作业帮如此作文，叫我如何不烦它（燕赵晚报2014.8.23）作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 06:10:20 体裁作文
精选作文:如此作文，叫我如何不烦它（燕赵晚报2014.8.23）作文
稿件来源：石家庄新闻网
责编：王克成
篇一：2014高考英语话题作文写作指导+佳作欣赏(8)
2014高考英语话题作文写作指导+佳作欣赏（8）
人际关系（Interpersonalrelationships）
话裁○题○体○○
人际关系是人们生活中的大事、要事，因此描述人际关系、谈论人们之间的交往、交流交际活动及其经验等都是写作常涉及的话题，该话题写作以描述图画内容，反映社会现象，发表自己的观点的夹叙夹议类文章居多，间或有描述性的说明文写作。
话○题○内○容○
人际关系包括很多方面，与中学英语写作有关的主要内容有：人际关系的描述，如与父母、兄弟姊妹、其他家庭成员、朋友、邻居、老师等之间的关系；记述社交行为，如问候、介绍、致谢、征求意见、寻求帮助、解决问题、处理矛盾与纠纷等；交流社交经验，如集会制定计划、安排约会时间和地点、处理大事等。写作内容常涉及多个方面，或者是综合描述、全面分析、谈论个人经验、发表个人见解等。
话汇○题○词○○
1.描述人们之间的关系的词汇：bringupwithone'shardwork艰苦劳动使其成长；inreturn回报；supply/providesb.withsth.给某人提供某物；accompany陪伴；understanding理解；tolerance忍耐；forgive宽恕；carefor关心；respect尊重
2.社交行为和礼节描述词汇：turntosb.forhelp求助于某人；askforpermission征求同意；dealwith处理、应付；offerthankstosb.向某人致谢
3.表达观点的词汇：inmyopinion在我看来；allinall总之；generallyspeaking一般来说
话型○题○句○○
1.父母的贡献：Parentsprovideusnotonlywithfoodandclothingbutalsowithcareandhelp,whichmakesitpossiblefor
ustogetalongwellwitheverythinginourdailylife.
2.父母与子女：Theyaremorethantheirchildren'sparents,andtheyaretheirfirstteachersaswell.
3.朋友要同甘共苦：Friendsshouldsharetheirpleasureandsadnesswitheachother.
4.朋友的理解与宽容：Understandingisveryimportantandfriendsshouldbetolerantwitheachother,evenwhensomeofourfriendsmakemistakes.
5.处理人际关系：Weshouldsparesometimetoaccompanythem,makingthemhappierthanever.
6.多和亲戚朋友交流的建议：Weshouldcommunicatemorewithourfriendsevenwhenwearebusy,sharinghappiness
andsadnesswitheachother.
7.其他人的需求：Whattheyneedmost,asamatteroffact,isnotthepresentsormoneyofferedbyusbuttheencouragement,understanding,respectandcare.
8.相互学习、相互影响：Wecansetagoodexampleforourchildrenbyshowingrespectandlovetoothers.
9.和谐社会：Inaharmonioussociety,theoldshouldberespectedandtakengoodcareof,whiletheyoungshouldbewelleducatedandkeephealthy.
10.总结概括：Onlyinthiswaycanweworktogethertoovercomeanydifficulty.
话文○题○作○○
父母养育了我们，给了我们一切，因此孝敬父母既有天经地义之理，又是我们中华民族的传统美德，也符合现在国家倡导的“建立和谐社会”的精神。请你以此为话题，根据下图提示的内容，写一篇120~150个词的短文，就“如何孝敬父母，创建和谐家庭”发表自己的观点
和看法，参加某英语报社组织的“道德论坛”栏目。提示词汇：和谐社会harmonioussociety图略
写作指导
题目要求根据图画内容和文字提示信息，就“如何孝敬父母，创建和谐家庭”发表自己的观点和看法，属于描述加评论类文章。
仔细审题，获取表达信息；父母对我们的恩惠以及孝敬父母的原因和社会背景（从文字提示获得该信息）：孝敬父母，满足他们物质和精神需求，陪伴父母，给予尊敬和照顾（从图画以及图画中的文字提示获得）；个人的观点和看法（可以和
2.处理好人际关系要注意结交朋友、保持友谊；
3.你对处理好人际关系以及交友的建议。
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篇二：2014年汕头一模“如何阅读经典”评分细则及优秀例文
2014年汕头一模“如何阅读经典”评分细则及优秀例文
(2014-03-1121:57:31)
2014年汕头市一模作文评分细则
24.阅读下面的文字，根据要求作文．（60分）
某知名电视台在固定的“与经典亲密接触”节目中，邀请部分文化名人给电视机前的观众作阅读指导。下面是各位专家的对如何阅读经典的建议：
漫画家：读连环画，图文并茂，印象深刻。
作家：读原著，通过文字发现感悟作品的真情善意和美好。
影视家：观赏视频，看得有趣，看得轻松。
表演艺术家：最好是改编为课本剧并组织演出，亲临其境，感受真切。
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，确定立意，自拟题目，文体不限；②不要脱离材料的内容及含义的范围；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。
一、材料解读
1.关键词：经典，指传统的具有权威性和典型性，影响力大的著作。（《现代汉语词典》）古今中外的公认的名著在本次写作中可以列入“经典”的范围。
2.材料中的关键信息：
关键词：经典+如何阅读经典（可选阅读经典的方法：读图+读原著+观赏视频+改编演出）本次材料作文必须在“阅读经典”的范围内写作，否则视为离题。
学生所选素材必须属于“经典”范畴，要避免把对“经典”的理解无限泛化。
本次材料主要强调的是“如何阅读经典”，也就是要求学生在作文中要重点阐述阅读经典的方法，学生可以赞同漫画家、作家、影视家、表演艺术家中的任何一个人的建议，也可提出自己的个人建议，只要内容围绕“阅读经典的方法”展开，言之成理即可。
二、审题立意评判角度
1.切合题意：对主体重点阐述如何阅读经典的方法的文章，内容可判为一等。
2.符合题意：对主体重点阐述为什么要阅读经典，而有关阅读经典方法的内容所占分量较少的文章，内容可判为二等。
3.基本符合题意：对全文只阐述为什么要阅读经典，而对阅读经典的方法只字不提的文章，内容判为三等。
4.偏离题意：对内容完全脱离了“经典”的写作范围的文章，内容判为四等。
三．关于评分细则
1.全文在材料范围内行文，立意准确，观点鲜明，认识较为深刻，可判为切合题意，内容分可在一等（25—21）打分，表达一般也应在一等（25—21）打分，发展等级一般也也应在一等（10—9）打分；
全文大部分篇幅在材料范围内行文，立意较准确，观点较明确，认识相对肤浅，可判为符合题意，内容分可在二等（20—16）打分，表达一般也应在二等（20—16）打分，发展等级一般也也应在二等（8—6）打分；
全文一半以上篇幅脱离材料范围，立意似是而非，认识模糊，可判为基本符合题意，内容分可在三等（15—11）打分，表达一般也应在三等（15—11）打分，发展等级一般也也应在三等（5—3）打分；
全文大部分篇幅脱离材料范围，立意不准确，可判为偏离题意，内容分可在四等（10—0）打分，表达一般也应在四等（10—0）打分，发展等级一般也也应在四等（2—0）打分。
特别提醒：
（1）作文的内容、表达与发展等级应该是一个整体，需要综合考虑。评卷员浏览完考生作文后，应该有一个初步的“等级印象”——一等还是二等？二等还是三等？三等还是四等？要注意每个等级的边缘分数（21—20，16—15，11—10），内容与表达分别为21分，意味着是一等文；内容与表达分别为20分，则要落入二等文！同样，内容与表达分别为16分，意味着是二等文；内容与表达分别为15分，则要落入三等文！
（2）发展等级要敢于打分，不要受平时给分习惯影响，不肯给10—9分，既然认可内容、表达属于一等的文章，就应该在发展等级也给10—9分；除非是内容立意虽属一等，而表达有缺陷退到二等（20—16），这种情况下，发展等级才给二等分（8—6分）；同样道理，二等文的发展等级一般也应在8—6分之间，除非表达有缺陷退到三等（15—11
分），发展等级才给三等分数（5—3分）。
2.题干中“上面的材料”明确指示了材料与写作范围的密切关系，因此不能脱离材料的表层意义或引申意义作文。可以将材料引入作文，也可以不将材料引入作文。
3.只要审题恰当，行文清晰，内容厚实或说理有深度，表达流畅，就可考虑打50分以上。学生的作文能写足800字，要打在25分以下的，需慎重考虑（抄袭的文章除外）。
4.关于字数不足的评分：
（1）400字以上，按评分标准评分，扣字数；（每少50字扣1分）
（2）400字作文，20分以下评分，不再扣字数分；
（3）300字作文，15分以下评分，不再扣字数分；
（4）200字作文，10分以下评分，不再扣字数分；
（5）100字作文，5分以下评分，不再扣字数分；
（6）只写一两句话作文，给1或2分，不评0分；
（7）只写标题作文，给1分，不评0分。
（8）空白卷评0分。
5.扣错别字分
错2个以内不扣分；错3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个扣4分；4分封顶。
6.整体平均分控制在40分。
【等级评分标准】一等
内
容
25
分符合题意中心突出内容充实感情真挚
一等
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
书写工整
一等二等符合题意中心明确内容较充实感情真实二等符合文体要求结构完整语言通顺书写较工整二等三等基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实三等基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺书写潦草三等四等偏离题意中心不明或立意不当没有什么内容感情虚假四等不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹难辨四等基础等级表50达分25分发展等
级10分立意深刻
材料丰富
语言有文采
见解、构思新颖立意较深刻材料较丰富语言较有文采见解、构思较新颖立意略显深刻材料略显丰富文句略有表现力见解、构思略有新
意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意
优秀例文及点评
例文1：
读书有三重
贾平凹老先生在他的《山水有三重》中提道：“看山是山，看水是水；再看山不是山，再看水不是水；又看山还是山，又看水还是水，你看么？”
山水有三重，读书与品读经典不也如此？
品经典之一重：问渠哪得清如许，唯有源头活水来。
古者有云：“欲治国先齐家，欲齐家先修身，欲修身先正心，欲正心先致知，欲致知先格物。”可见格物是致知的前提，品读经典首先要回归到原著，唯有那流传千载，经时光的检验之后仍不露破绽的源头之作才是我们知识源源不断的活泉之水。
读《论语》，你要去吟哦那“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”，方能体悟大方之家的处世睿智；读《鸿门宴》，你需回归那字字如明玉的方形文字，读句读、品情节，方能获得那兵家之胜败之决，处世之变通圆滑；读柳永的《雨霖铃》，你得去吟唱那“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的诗句，方能感诗人所感，从缠绵悱恻中体察人世之情。
倘若只从翻译上识原著，文字带着冰冷的面具，何来精髓之悟？
品经典之二重：思之所至，赏玉鉴纹。
愚者如我，读书总是兴之所至，只嗜文字美不美。智者余光中却在《开卷如开苓麻门》中写道：思之所至，赏玉鉴纹。真正的经典，字字如玑，倘若只停留迷恋于文字之美。情节事物之光怪陆离，不免流于浅薄。
读米兰昆德拉的《生命中不可承受之轻》，是否要去思考轻与重的关系。你看看这活过的人生，想想那重虽是一种具体的可言说的担负，可那轻——虚无的轻，未必不比重更沉重百倍。虚无才是人生最难以承受的重量啊。
品经典之三重：自视所存，书已成镜。
王成玉曾言：“每个人都是在书中读自己。”
当你在书中会晤先哲与智者，电火石光中思想激撞的瞬间，于是看到了自己的影子，这便是对经典的体察与感悟。
感悟常常流露于生活，生活的体验是对经典的再现。读赵明诚与李清照婚后琴瑟合鸣的时光：他们饭后坐归来堂烹茶，互问某事在书中何业何卷何行，胜者即可先饮茶，“中至举杯茶覆倾怀中，反不得饮而起”，他们把经典之爱延续到生活之爱，这才是经典的再创造再体验。
山水有三重，读书亦有三重。
先格物，再思考，尔后看到自己，去体验去感悟人生的绮丽。
“午后，如果阳光澄清，往日已归去哪里？在生之极处，在思之极处”，在温暖的午后，品读经典，岁月静好。
【24+24+10=58，本文从“格物——思考——看自己”三个层面展开，层层深入，阐述自己对阅读经典原著方法的独到见解，文章处处扣紧“如何阅读经典”这一话题，分析简洁、透彻而又有深度，行文中诗词佳句信手拈来，足见作者丰厚的知识积累，语言洗练，行文流畅，结构紧凑。作为考场作文，能达到这样的水平，实属难得。（黄剑航）】
例文2：
咀嚼原著，唇齿留香
大江东去，浪淘尽，剩下银贝金珠，便是经典。经典就是经得起历史冲刷，时代考验的文明精华，而原著，正是经典历久弥新的载体。
何为原著，即是作者将脑海中无数的思想与画面转化为文字。因为原始，所以真实。因为真实，所以让人难忘。读者品读文字时，体验的主体是大脑，它将文字重新构成画面，再让我们通过自己的意念进行想象。如临其境，在作者与我们的自我世界里不断遨游，不断冲击，不断内化为自我。
然而，其他艺术形式的体验主体则是五官，在加工的条件下，直接跳过大脑，感受感官的乐趣。相比文字，这种感觉虽更易接受，但却更为肤浅。当我读《笑傲江湖》，江湖世界的广阔浩荡令人神往，可电视剧一出，却总有一股地痞味，武打的显现，却远没比自己想象的世界那般精彩。我读《飘》，思嘉利的十年磨砺让我感受到她点滴的成长与蜕变，可在电影中，夺人眼球的竟是情爱的发展。
另一方面，艺术效果大半是渲染出来的，有了文字的大量铺排烘托，心里的触点才会更深，景物、背景、伏笔，都只能以文字形式呈现。相反，其它形式大多是忽略，或都被一笔带过。《基督山伯爵》二十年牢狱，十年计划复仇，都被作者渲染到极致，而电影中，短短二个小时，怎么能完成？而且，散文，诗歌等离开文字而又有何意义？
更重要的是，阅读经典的目的在于提升自我的境界，是精神层面的自我修炼。而原著的阅读正是浮华海浪的避风港，因为原著是作者人格和风尚的载体。阅读的最高境界是无眼耳口鼻身意，无色香形声触法，让心灵在翰墨中得以涅槃，让人格在文字中得以升华。阅读让我们感受张晓风清丽典雅的柔美，周国平隽永深刻的理性，龙应台犀利强硬的抨击。它是清辉月华，圆润红日，照亮心灵；是甜美甘泉，和风细雨，润泽心田。
当然，如电影等形式的经典载体也有传播快、普及性高的好处。但被别人消化后的产物毕竟营养不高，自己咀嚼，你会满口余香，回味无穷。
【23+23+10=56。文章充分体现了作者很强的逻辑思维能力，行文时先破题，从何为经典，何为原著切入，然后再重点阐述如何阅读经典原著，在阐述如何阅读经典原著的过程中，先对比论证，分析通过视频阅读原著的局限以及通过文字品味原著的优势，然后再深入一层，阐述阅读原著对人精神层面自我修炼的意义，行文环环相扣，分析入情入理，思路清晰，给人一气呵成之感。（黄剑航）】
例文3：
那些与我亲密接触的经典
说起经典，当代人可能更多地表现出一种疲惫和厌倦，因为经典更多地被定义为“四大名著”。然而，对我来说，经典之所以是经典，是因为它用文字拨动了我心中那根弦，因此我们要读原著。
《论语》是孔子的经典，它是孔子与学生的对话实录，真可谓字字玑珠，每一段叙写都打动了我的心弦，让人明白什么是“礼”，什么是“仁”，什么是“义”。在《侍坐》一段中，孔子和弟子的对话中，我们看到了一个好老师，一个真正懂得呵护学生的好老师，也让我们看到了一个好课堂，真正民主自由的课堂才是好课堂。
《我与地坛》是一篇好散文，它是史铁生的代表作，里面有着深刻的人生感思。史铁生笔下的地坛荒凉而不乏生机，史铁生的生命残疾而不失希望，教会我们懂得“死是一件不必求急的事”，在史铁生的文章里，我们的悲观尽消，好好做人。
琼瑶阿姨当属于世俗文学的经典。在大多数人眼中是那个细腻凄美的甚至是矫情的女性顾问，可在我的眼里，她却是一个古典文化和唯美爱情的传播者，她的作品《还珠格格》不正是表现了这一点吗？小燕子的勇敢，紫薇的真诚，阿哥们对爱的珍重，不都是美好人格吗？而人物对话也很唯美，很凄情。在琼瑶阿姨的作品里，我们读到了真、善、美。
经典无处不在。
霍金的《时间简史》让我们了解了他坚忍不拔的性格，敢与命运对抗的勇气。
司马迁的《史记》让我们了解了他的不屈不挠，隐忍苟活的品质。
亦舒的《直至海枯石烂》中有这么一句“做人凡事要静，静静的来，静静的去，静静努力，静静收获，切忌喧哗。”这句话至今仍成为我的座右铭，带领着我在人生道路上安静地坚持奋斗，让我成为一个安静的、努力的，充实的更好的自己。
不去计较何为经典，那些触动你心中那根弦的，让你找到一个更好的自己的，让你学着去思索人生意义的，都是经典。与经典亲密接触的岁月，都将成为我人生最好的最充实的时刻。
【17+18+6=41。本文观点鲜明，开头即表明观点：经典之所以是经典，是因为它用文字拨动了我们心中那根弦，因此我们要读原著。行文中能紧扣题意，列举大量的例子，基本上能将道理分析清楚，语言通顺。但文章有堆砌素材之嫌，举例分析不够透彻，行文缺乏充分的构思，显得松散无序。（黄剑航）】
篇三：【11.8--11.23】作文素材_集结号素材汇总
作文素材_集结号素材汇总
【今日热点素材及运用】
小伙伴们，周末快乐，来点温情素材抵抗立冬后的严寒吧！
近日，一组名为《最温馨祖孙对话》的创意图片走红网络，帖中用九张图片展现了奶奶和孙子的温馨对话，网友纷纷表示戳中泪点。照片的发布者，吉林长春的初先生谈到拍摄这组图片的初衷时说：“就是希望能够引发大众多关心老人，倡导亲情回归。”
（请戳图）
[图片]
运用方向：
1.亲情。
2.关爱老人。随着“老龄化”社会的到来，如何对待老人，尤其是“空巢老人”，成为我们必须深思的问题。请对身边的老人多一点耐心，多一点陪伴。
3.幸福与珍惜。对于你的家人而言，幸福就是，早上挥手说“再见”的人，晚上又平平常常回来了，书包丢在同一个角落，臭球鞋塞在同一张椅下。
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【今日素材更新及运用】超人、蝙蝠侠、穿着汉服的古代公子淑女，还有灰太狼和僵尸……11月8日下午，在南京理工大学操场上举行南京一中秋季运动会，同时也是一场狂欢节。江苏省数学特级教师、南京一中校长尤小平以超人造型宣布开场，“萌度”不输在场的95后高中生。38个班的学生们也是拼了，在开幕式上尽情展现创意才华。
[图片]
【素材解读】
今天给大家从两个反差较为鲜明的角度来解释这一则素材：
1．个性解放。有人曾评论，统一的校服着装是一板一眼的机械式教育的体现，让学生再无个性可言。那么校长扮超人或许就是一次创新——虽然是个例，但它表达的是学校的开放办学的思维，也是一次大胆的尝试。这个观点可以运用于同学们平时写“制度的创新”“教育的开放”“个性的表达”等话题中。
2．重实质不要重形式。超人、蝙蝠侠的出现，其实是一种不把运动会当回事儿的态度——穿着牛仔裤能上体育课吗？一身的紧身衣，能开运动会吗？这幅让人眼花缭乱的场景应该是文艺晚会的场景，不应该是运动会的场景。把体育变得娱乐化，还能保持体育精神吗？这样做是否利于提升学生对体育的严肃性认识？这个观点可以运用在“面子工程”“娱乐化”“实质与形式”等话题中。
【素材角度】个性与表达、娱乐化、体育的形式
PS：
【小编有话】一则新闻，是对是错，每个人心里都有自己的一杆秤。关键在于，多问自己几个为什么，你就能多找到几个话题的方向。都说新闻素材不知道怎么用，又觉得议论文太难写，不知道什么样的作文才是辩证有思想。其实，如果你能经常留意身边的素材，对每个素材都多角度分析，并且写进你的作文，就能让老师看到你的独特思考。
【今日素材更新及运用】"上午演习,下午失火"的警醒
11月5日上午刚刚进行完消防演习，下午就派上用场。5日下午3时许，北京海淀区世纪金源购物中心五层美食城“九头鸟酒家”后厨失火，刚刚演习完的大厦工作人员均未显慌张，有序撤离。而今年1月14日下午14时52分，浙江温岭城北街道杨家渭村台州大东鞋厂发生火灾，共造成16人死亡，5人受伤。这起火灾发生在白天，且灾难现场为高度没超过10米的建筑，为何会造成如此重大的伤亡？医院方面说，员工没有掌握火灾逃生技巧是死亡惨重的重要原因。
素材运用：如今火灾已成为威胁公共安全、危害民众生命财产安全的多发性灾害。“上午演习，下午失火”表明，养成火灾防范意识，比消防演习更加重要。上午刚刚进行了消防演习，下午就失了火，也从一个侧面暴露出，火灾隐患并没有随着消防演习而消失，公共场所的火灾防范还需要加强与尽责。
提高人们火场疏散与逃生的能力，也刻不容缓。
适用话题：防患于未然、冷静应对、理论与实践
【今日素材更新及运用】“莫言经济现象”
目前，由莫言小说改编的电视剧《红高粱》在各大卫视热播，又一轮莫言热袭来。《红高粱》热播正在带动当地旅游，高密市计划投资16.7亿元打造莫言旧居乡村文化体验区，准备将莫言小说塑造的重要经典场景搬进现实，而莫言文学馆也正在选址筹建新馆。
素材运用：迪士尼可以延伸出一个巨大的产业链，莫言又有什么不可呢？莫言作品多以高密为原型，这是一笔可贵的资源。当地试水旅游产业，占尽天时地利。
对此，我们与其批评，不如多提一些建设性的意见，多一些监督，这才不会沦入“空谈误国”的陷阱。
适用话题：换一个角度、建设、空谈误国
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【今日热点素材及运用】
现代版“忠犬八公”
Tommy是一只12岁的狗，人们发现它每天都会准时到教堂报到，并且很安静的待著，大家都以为它来是陪主人来做礼拜。但是原来乖巧的Tommy是在等它去世了的主人，主人去世后就是在这教堂举行葬礼的，也是在这里最後一次看到它的主人。
运用方向：感动、忠诚、人与动物
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【今日热点素材及速用】高考改革已逐步落到实处
据北京市教委相关负责人介绍，北京中高考语文试卷将增大古诗文、现代文阅读量，增加优秀传统文化内容考查，适当增加主观题的比例，设置“可选择性”作文命题，考查听说读写能力。
根据北京市教委近日发布的相关文件，评价体系作出相应调整。语文科目将加强教学和社会实践的联系，将不低于10%的课时用于以语文应用为主的综合实践活动，发展听说读写能力。实践活动成果通过综合素质评价计入中考成绩。
英语高中毕业考试不超过课程标准七级目标要求命题。中高考强化对学生英语听说能力的考查，不过分强调对语法知识的考查，考查学生通过“泛读”“速读”，从阅读材料中获取、分析信息答题的能力以及初步的英语实用写作能力。
素材提炼：对古诗文、传统文化的重视已经提上议程。北京又率先对中高考进行了改革。这是一个很明显的风向标，相信各地的教学方向也将更加重视对于中国传统文化的学习。古诗词是中国文化的精髓，无论是作为文化内涵的积累还是写作运用都将被置于更重要的地位。这也提醒我们多积累经典古诗词，并在作文中体现和运用,这将成为2015年高考作文的亮点。英语方面，更加重视阅读和写作的能力，其实也就是更加强调对语言运用的能力。死记硬背的时代，将逐渐离我们远去。先理解，再记忆，最后运用，掌握好正确的学习方式，才能达到事半功倍的最好效果。
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【今日热点素材及速用】语文出版社社长王旭明称，从小学中学到大学，语文的路子走歪了，不仅学生们不喜欢学语文，而且通过十几年学习，他们的语文素养越来越差。“我们现在的语文教育已经支离破碎，碎了一地，很难拼接形成学生听说读写一生有用的语文能力。
素材运用：其实，中华传统文化中就很重视?说?的，古书中的?苏秦游说六国??晏子使楚?等故事都在告诉人们语言的力量。按理说，语文的能力应该包括“听”、“说”、“读”、“写”4个方面，但是，现在的学校教育把主要精力放在了后两个能力上，甚至说只放在了“写”上，或者更准确地说是放在了“考”上。使得最终培养出来的学生不能用自己的语言清楚、合理、幽默地表达思想，而是“只会讲官话套话，其实是在重复着废话”。
适用话题：语言的力量；“说”的学问；“语文”是一种能力；“哑巴”语文。
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【今日素材更新及运用】“英国演员逆袭好莱坞”——十年前，廉价的英国演员漂洋过海去好莱坞干脏活，演恶人、变态狂，甚至美国坏蛋。十年后，英国演员就像在蛋糕上拣草莓一样挑走了美国人的角色。英国人演绎美式英雄已不稀奇。蝙蝠侠是克里斯蒂安·贝尔扮演的，蜘蛛侠是安德鲁·加菲尔德扮演的，超人是亨利·卡维尔扮演的——他们全都是英国人。
【素材运用】没有人会一直停留在逆境里，除非你一直自怨自艾，沉浸在自己的痛苦中。本则素材可以从两个角度来看：1.从逆袭者自身的角度来说，人生是一场华丽的冒险，谁能笑到最后，切不可以当前的困境就盲目地质疑自己，只有拥有迎难而上的勇气，才能看到另一番风景。2.从旁观者的角度来说，面对逆袭者，我们要心怀敬意。但对于那些暂时还在低谷的人也不应嘲笑他们，应该平等地去对待他们，尊重他们。因为也许你今天对他们的不屑，会变成将来某一天他们对你的高傲。
【素材角度】逆袭人生、迎难而上、平等对待
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【今日热点素材更新及运用】北大不如蓝翔？
三年前，周浩从北京大学退学，转学到北京工业技师学院，从众人艳羡的高材生到普通的技校学生，从北大生命科学研究员人才储备军到如今还未就业的技术工人。这样的身份转变，就足以让人不敢相信。周浩这样做了，并且谈起当年的决定，“毫不后悔，很庆幸”。
有网友对此发问：北大不如蓝翔？
素材运用：换个轻松点的态度，我们不必将此事上升到学习理论实用还是学习技术实用的高度，也不必上升到社会更需要脑力工作者还是体力工作者的高度，这不过是一位青年在自己人生道路上的一次选择。无论北大还是蓝翔，适合自己才最重要。
话题拓展：选择、转变、舆论的力量
【名言素材】
见利思义，见危授命，久要不忘平生之言，亦可以为成人矣。——《论语?宪问》（译文：见到好处要想到义的要求，遇到危险能献出生命，长久处于穷困还不忘平日的诺言，这样也可以成为以为完美的人）
适用话题：利与义、生命、志向、重诺
【今日素材更新及运用】少爷.老爷.奴才
11月14日，一群人冲进教室殴打老师，称“以后谁也不许动我家少爷”。新华社发布评论称，“少爷”这种早就被扫进历史垃圾堆的头衔，又在当代校园里还魂，“少爷”凭什么在校园里耀武扬威，谁来查查给“少爷”撑腰的“老爷”是谁。（11月16日新华网）
素材运用：将“少爷”推向悬崖的是“老爷”，更是“特权”。“擒贼先擒王”，揪出幕后“老爷”，既可还老师一个公道，给社会一个交代，更能挽救临近深渊的“少爷”，而孩子，则代表着民族的“希望”。
下页余下全文篇四：2014年秋8年级上英语知识点总结作文预测完整篇
23.enough(足够的)与形容词或副词连用，enough放在后面。
八年级上册英语（2014年秋季版）语法、短语和知识点总结24.忘记已经做过某事（已经做完）
Unit1Wheredidyougoonvacation?todosth.忘记去做某事（还未做）(forget的过去式为forgot)
本单元的话题：谈论假期活动内容，复习一般过去时。
25.so+形容词+that+：如此?以至于?本单元的语法：1.复习一般过去时；2.学习不定代词和不定副词的用法。
too+形容词+todosth：太?以至于不能?2.不定代词和不定副词的用法：
形容词+enoughtodosth：足够?能够做某事（注意三个句型有时可以互换）（1）左边的some、any、every、no与右边的body、one、thing构成不定代词，some、any、every、no与右边的疑Heissoyoungthathecan′tgotoschool.=Heistooyoungtogotoschool.问副词where构成不定副词；=Heisn′toldenoughtogotoschool.（2）一般情况下以some开头的不定代词和不定副词用于肯定句，以any开头的不定代词和不定副词用于否定句、疑问句；以no开头的不定代词和不定副词表示否定含义（noone为两个单词）；Unit2Howoftendoyouexercise?（3）不定代词或不定副词和形容词连用时，形容词放在后面。
本单元的话题：谈论生活习惯，复习一般现在时。
Hehassomething他有重要的事情要做。（肯定句用something，形容词important放后）本单元的语法：1.复习一般现在时；2.学习表示频率副词的用法。
Didyoubuyanything（一般疑问句用anything，形容词special放后）主要频率副词的等级排序：always(总是)>
usually(通常)>
often(经常)>
sometimes(有时)>
hardlyever(很Didyougoanywhere上个月你去令人感兴趣的地方了吗？少)>
never(从不)(一般疑问句用不定副词anywhere，形容词interesting放后)这些副词在句子中的位置，一般放在助动词、be动词或情态动词之后，行为动词之前。即：“行”前“助(系)”后。
（4）不定代词和不定副词做主语时，后面的动词用单数形式。Everoneisheretoday.今天每个人都在这里。
Peterisalwayslateforschool.Peter上学总是迟到。
本单元的短语和知识点：
Iusuallydomyhomeworkintheevening.我通常在晚上做作业。
1.goonvacation去度假gotothemountains上山/进山提问always,sometimes,twiceaday等频率副词，用Howoften2.stayathome呆在家gotothebeach去海滩visitmuseums参观博物馆gotosummercamp去参观夏令营IwatchTVeveryday.我每天都看电视→HowoftendoyouwatchTV?(你多长时间看一次电视？)3.studyfortests为考试而学习\备考goout出去本单元的短语和知识点：
4.quiteafew相当多,不少（后跟可数名词复数）takephotos照相mostofthetime大部分时间5.buysth1.onweekends在周末gotothemovies去看电影helpwithhousework帮助做家务howoften多久forsb=buysbsth为某人买某物6.tastegood.尝起来很好一次hardlyever几乎从不taste（尝起来）、look（看起来）、sound（听起来）为感官动词，后跟形容词2.onceaweek每周一次twiceaweek每周两次everyday每天usetheInternet用互联网7.haveagood\great\funtime过得高兴，玩得愉快（=enjoyoneself）8.goshopping去购物9.nothing?but+befree有空Areyoufreeonweekends?你周末有空吗？动词原形：除了??之外什么都没有4.stayuplate熬夜atleast至少gotobedearly早点睡觉playsports进行体育活动Hehadnothingtodoathomebutreadyesterday.昨天他在家除了读书无事可做。
5.afterschool放学后6.wantsth：需要某物Hewantsanewpen.他想要一支新钢笔。
10.seemtodosth:好像?Iseemtoknowhim.我好像认识他。
wanttodosth:想做某事HewantstowatchTVafterschool.放学后他想去看电视。
seem+（tobe）+形容词：看起来?Theworkseems（tobe）easy.这工作看起来很容易。
wantsbtodosth:让某人做某事Mymotherwantsmegetupearly.妈妈让我早起。
11.keepadiary记日记7.begoodfor对??有好处bebadfor对??有害处大地方：达到某地（getto+地方：达到某地）8.playcomputergames打电子游戏gocamping去野营9.asksbaboutsth：问某人某事Myparents小地方：达到某地(get的过去式为got)oftenaskmeaboutmystudy.我的父母经常问我的学习情况。
若是arrive和get后跟home、there、here三个地点副词，后面的介词in\at\to必须去掉。
10.inone’ssparetime在某人业余时间HestudiesEnglishinhissparetime.11.(P13，2b)”数字+percentof+昨晚汤姆到家。
名词”做主语时，后面的单词取决于名词的情况。若名词为复数，后面的动词用复数形式；若名词为单数或不可数名词，13.decidetodosth:决定做某事14.trydoingsth.尝试做某事trytodosth.尽力去做某事后面的动词用单数形式。
15.feellike给?的感觉；感受到16.inthepast在过去walkaround四处走走Inourclass,twentyofstudentsareboys.Thirtyofwaterisdirty.enjoydoingsth:喜欢做某事difference(名词，差异，差别)----different(形容词，不同的)12.not?atall:一点儿也不（not构成否定句）Idon’tlikethemovieatall.18.startdoingsth：开始做某事（=starttodosth）13.goonline上网=surftheInternet14.theanswerto+名词：?的答案19.19.overanhour一个多小时（over超过，多余=morethan）16.the(best)waytodosth:做某事的(最好)方式20.toomany太多，后接可数名词复数。
toomuch太多，后跟不可数名词，修饰动词作状语。
ThebestwaytolearnEnglishisspeakingEnglish.学习英语的最好方法是说英语.muchtoo太，后跟形容词或副词，分辨三者的口诀：
toomuch,muchtoo,用法区别看后头:much后接不可17.suchas比如（后跟名词或名词短语）forexample例如（后跟句子）数,too后修饰形或副。toomany要记住，后面名词必复数。
Helikesfruits,suchasapples,bananasandsoon.他喜欢水果，例如苹果、香蕉等。
21.becauseof因为,后接名词、代词或动名词（即动词+ing），不能接句子。
HehassomegoodwaystostudyEnglish,forexample,heoftenlistenstotapes.because因为，后跟句子。
19.morethan(=over)超过，多余gotothedentist去看牙医Hewaslateforschoolbecauseof他因为起晚而上学迟到。（get为动词）=Hewaslateforschoolbecausehegotuplate.Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister.22.enough(足够的)与名词连用，一般放在名词前本单元的话题：谈论事物对比，学习形容词比较级。
本单元的语法：学习形容词比较级。（语法：见课本
Therewillbelesspolutioninthefuture.在未来将会有更少的污染。（polution为不可数名词）Weshouldplantmoretrees.我们应该种更多的树。（tree为可数名词）
Therewillbefewercarsinthefuture.在未来将会有更少的汽车。（car为可数名词）4.in（great）danger在（极度）危险中ontheearth在地球上savetheearth拯救地球6.in+一段时间：在?之后（多用于一般将来时）
Hewillcomebackin2days.两天之后他将回来。→Howsoonwillhecomeback?多久他将回来？句型Thereis\aresbdoingsth.有某人正在做某事。
Thereisacateatingfish.10.hundredsof+名词：成百上千的?，许多?（表示模糊数字）
数字+hundred+名词：几百?（表示具体数字）
他有很多书。Heboughttwohundredbooks.他买了二百本书。
12.atsomepoint:在某些方面freetime空闲时间inone’sfreetime在某人空闲时间
Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?
本单元的话题：描述做事情的顺序和过程。（First首先,Next下面,Then然后,Finally最后）本单元的语法：复习一般现在时。
本单元的短语和知识点：
打开调大关上调小可数名词复数：多少?Howmuch+不可数名词：多少?
Hehaseightbooks.他有八本书。→Howmanybooksdoeshehave?他有多少本书？3.量词的用法：不可数名词常用“数字+量词+不可数名词”来表示。如：
apieceofbread一片面包比较：twopiecesofbread两片面包（bread为不可数名词）aglassoforange一玻璃杯橘子汁onespoonofbutter一勺黄油
5.onemorething=anotheronething基数词+more+名词=another+基数词+名词：又多少某物Heateanapple,hewantedtoeattwomoreapples.
7.It’stime(forsb)todosth是某人该做某事的时间了。It’stimeforustohavelunch.It’stimeforsth是该做某事的时间了。It’stimefortheclass.是该上课的时候了。
Unit9Canyoucometomyparty?
本单元的话题：学会发出、接受或拒绝邀请。
本单元的语法：复习情态动词。
本单元的短语和知识点：
1.onSaturdayafternoon在星期六下午，在具体哪一天的是上午、下午或晚上用on,
2.haveto必须（后跟动词原形）Hehastogetupearly.他必须早起。→（一般疑问句）Doeshegetupearly?Yes,hedoes.\No,hedoesn’t.
（否定句）Hedoesn’thavetogetupearly.他没有必要早起。
想要某物Jimwouldlikeanewpen.
todosth=wanttodosth想做某事He’dliketowatchTV.Wouldyouliketodosth?你愿意做...？（用来提出建议或征求对方意见）------wouldyouliketogoshoppingwithme?你想和我一起去买东西吗？
------Yes,I’dloveto，butI’mdoingmyhomework.我想去,但是我现在正在做家庭作业。
(=Sorry,I’mdoingmyhomework.非常抱歉，我正在做家庭作业。)
5.prepareforsth为?做准备gotothedoctor去看病havetheflu患流感helpmyparents给父母帮忙haveanexam考试
6.until的用法:<1>若动词为延续性动词则用肯定句式Hestudieduntil21:00pm.他一直学习到晚上九点。
<2>若动词为非延续性动词，则用not?.until?.（直到。。。。才。。。。）
Hedidn’tgotobeduntilhisfathercameback.他一直到他爸爸回来才上床睡觉。
10.studyforamathtest为数学考试做准备gototheparty参加聚会
th
11.What’stoday?今天几号？ItsMonday,the14.今天星期一，十四号。
补充：whatdayisittoday?今天星期几？it’sMonday今天星期一。
th
What’sthedatetoday?今天几月几日？It’sOctober20.今天10月20日。
12.gotothedoctor去看病haveapianolesson上钢琴课13.lookafter照看，照料=takecareof
Sheisoldtolookafterhisbrother她足够大了能够照看她的弟弟。
takegoodcareof=lookafter?well好好照顾，好好照料
Weshouldtakegoodcareofthechildren.=Weshouldlookafterthechildrenwell.感叹句的类型：
⑴Whata∕an+adj+可数名词单数（+主语+谓语）！
What+adj+可数名词复数∕不可数名词（+主语+谓语）！
Whatafineday(itis)!多么好的天啊！（day为可数名词单数）
Whataninterestingbookitis!多么有趣的一本书啊！（book为可数名词单数）Whatbeautifulflowerstheyare!多么漂亮的花啊！（flowers为可数名词复数）Whatbadweatheritis!多么糟糕的天气啊！（weather为不可数名词）
⑵How+adj+主语+（谓语中的）系动词！How+adv+主语+（谓语中的）实义动词！HowhappyIam!我多麽高兴啊！（happy为adj,am为系动词）
Howhardtheyareworking!他们工作多么努力啊！（hard为adv,work为实义动词）点拨：陈述句改为感叹句，可以采用“一判、二定、三移”。
一判：是判断出陈述句谓语动词后的中心词的词性（adj∕adv∕n）；
二定：是根据判断出来的结果来确定引导词（中心词为名词用What；中心词为形容词或副词用How；）三移：就是把主语和谓语移到后面。
注意：在感叹句中，不得出现so,very，verymuch等表示程度的单词。
例如：①Ourschoolisbeautiful.一判：beautiful为形容词；二定：beautiful为形容词，用How来引导；三移：把Ourschoolis移到Howbeautiful后面，即为感叹句Howbeautifulourschoolis!②Heisacleverboy.
一判：boy为名词；二定：boy为名词，用What来引导；三移：把Heis移到Whatacleverboy后面，即为感叹句Whatacleverboyheis!③HestudiesEnglishwell.
一判：well为副词；二定：well为副词，用How来引导；三移：把Hestudies移到Howwell后面，即为感叹句Howwellhestudies!
练习：将下列句子变为感叹句。①Theroomisverybright.
②Weliveahappylifetoday.③Itisanicepresent.④Thisisdifficultproblem.⑤Sheplayedthepianowonderfully.16.）the(best)waytodosth:做某事的（最好）方法17.thanksfor+名词\V?ing:为什么而感谢18.takeatrip参加郊游，attheendofthismonth在本月底
19.gobackto+地点：回到某地HewillgobacktoBeijingin2days.两天后他将回北京。
20.haveasurprisepartyforsb为某人举办一个惊喜的晚会
21.without+名词\代词\V?ing：没有?Hecan’tfinishtheworkwithoutourhelp.（help为名词）Hewenttoschoolwithouthavingbreakfast.他没有吃早饭就去上学。（have为动词）24.lookforwardto+名词\代词\V.ing：期待，盼望
25.hearfromsb.收到某人的来信=receivealetterfromsb.
27.theopeningof?：开幕/开业28.在具体哪一天的上午、下午、晚上用on,比较：
inthemorning在早晨onSundaymorning在星期天的早晨29.invitesbto+地点:邀请某人去某地（invite--invitation）invitesbtodosth邀请某人做某事
31.replytosth/sb：回答某事/回答某人goshopping购物，dohomework做家庭作业
Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!
本单元的话题：谈论事情可能的结果。
。
本单元的语法：在条件状语从句中，用一般现在时表示将来——即主将从现。
从句（一般现在时）(主句一般将来时)
解释：在条件状语从句，时间状语从句中，若主句用一般将来时，从句则用一般现在时表示将来-------简称主将从现Ifitisfinetomorrow,I’llvisitshanghai
区分:宾语从句若主句为一般现在时，从句可以根据需要用任何时态
我认为我在两天内将完成这项工作。
主句（一般现在时）宾语从句
填空：Ithinkshe(come)heretomorrow.Ifhe(come)here,I(call)you.
本单元的短语和知识点：
1.haveagreat/goodtime玩的开心stayathome呆在家里takethebus乘公交车，gototheparty参加晚会tomorrownight明天晚上talkaboutsth谈论某事haveaclassparty开班级晚会haveaclassmeeting开班会6.plantodosth计划做某Theyareplanningtogoshopping.他们正在计划购物。
7.（P74,2b）halftheclass．．全班一半人,makesomefood做食物
8.asksb.todosth请某人做某事Myparentsoftenaskmetostudyhard.
asksb.nottodosth请某人不要做某事Mytecheroftenasksusnottobelate.10.too+形容词+todosth：太?以至于不能?so+形容词+that+句子：如此?以至于?
形容词+enoughtodosth：足够?能够做某事（注意三个句型常常可以互换转换）Heissoyoungthathecan′tgotoschool.他如此年轻以至于不能去上学。
=Heistooyoungtogotoschool.他太年轻了以至于不能去上学。
=Heisn′toldenoughtogotoschool.
11.tellsb.todosth高速某人做某事tellsb.nottodosth告诉某人不要做某事12.givesbsomeadvice给某人建议/劝告（ace为不可数名词）13.travelaroundtheworld周游世界,gotocollege上大学，make（alotof）money挣钱,getaneducation接受教育，14.）workhard努力工作，asoccerplayer一个足球运动员
15.talktosb.与某人谈话，keep?tooneself把?留给自己/独处
16.haveproblemswithsth:在某方面有困难haveproblems（in）doingsth:做方面有困难（2个句型常常可以互换）
ShehasproblemswithEnglish.她在学习英语方面有困难。
=Shehasproblems（in）learningEnglish.她学习英语有困难。
17.unless=if?not如果?不Unlessitissunnytomorrow,Iwon’tgoshopping.=Ifitisn’tsunnytomorrow,Iwon’tgoshopping.
18.beafraidtodosth:不敢做某事beafraidofsth:害怕某物
19.21.beangrywithsb生某人的气Heisangrywithhisson.他在生他儿子的气。
beangryabout\atsth因某事而生气Heisangryabout\athiswork.他因为工作生气。
22.makemistakes犯错误23.remembertodosth记着去做某事（事情还未做）
rememberdoingsth记着已经做过某事（事情做完，但是还记着）
Pleaseremembertoclosethedoorwhenyouleave.当你离开的时候记着关上门。（门还未关）.Herememberedclosingthedoor.他记着已经关上门了。（门已经关上）
24.advisesbtodosth劝说某人做某事advisesbdoing建议提议做某事。
25.It’sbest(not)todosth.最好（不要）做某事solveaproblem解决难题
26.runawayfrom逃避Don’trunawayfromyourproblems.solveaproblem解决难题
30.agreewithsb:同意某人（的看法、意见、观点等）31.worryabout担心=beworriedabout
一.英语作文:介绍自已与以前有什么改变，用比较级，例如我比以前高，比以前活泼等等。
Now,Iamamiddleschoolstudent,soIamisdifferentthanbefore.whydidIsaythat?becauseIamtallerandstrongerthanbefore,andIammoreoutgoingthanbefore.Second,IlearnedalotofknowledgeandIamalittlelearnedstudent.Next,,therearemanythingsthatIlearned,forexample,Iknowhowtowashmyclothes,andIcancook.Finally,Ichangedalot.Now,,Iamdifferent.
二.计划打算作文类:要求是我十月一日去哪里度假可以想象，和谁一起去为什么去那里度假什么时候出发，那里天气怎么样，在那里呆多长时间。
Ontheholidaymorning,Iwenttotheparkwithmyfriend,becausethisdayismyfriend'sbirthday.Myfriendwantedmetogototheparkwithher,soIwenttotheparkwithmyfriend.Therewerelotsofpeopleinthepark,andtheweatherwasgood.westayedintheparkabouttwohours,andweleftataboutnineo'clock.Intheafternoonwenttomyaunt'shomewithmyparents.Myauntgavemelotsof
sweet,(thisismyfavoritefood),Intheevening,Iatedinnerwithmyparentsatmyaunt'shome.Ateighto'clock,wewenthome.Today,I’mveryhappy.howaboutyourholiday?三.谈一谈自己将来的理想工作
MyDreamJob
Everybodyhasadreamjob.DoyouwanttoknowwhatIwanttobeinthefuture?Well，Iwanttobeasinger,becauseIlovesingingverymuch.AndIthinkthatIcansingonthestage(舞台）.IwillmovetoNewYorkandbeasingerthere。AndIwillsingmyfavoriteEnglishsongsthere.Althoughitisatiringjob,Iloveit.BecausewhenIamsad,IcansingsongstobehappyandIwillbecomeverypopular.That’ssointerestingandexciting.Formydreamjob,Iwillsingeverydayandsingwell.Ihopethatdaycomequickly,Ican’twait!Howaboutyou?What’syourdreamjob?
四.你的好友Sonia过生日，你不能去，请写一封e—mail说明理由，你有一些什么事要做（至少3件事），不能参加了，但你准备了一份精美的礼物请注意电子邮件的格式HiHenry,
Thanksforyourinvitation.I’msorryIcan’tcometoyourpartythisweek.IamreallybusyThiseveningI’mgoingtomycousin’sbirthdayparty.Andtomorrow,Ihavetogotothedentist.OnWednesday,Ihavetennistrainingwiththeschoolteam.AndIhavetostudyformychemistrytestonThursday.OnFridayevening,I’mgoingtothemovieswithsomefriends.CanyoucometothemovieswithusonFriday?
Yours,_____
体裁作文