蝈蝈和蚂蚁500字作文

精选作文:蝈蝈和蚂蚁500字作文

　　春天来了，万物复苏。小草从地面钻出了尖尖的小脑袋，小燕子也从南方飞回来。太阳慢慢地从东方升起来了。

　　有一只懒惰的蝈蝈，在大树底下，一边嗮太阳一边唱着动听的歌。它看见蚂蚁们在忙忙碌碌地搬家，但它还在唱歌。蚂蚁关心的说：“你还不快搬家？快下雨了。”蝈蝈抬头看看天空，不以为然的说：“瞎说，这么好的天气怎么会下雨呢？”蚂蚁只好走了。蚂蚁刚搬完家，在家悠闲地休息时，刚刚晴空万里的天空，忽然乌云密布，不一会儿下起了倾盆大雨。把蝈蝈的家给淹了。它只好到蚂蚁家躲雨。雨停了，蝈蝈只好重新挖了一个洞，住在了里面。

　　夏天来了，蝈蝈还是整天在家门口，边嗮太阳边唱歌，蚂蚁又出去找食了，叫蝈蝈一起去。蝈蝈说：“现在到处是食物，用不着去找。”蚂蚁只好自己去了，它们找到了许多食物。秋天来了，它们又叫蝈蝈去找食。蝈蝈说：“离冬天还早着呢？”蚂蚁们只好摇摇头去找食了。

　　转眼冬爷爷来了，蝈蝈的粮仓一点儿食物也没有，又不好意思去蚂蚁家借，可饿得受不了，只好硬着头皮去蚂蚁家借食，蚂蚁给了它一个大苹果，蝈蝈感激地说：“谢谢，你多次劝我，我都没有听你的话，只顾唱歌，可你在我需要帮助的时候，你帮助了我。以后我会改掉懒惰的坏习惯的。”

    四年级:曹鑫

篇一：蝈蝈与蚂蚁

蝈蝈与蚂蚁

活动目标：

1、安静倾听故事，能简单的进行故事复述

2、发挥想象进行故事创

活动准备：

《蝈蝈与蚂蚁》的视频，场景，动物胸贴

活动过程：

1看《蝈蝈与蚂蚁》的视频，初步了解故事内容

（1）说说听到了什么？看到了什么？

夏天，天气这么热，太阳火辣辣的，小蚂蚁在干什么？

你觉得小蚂蚁怎么样？

蝈蝈们又在干什么呢？

（2）再次听看故事

蚂蚁在做什么？

蝈蝈又怎么样了呢？

这时候，蚂蚁怎么样？

2、简单讲述故事

用自己的话概括故事

3、进行故事创编

（1） 将听了一半的故事进行自我创编

（2） 一起看故事的后半段

4、进行故事表演

（1） 两人一组自由的进行故事表演(用自己的语言讲述故事)

（2） 请小朋友上前进行故事表演

蚂蚁和蝈蝈

夏天真热。一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背，有的拉，个个满头大汗。

几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，

有的睡觉，个个自由自在。

冬天到了，西北风呼呼地刮起来。蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了

蚂蚁和蝈蝈

篇二：仿写绿色蝈蝈的作文

仿写绿色蝈蝈的作文

在每一片土地旁，青草旁，就有一队队虫子正在吃力地忙着往窝里搬运巨大的食物。看到它们一个个细小而乌黑的身体，紧张地爬动而又有条不紊的形态，你一定不假思索脱口而出：“这不就是蚂蚁吗？”不错，这就是蚂蚁。虽然它们很平凡，但是我对它们有着特殊感情。

那是上小学的时候。有一次，我无意间发现阳台前有一个蚂蚁窝，一群群小蚂蚁在来来往往地忙活着。这时，我产生了恶作剧的念头。于是，我就往窝里灌了点水，然后用土把它填上。我开始觉得很开心。谁知道

个“水泄不通”。同伴们着急的喊：““美国”攻进“伊拉克”了，怎么办？怎么办……”我们为红蚁愤愤不平。黑蚁们十分骄傲防备有点松懈了。红蚁们乘虚而人，反败而胜，把黑蚁赶回了巢，这次战斗使两国“居民”民不聊生，死伤无数，但红蚂蚁用自己的智慧最后取得了胜利。

在自然界当中还有许多无穷的奥秘，等着我们去观察、探索。

蚂蚁

在每一片土地旁，青草旁，就有一队队虫子正在吃力地忙着往窝里搬运巨大的食物。看到它们一个个细小而乌黑的身体，紧张地爬动而又有条不紊的形态，你一定不假思索脱口而出：“这不就是蚂蚁吗？”不错，这就是蚂蚁。虽然它们很平凡，但是我对它们有着特殊感情。

那是上小学的时候。有一次，我无意间发现阳台前有一个蚂蚁窝，一群群小蚂蚁在来来往往地忙活着。这时，我产生了恶作剧的念头。于是，我就往窝里灌了点水，然后用土把它填上。我开始觉得很开心。谁知道

上面。最常见的就是每到阴天下雨前，蚂蚁们就开始在自己的家门前匆匆忙忙的出出进进。只见每个蚂蚁的嘴里都含着一些东西，有单独行动的 ，有两个蚂蚁联手的，还有就是更多的蚂蚁嘴里叼着同一种东西，排着整齐的队伍，步调一致，朝着同一个方向前行的。仔细一看，哦，原来是一件很大的物体，如果靠一两只蚂蚁是无法完成运行任务的。所以，它们看到需要搬动的大物体，如同军人听到命令一般，同时奔向这个大物体，同时蕴力，同时前行。又如同齐喊着口号似的，迈着统一的步伐向前运行。无论在前行的过程中路途多么遥远，途中遇到怎样的困难，它们都会统一思想，统一行动，绝不退缩，直至完成它们的预定任务，顺利到达目的地方可罢休。

正因为这样，后来人们把“蚂蚁搬家”编成故事，在生活中广泛流传，目的在于：学习“蚂蚁搬家”的精神，也正是这种精神，当我们在学习、生活等方面遇到困难和挫折的时候，无疑把蚂蚁搬家的故事当成了克服困难，拼搏进取，力争取得最后成功的动力源泉！ 可以说，从始至终，我对蚂蚁这个小动物总是“情有独钟”！

蚂蚁

蚂蚁，这个动物世界的“小不点”，也许不为人们所注意，可是我——一个喜爱蚂蚁的人，对它的感情就不一样了。

蚂蚁能举起比它身体大数倍的物体，它的力量是多么的了不起呀！可是我想说的是他们团结一致的精神。

某天下午，我在大树下看到一只大甲虫被两只小蚂蚁紧紧咬着，可是光靠两只小蚂蚁的力量是不够的，这明显是拿“鸡蛋碰石头”嘛！于是一只蚂蚁用触角碰了碰另一只蚂蚁，然后便匆匆忙忙地离开了“战场”。另一只蚂蚁继续与大甲虫搏斗，那只小蚂蚁干什么去了呢？原来，它是去搬“救兵”了。只见它来到大石头下，看，一群群、一队队的“蚂蚁战士”都像军人似的，一个个迈着整齐有力的步伐向“战场”奔去。等他们到时，那只一直与大甲虫搏斗的蚂蚁已经奄奄一息了，后来蚂蚁们忽地像潮水一样冲上去，打败了大甲虫。战后，它们埋葬了战斗中牺牲的同伴。看，这就是团结的力量呀！

蚂蚁虽小，却也力量磅礴，准确地说，应是众蚁的力量磅礴啊！

篇三：《蚂蚁和蝈蝈》续写

采桑葚儿

射阳县小学 一（5）班 王紫睿

星期天，妈妈带着我和妹妹一起去外婆家。

外婆家长了很多桑树，现在正是初夏时节，桑田里一眼望去，绿油油的桑叶一大片一大片满是的，美极了！

在那茂密的绿色中，藏着许多深红色的小果实，那就是我最喜欢吃的桑葚儿。每当这个时节，妈妈总会带着我们姐妹俩钻进桑田里，尽情享受那鲜甜美味的果实。

采桑葚儿是件快乐的事情，我和妹妹在那茂密的桑田里钻来钻去，专门挑那紫得发黑发亮的桑葚儿往嘴里送，轻轻一咬，又香又甜。我们就像小鸟一样在绿色的桑田里钻来钻去，叽叽喳喳，快乐极了。再互相一瞧，我们俩都变成了小紫猫，嘴上，手上，身上，全是紫的了，“哈哈哈哈……”我和妹妹互相指着对方笑，桑田里传来了我们欢乐的笑声！

指导老师：唐修琴

《蚂蚁和蝈蝈》续写

射阳县小学一（5）班 王紫涵

篇四：一年级下语文说课稿-蚂蚁和蝈蝈-苏教版2014【小学学科网】

《蚂蚁和蝈蝈》说课稿 xiaoxue.xuekeedu.com

一、说教材：

1、 教材简析：

《蚂蚁和蝈蝈》是苏教版国标本一年级下册

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(三)揭示道理，升华理解，拓展延伸：

1、有感情地朗读全文。

2、 说一说，通过这篇课文的学习，你最喜欢其中的哪只小昆虫，为什么?从这篇课文中你明白了什么道理?

3、 根据课文的内容，尝试着排练小小剧。在活动课时加以展示。

【让学生总结回顾学习的内容，通过说说自己所喜欢的小动物，发挥学生的主体性，从而使学生加深对课文的理解，增强对课文的体会以及理解课文所要揭示的道理。最后自己结合课文尝试着排练小小剧，这一环节主要是请学生分别演蚂蚁和蝈蝈，给予学生实践的空间和机会，指导学生把课内和课外的知识结合、贯通加以运用，把内化的课文内容表达出来，体现语文课程的实践性和语文课程的开放性，使学生在此教学范例中提高、发展自身的语文素养。有助于提高学生的思维，组织，表演的能力。】

(四)指导，学写剩余的生字。

(五)布置星级作业：

★完成生字书写，熟读课文;

★★说说这个小故事和你明白的道理，背诵课文;

★★★尝试排练小小剧，表演出你对课文的理解，你的体会。

【星级作业的设置针对不同学习层次的学生，前两项最为基本，面向全体学生，最后一项主要提供给学有余力的学生来完成，同时对于其他的学生，只要感兴趣，都能参加到其中去，让学生从中感受到学习的乐趣。】

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