谁有初中物理电阻的学案或视频?

谁有初中物理电阻的学案或视频?

图不好传就没有传,请原谅
电阻
【学习目标】
知识目标
1.通过观察和实验,初步学习电阻的概念、电阻的单位及其换算关系;
2.知道电阻的大小跟导体的种类等因素有关;
3.知道滑动变阻器的构造,会把滑动变阻器正确地连入电路来改变电路中的电流.
能力目标
1.通过观察和实验,探究电阻及影响电阻大小的因素,培养学生观察、分析、比较、概括的能力;
2.通过学生探究活动,研究电阻大小与材料种类、长度、横截面积的关系,渗透研究问题的一种方法--控制变量法.
德育目标
1.通过了解半导体及超导在现代科技中的应用,开阔视野,激发学生求知欲;
2.通过多种活动形式,联系学生生活实际,培养学生对科学探索的热爱.
课前预习
【知识准备】
1、_______________叫做导体,常见导体：________________________________等
________________的物体叫做绝缘体,常见绝缘体：_____________________等
2、电流是怎样形成的?
3电压的作用是什么?
【预习形成】
1．导体对电流的 叫电阻,电阻是本身的一种 ,它的大小跟 , , 和 有关.
2、电阻的单位是 简称 符号
比较大的单位及其符号是 、 他们的换算关系是：
1 kΩ= Ω 1 MΩ= Ω
课内探究
一、电阻
思考：1、电源和导线在电路中的作用是什么?
2、实验室中常用的导线是由铜线和塑料外皮组成的（看剖开外皮匠铜导线）,其中哪一部分传输电能?为什么?
3、常用的导线通常是用铜或铝做的,特别重要的用电设备的导线还要用昂贵的银来做.我们已经知道,钢、铁也是导体,又多又便宜,那么为什么不用钢铁来做导线呢?
探究活动1：请同学们按图将长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入如图所示的电路中,合上开关,观察比较小灯泡的亮度及电流.
讨论：小灯泡的亮度为什么不同?小灯泡中的电流为什么不同?
1、 结论：原来,导体能导电,但同时对电流又有阻碍作用. .相同电压下,导线中电流不同,说明两条导线对电流的阻碍作用不同.
2、在物理学中用 表示导体对电流阻碍作用的大小.导体的电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越 .不同的导体电阻一般不同,电阻是导体本身的一种 .导体的电阻常用字母 表示,在电路图中用 表示
3、电阻的单位是 简称 符号
比较大的单位及其符号是 、 他们的换算关系是：
1 kΩ= Ω 1 MΩ= Ω
4、请同学们阅读小资料,看看你能有什么发现?
二、决定电阻大小的因素
不同的导体电阻一般不同,导体的电阻与哪些因素有关呢?猜想
在探究电阻与哪些因素有关的实验中应用了 法.具体做法是：

在探究活动1中铜丝和镍铬丝的长短、粗细相同但它们对电流的阻碍作用不同即它们电阻不同,这说明电阻大小跟导体的 有关.其关系是
探究活动2：将粗细相同、长度不同的两根镍铬合金丝分别接入探究活动1的电路中,合上开关,观察比较小灯泡的亮度及电流.这说明电阻大小跟导体的 有关.其关系是 .
探究活动3：将长度相同、粗细不同的两根镍铬合金丝分别接入探究活动1的电路中,合上开关,观察比较小灯泡的亮度及电流.这说明电阻大小跟导体的 有关.其关系是 .
探究活动4：在如图所示的电路中,用酒精灯给电阻丝加热,观察此过程中灯的亮度变化及电流表示数的变化.这说明电阻大小跟导体的 有关,其关系是 .
结论：导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小决定于导体的 、 和 .另外,与 也有关系.
同步练习
1．导体对电流的 叫电阻,在国际单位中电阻的单位是 ．
2．不同的导体电阻一般不同．电阻是导体本身的一种 ．导体电阻的大小决定于导体的 、 、 ,还与 有关．
3．完成下列单位换算：（1） 6兆欧= 千欧= 欧
（2） 500欧= 千欧= 兆欧
4．下列说法正确的是 [ ]
A．短导线的电阻比长导线的电阻小 B．粗导线的电阻比细导线的电阻
C．铜导线的电阻比铁导线的电阻小
D．同种材料长度相等,粗导线的电阻比细导线的电阻小
5．下列说法正确的是 （ ）
A．绝缘体有电阻,导体无电阻 B．电阻就是导体对电流的阻碍作用
C．一般用电器的电阻比所用导线的电阻大得多
D．为使电路中的电流畅通,电路元件的电阻越大越好
6．现有甲、乙两根铜导线,甲的长度是2米,乙的长度是3米,则（ ）
A．甲的电阻一定比乙的电阻大 B．甲的电阻可能等于乙的电阻
C．甲的电阻一定比乙的电阻小 D．甲的电阻一定等于乙的电阻
课后练习
1．一个导体两端的电压由小变大,可以断定该导体的电阻值 （ ）
A．逐渐增大 B．逐渐变小 C．保持不变 D．突然增大
2．A、B是两根材料相同,长度相同的导体,如果A导体的横截面积是0.5cm2,B导体的横截面积是5mm2,则导体A的电阻 导体B的电阻.
3．有三根相同材料制成的导体A、B、C,在相同的温度下,A比B长,粗细相同；C与B长度一样,C粗些．这三根导体的电阻由大到小的排列顺序为 .
4．小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时,做出了如下猜想：
猜想①：在温度不变时,导体的电阻与导体的材料有关；
猜想②：在温度不变时,导体的电阻与导体的长度有关；
猜想③：在温度不变时,导体的电阻与导体的横被面积有关．
供她选择的导体如下表所示：
序号
材料
长度（m）
横截面积（mm2）

A
镍铬合金
0.8
0.5

B
锰铜
0.8
1

C
锰铜
0.8
0.5

D
锰铜
1.2
0.5

她画出了实验电路图,并按要求正确地连接了电路．请完成下列填空（只填序号）：(1)要验证猜想①,小芳同学应选择的两段导体是 和 ；
(2)要验证猜想②,小芳同学应选择的两段导体是 和 ；
(3)要验证猜想③,小芳同学应选择的两段导体是 和 ；
（4）这种物理研究方法,通常叫做 .
5．横截面积相同,电阻也相等的铝导线和镍铬合金导线,导线较长的是（ ）A．铝导线 B．镍铬合金线C．两条导线一样长 D．以上情况都可能
6．下列说法正确的是
A．铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大
B．两根长度相同的镍铬合金导线,横截面积较小的电阻一定大
C．长度相同的两根导线,细的导线电阻一定大
D．长度相同,材料相同,横截面积也相同的导线,在任何情况下电阻都一样大
7．a是长1m,粗0.1mm2的康铜线；b是长1m,粗0.2 mm2的康铜线；c是长0.5m,粗0.2mm2的康铜线；d是长1m,粗0.1m 2的镍铬线,要研究导体的电阻与材料是否有关,应选取做实验的金属线是( )
A．a和b B．b和c C．a和c D．a和d
8．两段长短、粗细和材料都不相同的导体分别接在电压相同的电路中,则下列判断正确的是（ ）
A．长导体中的电流一定大C无论哪段导体被拉长后,通过的电流都一定变小
B．短导体中的电流一定大D无论哪段导体被冷却后,通过的电流都一定变小
9．一根铜导线的电阻为R,要使电路中的电阻变为2R,以下方法可行的是（ ）
A．将铜导线对折起来,接在电路中
B．将同样长,同样粗的铝导线代替铜导线接在电路中
图6-20

C．将铜导线用拉丝机拉长至原来2倍
D．将铜导线用拉丝机拉长至原来 倍
10．在如图6-20所示电路中,开关闭合后,电流表的示数是0.6A,当缓慢地给线圈加热一段时间后,观察电流表的示数,可以看到电流表的示数将( )
A．小于0.6A B．等于0.6A C．大于0.6A D．无法判断


11．如图6-21所示,AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体,将它们串联后连入电路中．比较通过它们的电流的大小,有（ ） A． IAB＜IBC B． IAB＝IBC C．IAB＞IBC D．无法确定12．现有各种规格的不锈钢丝和铜丝,请你设计实验研究方案,比较不锈钢丝和铜丝这两种材料的导电性能.
（1）实验研究中对不锈钢丝和铜丝的选取有什么要求?
（2）你用什么方法显示材料的导电性能?（可画出相应的电路图加以说明）
图6-22

13、 用导线把一节干电池、一只工作电压是2.5 V的小电珠和一段长约7cm的铅笔芯按图6-22所示连成电路．调节铅笔芯串入电路中的长度,刚好使小电珠不发光．现在你可划燃一根火柴并加热铅笔芯,待会儿小电珠就能点亮；火柴一旦熄灭,小电珠也会慢慢地熄灭．这里,火焰犹如一只开关,为什么火焰竟然能起这样的作用呢?