鸭妈妈的求救900字作文

精选作文:鸭妈妈的求救900字作文

　　在一个阳光明媚的下午，在温哥华的街头出现了一群不速之客，这群不速之客——一群憨态可掬的小鸭子，这群小鸭子在鸭妈妈的带领下浩浩荡荡地穿过车来车往的街头。人们都站在原地驻足观看着这支队伍，汽车也自觉减了速。有的小鸭子不紧不慢、优哉游哉地跟在鸭妈妈的屁股后面；有几只小鸭子东看看、西看看的；有的小鸭子在“嘎、嘎、嘎”欣赏温哥华街头的美丽风景；还有的小鸭子在整理着自己的羽毛，说：“看，我多美！”，鸭妈妈也不时得组织着纪律，生怕哪只鸭宝宝落下。鸭妈妈像一名威武的大将军似的“嘎、嘎、嘎”喊着口号朝着路更远、风景更美的地方走去。

　　突然，队伍中传来一阵“扑通扑通、扑通”的声音紧接着就是“嘎、嘎、嘎”的叫声，鸭妈妈听到声音赶紧回头清点人数：“一、二、三。呀！我的三只鸭宝宝呢？鸭宝宝？鸭宝宝？你们到哪儿去了？快回来呀！”鸭妈妈着急得快哭出来了。其它“存活”下来的小鸭子“嘎、嘎、嘎”的好像在说：“妈妈，妈妈，他们掉进了那个大黑洞里了。妈妈，妈妈，你快救救他们呀！”说完，小鸭子便“呜、呜、呜”的哭起来。鸭妈妈往没有井盖的下水道里望了望，看见了三只小鸭子正在又黑又脏的污水里拼命的挣扎着：“呀！还真是我的鸭宝宝啊！宝宝们，你们别急，妈妈等会儿就去救你。”鸭妈妈并没有惊慌失措，而是非常的冷静，它向下水道四周望了望，便急急忙忙的走开了，其他的小鸭子以为妈妈不要他们了，就放开嗓子大声的哭喊着，引得更多的路人往这边看。原来，鸭妈妈看见一个正在巡逻的警察，鸭妈妈用嘴咬着他的裤腿，可巡警不知道鸭子要干什么，便甩开鸭子，可是鸭妈妈并没有放弃，依然坚持不懈，反复进行了几次，巡警终于忍不住要跟着鸭子去看个究竟，到了下水道旁，听见里边有“嘎、嘎、嘎”的声音，巡警这才明白这只鸭子要干什么，巡警二话没说，挽起袖子，趴在下水道边，捞上了即将被污水冲走的小鸭子们，被捞上来的三只小鸭子抖了抖羽毛上的污水，鸭妈妈饱含泪水和被救的小鸭子一起“嘎、嘎、嘎”叫了几声，好像在感谢这位好心的巡警，如果不是这位好心的巡警，也许鸭妈妈这辈子再也见不到它的三只鸭宝宝了。

　　巡警目送它们很远，很远。在阳光的照耀下，温哥华的大街上更加美丽，绚丽夺目……

    六年级:遗失の回忆

鸭妈妈的求救

鸭妈妈的求救

2001年9月29日，温哥华的大街上像入学一样喧哗热闹，车水马龙。鸭妈妈带领着一群憨态可掬的小鸭子，漫步在这座大城市的街头，它们可爱的样子为原本华丽的街道又增添了一条靓丽的风景线，引得路人驻足观望。

小鸭子们东瞧瞧西看看，对一切都是那么陌生那么好奇，而鸭妈妈则很老练，仿佛不屑一顾地走着。

鸭子们心情享受着漫步的乐趣。忽然，“扑通”一声，几只小鸭子一不小心失足掉进了下水道。顿时，鸭妈妈就惊慌失措起来，它拼命地把脖子向下伸，企图把小鸭子叨上来，结果脚下一滑，自己险些也掉下去。重复了好一阵子 ，鸭妈妈才发现这样都是徒劳。

这时，一位巡警过来巡逻，鸭妈妈看着了，就像见到了“救星”。鸭妈妈狂奔了过去，挡在了巡警面前，大声的鸣叫：“嘎——嘎！”，并咬住巡警的裤腿，那位巡警以为鸭妈妈是在要食物，于是就把一块面包给了它。鸭妈妈头也不回，它奋力把巡警向下水道那里拽，巡警感到有些纳闷，就跟着鸭妈妈走到下水道前，鸭妈妈用头指向下面，巡警看到下水道内殊死挣扎的小鸭子，恍然大悟，他马上找来一个网子，左手撑在地上，右手拿着网子伸了下去，把小鸭捞了上来。小鸭子们被吓坏了，一只只哆哆嗦嗦地摊在了地上，巡警又拿出自己的手帕，给小鸭子们擦干净。鸭妈妈高兴地直扑翅膀。在鸭妈妈的带领下， 小鸭子们围着巡警引吭高歌，然后大摇大摆地向着朝阳照耀的前方走

去了……

六年级上册

—嘎——”声音里尽是绝望。巡警终于看出鸭妈妈一定有事，便跟着它冲到了事发现场。

井里的鸭宝宝有气无力地呻吟声已变得微弱，巡警看着深深的水里，有点手足无措，这时，他突然看到了不远处的一个拿着蜻蜓网的男孩，立刻飞奔过去，向男孩简要说明原因后，马上冲了回来。巡警迅速把网放到井下，终于把命悬一线的小鸭子捞了上来。

小鸭子得救后，鸭妈妈激动地拍拍小鸭子的身子，和其它鸭宝宝们一齐欢跃起来。鸭妈妈带领着鸭宝宝们站成一排，冲着巡警点头示意。巡警微笑着目送鸭子们再次上路。

六年三班 苏梓晴

人教版 六上新闻作文

人教版11册

在温哥华街头。突然，几只小鸭失足跌入了路旁的下水道。危急时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带领他赶到出事地点，巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，目送他们摇摇摆摆地上路了。[摘自《参考消息》2001，10，9]”

[点评：“新闻图片”，一个内容极其宏丰而又直面现实生活的“信息宝库”，与儿童写作相连通。这是极具创意而又是很有时代亮色的教学资源开发。]

师：同学们，就是这样六幅图，组成了完整的故事。你觉得这六幅图当中，哪一幅特别特别地有意思，给我们留下了巨大的想象空间？

生：我觉得

师：哈哈，你很有经验啊，你上来！好吗？你来当鸭子，你找三个孩子，

做小鸭，我们一起即兴表演“求助”好吗？其他同学在位置上继续思考，还有哪 一幅画也很有意思？你们先想，我们到幕后去，商量一下怎么演。

（一分钟后，师生表演鸭妈妈求助巡警的场面，因为巡警听不懂鸭语，场面富有戏剧性，笑声四起，具体过程略）

师：来，给他们点掌声（生鼓掌）。这只是我们几个的即兴表演的“求助”场面，这只是一个版本。咱班级有40个同学，就有40个版本，你的想象有多精彩，“求助”就有多精彩！继续说，你还觉得哪幅画面也是很有意思的，非常非常地好玩？

[点评：六幅图片触发了孩子的丰富想象和源于生命本真的个性化表达。这是本案教学的重点所在。教师的引导和点拨，随意中富有睿智，亲和处不失风趣，其现场生成的功夫可圈可点。]

生：我觉得

师：同学们，看来啊，这注定是一次艰难的营救。假如你就是那个巡警，你是怎样突破重重困难，营救小鸭子呢？让我们展开“头脑风暴”（画面上，“头脑风暴”几个字，非常大）！你看，这几个字都出格了，我为什么要让“头脑风暴”这几个字出格呢？想像就是要大胆，不要怕想错，“头脑风暴”是无错的。咱们围绕着一个话题，你说，我说，他说，大家说，七嘴八舌地，奇思妙想不断地涌现，如果别人的创意，给你带来了新的灵感，你也可以悄悄地修正你的想法。接下来，就让我们来一次“PK”，看看哪边的同学营救方法最多。

师：“头脑风暴”现在开始，准备好了的先说。

生：拿块布放下去，让小鸭子站在布上上来。

生：先用绳子捆一个打死结的圈，然后套住鸭子，拉它上来。

生：放一个很大的勺子，勺子上面放一些鸭子爱吃的食物，然后把它给钓上来。

生：我姓江，我是江巡警，我会先找一些树枝，挡住那个孔，不让小鸭子被水冲走，然后搭?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人?/p>

生：我姓杨，我叫杨巡警，我会用捕鱼的渔网，把它那三只鸭子给捞上来。

师：你是杨大捞（笑）。

生：我是金巡警，我把自己放到井的下面，把那小鸭子给弄上来。

生：我用自己的帽子，将小鸭子舀上来。

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（学生的其它方案从略）

[点评：对话、表演、创意施救??全方位地调动了学生的生活体验，启发了他们的生命智慧，看来这篇作文要写不好也难了。]

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