如图1所表示的图形,像我们常见的学习用品--圆规.我们叫它“规形图”.1.观察“规形图”试探究∠BDC与∠A∠B∠C之间的关系,并说明理由.2.利用以上结论,解决以下3个问题 (1)如图2,把一块三
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/21 07:06:18
如图1所表示的图形,像我们常见的学习用品--圆规.我们叫它“规形图”.
1.观察“规形图”试探究∠BDC与∠A∠B∠C之间的关系,并说明理由.
2.利用以上结论,解决以下3个问题
(1)如图2,把一块三角尺XYZ放置在△ABC上,使三角形两条直角边XY,XZ恰好经过点B、C若∠A=50°则∠ABX+∠ACX=_____.°
(2)如图3DC平分∠ADB,EC平分∠AEB,若∠DAE=50°,∠DBE=130°,求∠DCE的度数
(3)如图4,∠ABD,∠ACD的10等分线相交于点G1,G2.、G9,若∠BDC=140°,∠BG1C=77°,求∠A的度数
1
如图,∠3=∠1+∠B ∠4=∠5+∠C
所以∠BDC=∠A+∠B+∠C
2
(1)∠ABX+∠ACX=90°-50°=40°
(2) ∠DCE=∠DAE+∠ADC+∠AEC
而因∠DAE+2∠ADC+2∠AEC=∠DBE
所以∠DCE=∠DAE+(∠DBE-∠DAE)÷2=50+(130-50)÷2=90°
(3) ∠A=∠BG1C-(∠ABG1+∠ACG1)
而∠ABG1+∠ACG1=(∠ABD+∠ACD)÷10=(∠BDC-∠A)÷10
=140÷10-∠A÷10=14-∠A/10
所以有∠A=77-(14-∠A/10)
解得∠A=70°
探究与发现:如图1所示的图形,像我们常见的学习用品--圆规.我们不妨把这样图形叫做“规形图”,那么在这探究与发现:如图1所示的图形,像我们常见的学习用品--圆规.我们不妨把这样图
如图1所表示的图形,像我们常见的学习用品--圆规.我们叫它“规形图”.1.观察“规形图”试探究∠BDC与∠A∠B∠C之间的关系,并说明理由.2.利用以上结论,解决以下3个问题 (1)如图2,把一块三
探究与发现:如图1所示的图形,像我们常见的学习用品--圆规.我们不妨把这样图形叫做“规形图”,那么在这一个简单的图形中,到底隐藏了哪些数学知识呢?下面就请你发挥你的聪明才智,(1
探究与发现 探究与发现: 如图1所示的图形,像我们常见的学习用品——圆规.我们不妨把这样图形叫做“规形图”,请发挥你的聪明才智, (1)观察“规形图”,试探究∠BDC与∠A、∠B、∠C
如图1所示的图形,像我们常见的学习用品--圆规.我们不妨把这样图形叫做“规形图”.(1)观察“规形图”,试探究∠BDC与∠A、∠B、∠C之间的关系,并说明理由;(2)请你直接利用以上结论,
如图①所示的图形,像我们常见的学习用品——圆规..(2)③如图④,∠ABD,∠ACD的n等分线相交于点G1,G2,.G(n-1).若∠BDC=α°,∠BG1C=β°,求∠A和∠BG1C的度数(用含有α,β的代数式表示,直接写出结
如图所示的图形,像我们常见的学习用品-----圆规.我们不妨把这样的图形叫做“规形图”,那么在这一个简单的图形中,到底隐藏了哪些数学知识呢?下面就请你发挥你的聪明才智,(1)观察“规
1.(3x+2y)的平方-(2x+3y)的平方(因式分解) 2.(x-1)(x-2)-3x(x+3)+2(x+2)(x-1),其中x=三分之一3.如图所示的图形,像我们常见的学习用品-----圆规.我们不妨把这样的图形叫做“规形图”,那么在这一个简单
表示学习用品的词语?
图12-1-11所示的几个图形都是生活中比较常见的符号.请指出哪些是轴对称图形,并说明这些图形表示的含义�
关于学习用品的英语单词如:pen
图形所表示的各个部分都在同一个平面内,叫什么图形如题
关于学习用品的说明文
五角星是我们常见的图形,如图,点C,D分别是线段AB的黄金分割点,AB=20㎝,求EC+CD的长
五角星是我们常见的图形,如图,点C,D分别是线段AB的黄金分割点,AB=20㎝,求EC+CD的长
图中的几个图形都是生活中比较常见的符号,说明这些图形表示的含义.
如何判断方程所表示的图形?
(|x|/2)+|y|=1表示的曲线所围成的图形的图形面积