动着我的心灵.

1. 选择合适的关联词语,把下面的两句话合并成一句话,写在文中的横线上.
（1）花盆中的水,几分钟后会渗下去.
（2）蚂蚁们不会有什么危险.
2. 两只蚂蚁是怎样救助同伴的?用“——”在文中划出描写这两只蚂蚁救助同伴的句子.
3. 读读文中划“ ”的句子,联系全文内容,想一想,小小的蚂蚁为什么会感动“我”的心灵?
答：围绕“互相团结,救助同伴的生命”进行表达.

（二）成长的梯子
一个风轻云淡的日子,阳光是那样的灿烂.一个男孩子要去田野放风筝.风筝刚刚飞起来,却摇摇晃晃地落在了一棵树上,树长在一道石头围墙的旁边.
男孩喊来爸爸,拿了一架梯子.就在爸爸要爬上梯子时,男孩自告奋勇地说：“爸爸,让我来.”爸爸望了望一脸天真的儿子,想了片刻,答应了儿子的请求.然后看着儿子爬上了墙.男孩子像只小猴子一般顺着梯子爬上围墙,解开了缠绕在树枝上的风筝线.拿着风筝,他那张脸笑得是那样甜蜜.
而当男孩子转身想顺着梯子下来的时候,显然有些害怕了.他用手紧紧抓住梯子的两侧,脚向下探着,眼睛却不敢向下看.其实这围墙并不高,他完全可以跳下来.男孩子把腿缩回去,又站在了围墙上：“爸爸,我向下一跳,您能接住我吗?”
爸爸想了想说：“爸爸接不住你,你必须勇敢地跳下来.”
男孩不知怎么办才好,是跳,还是不跳?他还在犹豫着,而爸爸却将梯子拿到了一边.
无奈,男孩子只好闭上眼睛,惊叫着奋力地跳下来.也就在那一刻,爸爸迅速冲上去张开温暖的双臂稳稳地抱住了儿子.
男孩子睁大了眼睛躺在爸爸温暖的臂弯里.那惊异的目光似乎在质问着什么.终于男孩子开口了：“爸爸,您怎么能这样骗我呢?”
爸爸激动地对男孩说：“孩子,爸爸并不是想骗你.___________________________
_________________________________________________________________________”
男孩子的脸上又露出了甜蜜的笑容,他此时的内心也一定十分灿烂.
男孩子牵着风筝,在田野上一个劲儿地奔跑.

1. 根据短文内容填空：
一个男孩的风筝挂到了树上,他登上梯子爬上围墙取回风筝,可是他不敢从梯子上下来,想从墙上跳下来,让爸爸接住他,爸爸让他自己跳下来,并拿走了梯子.男孩子只好从围墙上跳了下来,就在那一刻,爸爸伸出双臂接住了他.
2. 联系上下文,把带点词语的意思写在括号里.
（1）一个风轻云淡的日子,阳光是那样的灿烂.（耀眼,明亮）
（2）男孩子的脸上又露出了甜蜜的笑容,他此时的内心也一定十分灿烂.（心里高兴,充满喜悦）
3. 读读下面的句子,联系上下文想一想此时男孩子的心情是怎样的,在括号里填上表示男孩子内心感受的词语.
（1）拿着风筝,他那张脸笑得是那样甜蜜.（高兴）
（2）他用手紧紧抓住梯子的两侧,脚向下探着,眼睛却不敢向下看.（害怕）
（3）男孩不知怎么办才好,是跳,还是不跳?（犹豫）
（4）男孩子睁大了眼睛躺在爸爸温暖的臂弯里.（惊异）
（5）男孩子牵着风筝,在田野上一个劲儿地奔跑.（兴奋（喜悦、高兴））
4. 读读文中划线的句子,然后按要求做.
（1）把这句话换一种说法,注意不改变句子的意思.
答：爸爸,你不能这样骗我.
（2）爸爸是在骗孩子吗?爸爸会对儿子说些什么?把文章划横线的部分补充完整.
答：围绕“爸爸是在锻炼孩子,让他要勇敢,要敢于面对困难,克服胆怯的心理,敢于挑战自己”回答.

［习作］
十、看到下面的物品,你会产生怎样的联想?请你从下面的物品中选择几个（在物品下面的括号里画“√”）,然后展开合理的想象,编写一个故事.注意做到情节完整、内容具体、语句通顺.
小狗( ) 大树( ) 蛋糕( ) 恐龙( ) 雨伞( )
电脑( ) 汽车( ) 足球( ) 课外书( )
略

五年级下学期语文期末试卷参考答案及评分标准
题号 分数 参考答案 评分标准
一 3 1. 昆虫过冬的方法多种多样.（昆虫过冬的方法很多.） 1分
2. 土坡 树干 蝴蝶 蚂蚁 2分 每空0.5分
二 6 凛冽 吓唬 画廊 覆盖
随心所欲 断壁悬崖 每词1分 每字0.5分 （成语每个1分,至多扣除1分）
三 5 1（②） 2（④） 3（③） 4（②） 5（①） 每空1分
四 3 耽误 担心 单独 服役 诗情画意 奇珍异宝 每字0.5分
五 3 陆续 连续 继续 每空1分
六 5 1. 朱丹 2. 船长 3. 老吕 4. 彭总（彭德怀） 5. 挑山工 每空1分 错字每个0.5分
七 1 4 昔孟母 择邻处 子不学 断机杼
窦燕山 有义方 教五子 名俱扬 每字0.5分 至多扣4分
2 4 少年行
一身能擘两雕弧,虏骑千重只似无.
偏坐金鞍调白羽,纷纷射杀五单于. 每字0.5分 至多扣4分
八 排序 4 5 1 7 3 2 4 8 6 每空0.5分
1 1 事情发展（事情发展的先后）
2 1 麻雀垒巢 麻雀学垒巢 学本领别盲目……
九 (一) 1 1 因为花盆中的水,几分钟后会渗下去,所以蚂蚁们不会有什么危险.（或：蚂蚁们不会有什么危险,因为花盆中的水,几分钟后会渗下去.）
2 4 一只蚂蚁用嘴挑开泥土,把同伴拉了出来.另一只也把同伴从泥土中拉出来.
奇怪的是,救助完同伴,这两只蚂蚁不但没有立即离开,而是还在救助现场继续咬泥土,似乎下面还有什么东西被埋着.
两只蚂蚁用嘴和触角推开泥块,这一只小蚂蚁也获救了. 每句1分,多划,错划每句扣除1分,没划完整句扣除0.5分,至多扣除4分
3 3 围绕“互相团结,救助同伴的生命”进行表达. 要点占2分,没有回答出救助同伴生命意思的扣除1分.语句通顺占1分
(二) 1 3 一个男孩的风筝挂到了树上,他登上梯子爬上围墙取回风筝,可是他不敢从梯子上下来,想从墙上跳下来,让爸爸接住他,爸爸让他自己跳下来,并拿走了梯子.男孩子只好从围墙上跳了下来,就在那一刻,爸爸伸出双臂接住了他. 每空1分
2 1 （1）耀眼,明亮 （2）心里高兴,充满喜悦 每词0.5分
3 5 （1）高兴 （2）害怕 （3）犹豫 （4）惊异 （5）兴奋（喜悦、高兴） 每空1分
4 1 （1）爸爸,你不能这样骗我. 没有使用“不能”,扣除0.5分
3 （2）围绕“爸爸是在锻炼孩子,让他要勇敢,要敢于面对困难,克服胆怯的心理,敢于挑战自己”回答. 要点占2分 语句通顺占1分
十 40 一类文（40－36）能够从所给的物品中进行选择,展开合理的想象,编写的故事情节完整,内容具体,语句通顺.
二类文（35－32）能够从所给的物品中进行选择,展开合理的想象,编写的故事情节完整,内容比较具体,语句通顺.
三类文（31－25）能够从所给的物品中进行选择,想象比较合理,编写的故事情节完整,内容比较具体,语句比较通顺.
四类文（24以下）能够从所给的物品中进行选择,想象不够合理,编写的故事情节不够完整、内容不够具体,语句不够通顺.
错字每两个扣除0.5分,至多扣除2分,同一错字不重复扣分；病句每句1分,至多扣除4分；标点符号每3个扣除0.5,至多扣除2分.
作文最低给20分.

出处:中国教学资源网
作者:会员

呵呵，我今天刚考的，透露一点，阅读是 水