读了小鑫炫的事,你有什么感想.400至500字

读了小鑫炫的事,你有什么感想.400至500字

连日来,厦门普通市民一直牵挂着这个年仅10岁的孩子林鑫炫.现在,得知警方关于小鑫炫事件的最终通报后,心中涌起的是一种刻骨铭心悲痛欲绝的感受.
孩子找到了,但也永远地走了.含辛茹苦十年养大的孩子瞬间没了,小鑫炫父母及亲人的悲痛我们无法想象,更无法揣测.我们只知道自己的心无法平静,因为小鑫炫触动了这个城市所有人一直紧绷着的敏感神经.每一个家庭都有孩子,我们的孩子在现在、将来面临着安全问题谁来埋单?
关于孩子安全的话题摆在我们面前多年,每天那么多的家长云集学校门口,为的是接到孩子,保证孩子回家路上的安全.现在的独生子女居多,社会上的歹徒心残手辣,应对措施防不胜防.作为一名普通市民,我想应关注是：一是保卫孩子的长效预防机制和善后机制,二是这个机制建设情况的日程表.
生者不息,逝者已矣.面对凋零的花季少年,我们除了感到悲痛和惋惜,应当深究背后的多重基因.关于孩子安全,我们见到过太多的痛,体验过太多的悲,唯独缺乏的是痛定思痛之后的落实和坚持,以及不断的完善.
很想知道,由学校、警察、社区、家长共同编织的防控网络是否已经建成?或者说何时才能真正建成?日本等国家用血的教训、数十年的经验证明,要想有效保护孩子,这个防控网应该建也必须建.
很想知道,构建这个防控网络的日程表是怎样安排的?作为市民,我们该如何去监督它的每一个进程,并由此积极参与,提出我们的意见和建议.
我们的学校,除了增加保安、摄像头外,还有其他防范措施吗?我们是否真正地将各项安全教育纳入学校教育,并让它成为固定的课程,而非仅仅是老师零碎的提醒.我们的社区,面对放学后的孩子,“4点半学校”或者“放心吧”建得如何?还存在哪些问题,资金、人力还是思路?我们的家长,是否真正了解到该如何让孩子尝试“小鬼当家”?是否能用孩子所能明白的方式去教育他们自我保护、处理突发事件、掌握生活常识?
相信这个城市的每一名家长都迫切地想了解这个防控网,更想发挥自己的力量,积极参与、不断完善这个网络.因为我们已经越来越意识到,这是一场“人民战争”,需要全民力量的参与.
小鑫炫失踪的这些日子,所有亲人都绷紧了神经,虽然想过种种意外,可还都抱着一丝幻想,希望他能够平安归来,而今这样的结局,真要面对的时候一家人却都难以接受.这些悲剧的上演,学校、家庭、社会应该都难脱干系.看来,建立一套行之有效的家长、社会、学校联动的挫折教育和生命教育,已是刻不容缓.如何改变现行家长对孩子的教育方式,引导学生树立正确的人生观是摆在全社会面前紧迫而长期的课题.
面对这血的教训,有着太多的反思.如何建设真正意义上的生态、和谐校园,应该成为学校教育和家庭教育的重中之重.首先,学校和家长应反思自己在安全教育、预防意外事故发生、防拐骗等方面的疏漏,及时为孩子们补上这样内容的安全教育课,从源头上科学教育引导孩子们能自我安全防护、能趋利避害保证安全.
其次是学校、家长和社会职能部门更应反思自己在监护监管方面的疏漏.对低幼儿童该如何建立科学的接送上放学制度?学校和家长如何通过加强联系强化对孩子的监护监管?有关部门应如何在学校路口和上放学的关键路段加强巡逻,杜绝意外不安全现象发生?教育、文化、公安、宣传等部门应如何通过加强宣传教育,形成全社会都关注青少年安全和健康成长,发现异常及时采取科学措施干预保证安全?
长期以来,无论是家庭教育还是学校教育中普遍存在着重智轻德等片面教育导向.家长们不遗余力地开发孩子的智力,学校不遗余力地提高学生的分数,可是忽视了对孩子的安全教育、交往能力培养等.当脱离父母的羽翼时,常感到无所适从,自我保护能力更加欠缺,常轻信他人而上当受骗.
无论是作为家长还是学校,都应正确面对复杂的社会现实,教会孩子与他人(包括与陌生人)交往能力、交往技巧的同时,更要加强对孩子的安全教育,让他们学会与他人沟通相处遇到险境时,利用自己所掌握的自救知识保护自己和他人,这才是最为重要的.
面对小鑫炫如花般生命的凋零,人们不禁扼腕叹息.叹息之余,无论家长还是旁人都开始反思：我们的学校教育、家庭教育和社会教育,有没有告诉孩子们当身处险境时,该如何自救?
　　儿童承载着未来,成长中的他们是那么柔弱,那么需要保护,如何让他们远离危险是全社会的责任,每一个人,都应承担起来!（你可以进行删减到400字）