作业帮【金昌佑】老山羊请客作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/15 01:32:21 小学作文
精选作文:【金昌佑】老山羊请客作文
老山羊请客
二年级
今天，老山羊过70岁生日。它请来了小猴、小鸡、小兔、小猫和小熊猫。
篇一：老山羊请客
七、老山羊请客
------观察有序条理清楚
【教学目标】
1、按照顺序观察图画，并有条理的写下来。
2、详略有序，内容具体。
【教学重点】
引导观察有序，抓住特点。
【教学难点】
内容具体，语句连贯。
《游子吟》
1.学生先齐读一遍，扫除生僻字障碍。
2.学生分组读，找错误纠正（加分）。
3.出示课件，讲解诗词大意。画出自己喜欢的优美诗句。
4.让学生想象图片，选出优秀背诵小诗人。
三、读谚语。【出示ppt】
（1）简单的解释一下。学生自己读。
（2）学生选择自己喜欢的一句背诵。
四、我读的又快又准。【出示ppt】
（1）学生默读，读准字音。
（2）指明读，比赛读。全班同学一拍手一读，注意吐字清楚，声调正确。分代表pk赛，注意：拍手和读一致，锻炼协调性。
五、同学们读的真棒，现在老师奖励你们一个成语故事。【出示ppt】
（1）指明读。
（2）接龙读，读错卡掉，下一个。
（3）从这个故事中我们学到了一个什么道理呢？做事一定要实事求是，不要学那些毫无用途的本领。
六、词语小超市。【出示ppt】
（1）、读准字音。
（2）、简单解释意思。
（3）、齐读一边。
（4）、摘抄一边，下课。
篇二：低段暑假班作文集
介绍自己
一年级陈冠群
大家好，我是陈冠群，我今年7岁了。我在和森道实验学校读一年级。
我是一个特别可爱的小女孩。长着两只小眼睛，喜欢一眨一眨的。小小的嘴巴很爱说话，头上着两个小辫子。
我喜欢唱歌和跳舞。周末在家，我很少出门，都是在家看着电视学舞蹈。六一儿童节的时候，我还和全班同学一起表演了舞蹈呢！
这就是一个既可爱又听话的我。
【点评】语句通顺，能正确使用标点符号。并能从外貌、兴趣、爱好方面介绍自己。（指
导老师：吴东华）
介绍自己
一年级叶朝庆
我是叶朝庆，我今年8岁了。我在晋江市和森道实验学校读书。
我长着两只大眼睛，小小的嘴巴，理着平头，显得特别精神。我的爱好是跆拳道，除此之外我还喜欢看课外书。每次的课外阅读时间我都看书看得很认真。我觉得课外书的故事很有趣，课外书的内容都是课本上学不到的知识。
这就是一个既帅气又强壮的我。
【点评】可爱的小男孩能这么介绍自己是很不错的！文章语句通顺，写出了一个真实又有特点的自己。（指导老师：吴东华）
小蚂蚁过河
一年级施鸿图
一天下午，小蚂蚁和它的爸爸妈妈想去找食物。
它们走着，走着。突然，前面有一条小河挡住了去路。它们围在一起想办法，聪明的小
蚂蚁想到了一个办法。用一根木棍和一片树叶搭成了一条小船。于是，它们就坐在小船上慢慢的向前行驶着。可是，前面的大石头阻碍它们前进。蚂蚁爸爸摸摸脑袋瓜说：“我们可以从石头的左边绕过去。”小蚂蚁和蚂蚁妈妈异口同声的说：“对啊！”最后它们顺利的过了河，来到了河对岸。
到了河对岸，它们找到了许多粮食。蚂蚁妈妈赶紧把手中的袋子拿出来装粮食。不一会儿，袋子就装满了。它们扛着袋子高高兴兴的回家了。
【点评】图画观察仔细，想象合理，语句通顺。今后多看课外书积累好词好句，运用上来会更好。（指导老师：吴东华）
小彩笔
一年级邱晓慧
我爱你，小彩笔，
五颜六色好艳丽。
我用（红色）画（柿子），
我用（黄色）画（柚子），
我用（绿色）画（提子），
我用（橘色）画（桔子），
几种颜色都用上，
画出（果园）好（美丽）。
【点评】颜色与水果的搭配合理，并能联系实际写出一首小诗。（指导老师：吴东华）
考试
一年级林姗妮
一天，小明和李红在教室考语文。小明有一道题不会做，他抓耳挠腮，不知该怎么办。
于是，他就把头伸过去，看李红的考卷。李红不让他看，就告诉他：“考试的时候不能看人家的。”
后来，李红冒着雨到王明家里，帮助王明补课，王明很感动。从此他们成了好朋友。
【点评】一年级的小朋友能做到层次分明，语句通顺，能正确使用标点符号，还能把事件叙述清楚，不错！（指导老师：吴东华）
小鸭子得救了
二年级柯铭锴
春天到了，风和日丽，阳光明媚。小鸭子来到小河边散步，一不留神就掉到坑里去了。
小象、小猴和小熊相约在河边玩耍。它们一边玩，一边欣赏着小河边美丽的景色。突然，小熊发现坑里有一只小鸭子。它们就想办法帮助小鸭子。都是聪明的小动物，每只动物各想到了一个办法。小象把自己的长鼻子伸到坑里，想让小鸭子坐在它的鼻子上，把小鸭子就上来。可是小象的鼻子还是不够长，所以行不通。小猴说:“让我来吧。”小猴伸竹竿下去坑里，想让鸭子抓住竹竿，把他拉上来。但竹竿太短了，鸭子够不着。小熊着急的说：“怎么办呢？”它急中生智，立即说：“我想到了一个好办法。”他找来一个桶，去小河里打满了水，再把桶里的水往坑里倒。坑里的水越来越多，水位越来越高，鸭子跟着水浮上来。
可怜的小鸭子终于得救了，连忙对小动物们说：“谢谢你们救了我。”从此小鸭和小动物们成了好朋友。
【点评】小作者是个有礼貌的孩子，文章结尾能升华主题，通篇语言流畅有序，值得表扬！（指导老师：吴东华）
过独木桥
一年级施煌堤
有一天，小白羊要去山坡上吃草。小灰羊去看望奶奶刚回来。它们在独木桥上相遇了。
小白羊对小灰羊说：“你退回，让我先过吧。”小灰羊说：“凭什么你先过，应该让我先过才对。”小白羊说：“你不让我先过，是吗？那我就让你尝尝我的厉害。”小灰羊说：“来呀！谁怕谁啊！”它们互不相让，就打起来了。两人的心情都不好，不一会儿它们打的越来越激烈了。
突然，砰的一声，它们都掉到河里了。小白羊忏悔的说：“我应该让你先过桥的。”小灰羊对小白羊说：“其实我也有错，我应该让你先过的。”可是后悔也来不及了，最后它们都淹死在河中。
这个故事告诉了我们一个道理：要有集体观念，要懂得谦让。
【点评】小作者能把一件事叙事清楚，通过对话描写，贯穿了文章的始末，而且结尾的启示，突出了主旨，很好！（指导老师：吴东华）
小鸭子得救了
二年级蔡彬滨
一天，小鸭子在河边散步，走着走着，一不留神，“啊”，掉到一个大坑里去了。小熊、小象和小猴子刚好看到这一幕，于是，它们都积极地想办法救小鸭子。
“呀，我想到了。”小熊高兴地说。只见小熊跑去扛了一桶水，走到大坑前，往坑里倒，办法还真有用！小鸭子得救了。
得救的鸭子感激地说：“谢谢你，小熊，要不是你，我就上不去，也回不了家了，那样我
的爸爸妈妈该多担心啊。”小熊笑了笑说：“不用谢，我们是朋友，互相帮忙是应该的。快回家吧，不然，你爸爸妈妈该担心了。”说完，就和小熊、小象去玩了。
小鸭子也转身回家了，但它会永远记住这些朋友的，朋友有困难应该互相帮助。
【点评】小作者能很好地把事件写完整，还能表达自己的真实感受，语句表达通顺。是个很棒的小作家！（指导老师：吴东华）
小彩笔
一年级余绍楠
我爱你，小彩笔，
五颜六色好艳丽。
我用黄色画梨子，
我用红色画苹果，
我用粉色画桃子，
我用绿色画西瓜，
几种颜色都用上，
画出果园更美丽。
【点评】小诗人能结合生活实际，能正确使用词语，构成了一首短片小诗，值得肯定。（指导老师：吴东华）
过独木桥
张萌
一天，天刚刚亮，小白羊就出发要去对面的山坡吃草，而小灰羊要到这边看望爷爷、奶奶。
它们走着走着，在一座独木桥上相遇了，两人你看我，我看你，都不想礼让对方。小白羊说：“让我先过。”小灰羊不服气说：“为什么要让你先过，你应该让我先过才对。”双方越
下页篇三：老山羊请客教案
篇四：老山羊请客教学设计
《老山羊请客》教学设计
龙山县特殊教育学校向丽芳
教学内容：全日制聋校实验教材语文
放了??”的句式说写句子;流畅地朗读课文，并会分角色表演.
3、情感目标：教育聋生要懂得尊重别人的习惯与喜好。遇事要动脑筋，要及时改正错误。
教学重点：理解课文内容，弄清文中几种小动物爱吃什么；会根据
课文内容说出老山羊想了个什么办法。
教学难点：会用“??在??放了??”的句式说写句子。
教学用具：1、多媒体课件。
2、动物头饰和食物卡片
教学方法：直观教学法情景教学法
教学过程：
一、激发兴趣导入新课
（一）猜谜导入揭示课题
课件出现谜面，激发聋生学习兴趣，谈话揭示课题（板书：老山羊请客）。
二、图文对照理解课文
（一）、图文对照学习课文
1、学生自读课文。(课件显示课文)
思考：1、课文一共有几句话？主要讲了一件什么事？
2、文中的“它”、“谁”、“大家”、“你们”分别是指代
谁？
3、指名回答。
2、观察图画教学课文（1-2句）
(1)出示课文插图，指名读课文1-2句话，。思考一下问题：
1）、在什么时间，谁做什么事？
2）、老山羊请了哪些客人呢？
3）、老山羊给它的客人们准备了什么好吃的？
4)、谁能按照老山羊的想法摆放食物？
5）、教师指导学生看黑板上的贴图用“??在??放
了??”的句式说一句完整的话。
(2)、师生共同质疑解决上面的问题。
过渡句：老山羊为朋友们准备了这么多好吃的，大家吃了吗？我们学
习
①学生分组讨论
②请学生代表回答
③请学生调换图片
3)、你能用老山羊想出来的办法修改课文
小灰兔请了哪些朋友？你知道这些朋友喜欢吃什么吗？小灰兔做得好吗？
五、课堂小结
附：板书设计
11
老山羊在
、老山羊请客面前放了小猴子———一盘竹子（桃子）大公鸡———一盘桃子（虫子）小灰兔———一盘虫子（白菜）小花猫———一盘白菜（鱼）大熊猫———一盘鱼（竹子）不吃高兴地吃
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