作业帮家有“三猫”作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/15 18:28:29 高中作文
精选作文:家有“三猫”作文
我家有三只风格不同又可爱的“猫”。在美食面前不拘小节的的“大馋猫”，在商场能从早到晚溜达的“购物猫”，还有在困难面前从不低头的“智慧猫”。现在，听我娓娓道来“三猫”的故事。
我的爸爸长着一张小嘴巴，虽然是那样的小，可是一吃起好东西来就摆出一副决不让步的样子来，就像一个贪吃的小孩！有一次，妈妈去糕点店买了三个诱人的焦糖布丁蛋糕，拿回家就放到了冰箱内。爸爸下班后一到家就使劲地吸吸鼻子，先走进厨房闻闻，感觉不是他要的味儿，就迅速地跑到冰箱面前打开门，满足而狠狠地吸了吸鼻子，以迅雷之势先吞掉了一个。我见状也着急了，就在我拿叉子的时候，爸爸又快速地拿起一块巧克力味的下了嘴。我呆住了，会不会把我的也要吃掉。“变变变，这块专门留给你的，快点吃哦，要不我会抢走它。”爸爸把一块草莓味的放到了我的眼前。唉，这就是我们家的“大馋猫”。
我的妈妈是一只十足的“购物猫”。无论是什么商场或超市，只要有促销活动，她总会第一个冲进去，将商场内打折的衣物一览而空。去了超市更是如此，把一些不需要的东西也会买回来。有一次，润和购物超市开业了，她一大早就去排队，又是第一个冲进超市里的，看见什么低价的都往购物车装。沉得我和爸爸抱也抱不动，到家后一看原来又是些“不需要”的东西：卫生纸三包，油两桶，抹布十个，醋酱油各类调料包看的我眼花缭乱。这些东西加上最近买的，够我们用一年的了。看看，是不是十足的购物狂。
我是爱动脑筋活泼调皮的小机灵。学习上无论有多大困难，我总能冷静下来，独立思考，认真作答。有一次，妈妈给我出了到奥数题“我有2分、5分的硬币共35枚，一共是1元1角5分，那么，2分硬币有几枚，5分硬币有几枚？”我赶紧拿出笔和纸，先假设求两种硬币的和再用差额运算，很快得出答案，妈妈满意地点了点头。要是谁想知道正确答案，就来向“智慧猫”我请教，哈哈！
篇一：2014年作文报(五年级A)
绍兴市小学生作文报2014年8月暑期版（五年级）
沈耀清晨的一缕阳光照耀到窗口，撒进我的心田，暖暖的，新的一天又开始了。妈妈拿着一袋垃圾要出门了，正当她左脚迈出大门
绍兴市小学生作文报2014年8月暑期版（五年级）
感觉不是他要的味儿，就迅速地跑到冰箱面前打开门，满足而狠狠地吸了吸鼻子，以迅雷之势先吞掉了一个。我见状也着急了，就在我拿叉子的时候，爸爸又快速地拿起一块巧克力味的下了嘴。我呆住了，会不会把我的也要吃掉。“变变变，这块专门留给你的，快点吃哦，要不我会抢走它。”爸爸把一块草莓味的放到了我的眼前。唉，这就是我们家的“大馋猫”。
“购物猫”妈妈
我的妈妈是一只十足的“购物猫”。无论是什么商场或超市，只要有促销活动，她总会
绍兴市小学生作文报2014年8月暑期版（五年级）
哥哥小心翼翼的把捉的虾放进了水桶里，又继续开始了我们的“捕虾大战”。我也模仿哥哥的动作在水里轻轻捞了几下，手里似乎被什么东西勾了勾，我赶紧提起手，看到了一只“生龙活虎”的大龙虾，我情不自禁地尖叫了几声，又向哥哥炫耀起来：“看我厉害吧，这只龙虾好像比你的都大哦！”哥哥摇摇头后笑了笑，又将计就计地说：“哇，确实大，你真厉害。不过大个子的你制服不了，得由我管着。”反正是我捉到的，谁管不一样啊，我点点头。这样一来，哥哥更高兴了，捉虾的兴头和我一样高涨。不一会儿，我们就提着沉甸甸的水桶喜滋滋地回了家。
捉鱼虾呀光脚丫，小河边尽情来玩耍，童年的趣事乐无涯。现在哥哥已经上了初中，学习很繁忙，我们见面的时间都少了。如果再有机会，我好想叫上他重回小河摸摸鱼虾，找回我们的快乐时光。
从前，田野里住着田鼠一家。夏天快要过去了，当他们收藏好冬天的坚果和稻谷，正在休息的时候，有一只叫尼可的田鼠却还在忙碌着。
“尼可，过冬的粮食不是都收藏好了吗？你还在忙什么呢？”其它田鼠问道。“谁说我没收藏好粮食，其实我早就准备好了十几袋子的松子、玉米和苹果。”尼可高傲地抬了抬头，接着又说：“你们不会懂的，我只是在收藏有价值的东西而已！”
下午正是太阳高照，尼克在炎热的天气下接着寻找着自己要找的东西。它找来找去，还是不够理想。突然，几道刺眼的阳光在它全身洒过，几乎快灼伤了它的眼睛。它闭起眼睛，心想：“没有别的东西比起它们更有意思了，赶快行动吧，收藏起来！”于是，它迅速从家里拿了十个大袋子，在阳光最耀眼的时刻，把袋口打开，将阳光一缕缕的收藏了起来。然后扎紧了袋口，一袋袋挪进了洞内。
很快，冬天到来了，一阵阵刺骨的寒风刮了过来，其它田鼠在洞里冷得瑟瑟发抖。而尼克则把袋里的阳光放了出来，试验着能不能感受到暖流。阳光这时变成了朵朵黄花，围着尼克的房子转圈圈。每朵黄花盛开后，发射出了无数的光芒。尼克躺在床上，被子突然变得柔软极了，它很舒服，内心非常满足。可是，它总觉得还有些事情没做。就在它看到外边的田鼠爷爷猛打喷嚏的时候，它忽然想了起来—在洞内饱受寒冷的家人没有和它一起享受温暖。于是，它冲出了自己的房间，将一袋袋“阳光”分给了家人。当大伙儿都打开了袋子后，无数的黄花盛开了起来，把洞内照的金碧辉煌，田鼠们快活地跳起了舞蹈，它们无法形容内心的激动之情，但是它们知道要感谢这位智慧的田鼠弟弟。它们对它致敬行礼，唱起了赞颂歌。
不知过了多久，田鼠们出了洞口，只见春回大地。尼克把剩余的阳光还给了天空，大家又欢呼了起来！
篇二：猫鼠作文(下水文)
都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！
餐桌上，数只猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：“有鱼吃还捉老鼠？”要求选准角度，自选文体。
编号1
天赋“猫”权和“年代”无关
有一句格言广为人知：“无论黑猫白猫，逮住老鼠就是好猫。”尽管此话语义复杂，甚至有实用主义的嫌疑，但它却说出了一个基本事实：猫是和老鼠联系在一起的，是否去“逮”关乎猫的“权力”，是否“逮得住”则关乎猫的“能力”。
有这么一幅漫画摆在面前：四盘美味的鱼摆在餐桌之上，三只猫正襟危坐正欲大快朵颐，另外一只猫呢，则以“迅雷不及掩耳盗铃之势”扑向了旁边的一只老鼠。虽然事发突然，邻座的猫还是在
不是自己逮的，不应该吃，就趔开身子，往一边躲。
当然，鱼做得很香，还有诱惑它本欲的鱼腥味。所以，在主人上班走后，它还是禁不住小心翼翼地把它吃了。
从此以后，阿黑就吃馋了，吃得心安理得了，吃得优越感十足了，吃得非常幸福了。它整天懒懒地卧在意大利真皮沙发上，闭着眼，肚里呼噜噜地响，不知念着什么经。听见开门声，就从沙发上跳起来，猛地向舅舅一扑，扑到舅舅拎的塑料袋上。而舅舅呢，伸手把它接着，揽到怀里，然后把鱼倒进不锈钢托盘里，放到金丝绒猫舍门边。
阿黑就幸福地吃去了。
舅舅这样喂了它5年，就从局领导岗位上退下来了。
一退休，就没人请舅舅赴宴了。
阿黑没鱼吃了，更不要说是鲑鱼，鲈鱼。
舅舅和阿黑都很失落。
有一天舅舅空手从外面回来。阿黑又向舅舅扑来。舅舅伸手把它揽着。想不到的事就发生了：阿黑张开爪子，狠狠地在舅舅胸脯上抓了一把，登时沁出一片血豆。
阿黑是无法再喂了。舅舅去打了狂犬疫苗预防针后，就把它送给了我家。舅舅知道我家仍住着平房，家里老鼠很多，我们需要它。
但到冬天的时候，我来看舅舅，头上戴了一顶黑缎子似的皮帽子。舅舅问我这帽子是多少钱买的？我笑道，你不认得？这就是你送给我家的那只猫的皮做的，没掏钱！我说你送的是只废猫，不逮老鼠，光偷嘴吃，我们把它杀了。
编号3
猫为什么不捉老鼠的N种答案
1.不管白猫黑猫，抓住老鼠就是好猫。反过来说，不管大礼小礼，不懂得给猫送礼就不是好鼠。都是在道上混的，不懂得化敌为友，事业怎么做大，这方面我们的鼠辈精英要向人类的远华赖昌星赖总，国美黄光裕黄总等先辈好好学习。
2.小孩：妈妈，现在的猫为啥都不抓老鼠呢？妈妈：现在的人为何不想走路了，因为有了汽车。
小孩：这有联系吗？
妈妈：动物是人类的朋友，要和人类共享科技文明成果。
3.猫有鱼吃，鱼比老鼠好吃多啦，还不费劲，自讨苦吃，吃力地去捉老鼠，傻猫！4.主人养猫是逗主人开心的，洋气的人名，舒适的小房子，吃不尽的美味佳肴。再说，
几辈猫都没见过老鼠啥样啦，靠抓脏老鼠生存的原始生活岂是一只文明猫的现代追求？5.白猫不抓老鼠过得很潇洒，黑猫不抓老鼠过得很富裕，凭啥要我花猫去抓老鼠，要抓大家一起抓，要不抓大家都不抓。以宽容为本，以生命为本，不要再倡导“天敌”意识，平等和睦也是大力构建和谐社会的需要嘛！
6.懒猫整天不务正业，捕鼠技能荒废；馋猫整天大吃大喝对老鼠等粗茶淡饭没有胃口；“名猫”每日被粉丝们追随，应接不暇，没空抓鼠；“贵妇猫”浓妆艳抹，穿着迷你裙高跟鞋，追老鼠行动实属不便，万一崴了脚挂破了丝袜你赔呀！
7.邻居老李头家里倒有一只勤快的猫，身手伶俐，很会抓老鼠，但毛病缺点太多：喜欢练爪子，常抓破衣服、家具、花草，破坏资源；抓的老鼠也不给小猫吃，小猫个个骨瘦如柴，它却大腹便便，造成两极分化。还有它可能是个老色鬼，半夜老是叫春，唱些靡靡之音，吵得本栋楼上的几个离退休老干部睡不好觉，侵犯我们的宁静权，严重影响了我们社区的精神文明建设。
8.甲鼠说：地上摆一千只老鼠夹子，老子照样蹦迪；
乙鼠说：吃他妈耗子药跟吃糖豆似的，昨晚几个哥们消夜吃了一麻袋；丙鼠看了看表说：到点了，我该去泡猫了！
丁鼠说：我现在正和蝙蝠谈恋爱，以后我们的孩子生活在天上，不怕你们猫啦！……
编号4
坚持捉老鼠的猫，我赞美你！
王奶奶的独生儿子在国外工作，老伴也去世了，家中每天只有她一个人。她感到很寂寞，就喂养了四只猫。分别为它们取名叫“大猫”、“二猫”、“三猫”、“四猫”。她每天上街买菜时总会买几条小鱼喂小猫。大猫、二猫、三猫总是一哄而上，抢着吃鱼，只有四猫不去吃这些鱼，它总是自己抓老鼠吃。
大猫看到四猫每天累得汗流浃背，常常忙活半天才能抓到一只老鼠，就嘲笑四猫说：“现在都什么年代了，还用去捉老鼠。”二猫、三猫也随声附和，笑四猫太傻：“放着现成的鱼不吃，却要累得半死去抓老鼠，真是不可思议。”四猫不听他们的议论，认为：“猫就是捉老鼠的。吃现成的死鱼没有味道，只有通过自己的劳动得来的食物才是最香甜的。”所以它仍旧坚持捉老鼠吃。
天有不测风云，一天王奶奶突然生病住院了，她不能再去买鱼了，那三只猫便没了食物。它们的身体由于长期不锻炼，一个个吃得大腹便便，自然跑不快，怎么能抓得住老鼠
呢？它们一个个饿得皮包骨头，最后都饿死了。大猫临死时说：“看来不管什么年代，猫还得捉老鼠吃，贪图安逸，只有死亡……”
现在的80后、90后大多数是独生子女，在家中是小皇帝、小公主。每天过着饭来张口、衣来伸手的日子，我们不能做啃老族，要自己创造幸福的生活。
无数革命先烈抛头颅、洒热血才建立了新中国，我们要发奋学习，把遍洒烈士热血的祖国建设得更加繁荣富强，绝不能坐享其成。坐享其成，只有死路一条！我们要向坚持捉老鼠的猫学习，不贪图安逸，不为周围的人和事所动摇，不羡慕坐享其成者，永远做一个勤奋的人，做一个开拓者，做一个奋进者！坚持捉老鼠的猫，我要高声赞美你！
编号5
吃老鼠的猫不是好猫
餐桌上一群猫正准备吃鱼，墙角有老鼠在偷看，其中一只猫跃下凳子去捉老鼠吃，遭到其他几只猫的一致耻笑。
这样一幅漫画，其实没多大意思，这幅漫画最大的好处，就是让这位叫王铎的作者从此有名了，我不吝以最大的善意怀疑，今年高考作文的命题者收受了这位王铎先生多少的贿赂，这对我来说，其实并不重要，重要的是，作为高考考生，我却不得不为赋新词强说愁，必须无病呻吟编造出一些所谓观后感滥竽充数，这很无奈，也是一件很“辣手”的事情。
闲话少说，言归正传，关于猫要吃鱼还是吃老鼠，我有话要说。
首先，吃老鼠既不卫生也不好吃，而吃鱼干净卫生味道鲜美，还兼有益气健脾、清热解毒等诸般妙处，我们小学课本学过范仲淹的“江上往来人，但爱鲈鱼美”，中学课本又学过毛泽东的“才饮长沙水，又食武昌鱼”，从来没见有哪位名人写过哪篇文章赞美过老鼠好吃，由此可见吃鱼肯定比吃老鼠要好；而且万一该老鼠不幸吃了老鼠药或是感染了鼠疫，吃老鼠那就更是有生命危险了，在美国心理学家马斯洛著名的“需要层次”理论中，除了生理需要就是安全需要，由此可见猫也要注重食品安全。
其次，吃鱼是顺从了我们的内心。现在我们的生活好了，也就要学会享受生活，不必再卧薪尝胆、活得那么局促，要追求有质量有品位的生活，谁也别老是苦大仇深、藏着掖着，该工作的时候工作，该享受的时候享受，该放松的时候放松，想吃，就要吃得开心。诚然，捉老鼠是猫的天职，但也要分在什么场合，情境很重要。阔别许多年的几个老朋友好不容易聚到一块儿，您却拿出电话不停地在谈生意，啥意思啊？也许桌上其他几位比打电话的这位平时要努力得多，赚的钱多得多，做的生意也大得多，朋友聚在一起吃饭本来
是为了放松、为了减压，为了走下餐桌后更为高效地工作，您却在这时候愣充大忙人，未免就很有些本末倒置的意思，难免就让人贻笑大方了。
再次，多吃鱼、少吃老鼠，有利于缓解猫鼠矛盾，共建睦邻友好的邦交。鱼是水生动物，猫与鱼的生活圈子交集不多，把它们吃了也就吃了，它们也不能从水里跳出来把猫给吃了；而老鼠跟猫是在同一个屋檐下生活的，本都是社会的最底层，难兄难弟、抬头不见低头见，有必要赶尽杀绝吗？人类是最为阴险最为残忍的动物，“飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹”，猫甚至都远不如狗会讨好卖乖装小可爱，要是把老鼠给灭尽了，猫的末日也就随之来临了，所以平时要多吃鱼少吃老鼠，这样猫才会活得有价值，活得有尊严。
据说，德国海德堡大学有一份研究表明，老鼠体内有一种叫做“牛黄酸”的物质，可以增强生物的夜视能力，而猫体内不能自己合成该物质，只能通过吃老鼠进行补充，也就是说，猫如果不吃老鼠，夜视能力就会有所下降，会长期丧失夜间活动的能力，但这也并不意味着说猫在和朋友聚会吃大餐的时候也要嫉恶如仇地去捉老鼠，这样作秀的成分很明显，也难免“投鼠忌器”把自己的新衣服弄脏。
猫吃老鼠本没错，但如果选择了错误的时间、错误的地点，那么就不是一只好猫。
编号6
做一只有理想的猫
（1）我是一只猫，一只有理想的猫。
自从出生那一刻起，我就被赋予了所有我们猫科动物所具有的一切优点：牙尖、齿利、眼疾手快。
每天，我的妈妈都给我梳理毛发，并谆谆教诲我，做一只有理想的猫。
她还不厌其烦地带领我，找鼠洞，察言观色，寻觅老鼠的影踪。
一旦发现有老鼠出洞行窃，她会按照我们猫类几千年来形成的程序，一步一步地捉老鼠。
我时刻都在练习捉鼠的本领，有时候，还跟在妈妈后面，尝试着拽老鼠的尾巴，借此壮胆。
在这个过程中，我的爪子逐步坚硬、锐利，我的眼力也慢慢得到提升。
我身手的敏捷度也在飞速增长。
（2）终于有一天，我要被主人的一个朋友抱走。妈妈见留不住我，就流着眼泪让我离开。
面对我离去的背影，她语重心长地喵呜着告诉我：“无论到了哪里，都要做一只本分的、
忠于职守的猫。”
我的新主人是一家富人，家里有好几只猫。
它们的毛色光亮，而且个个膘肥体壮。
每天的饮食并不固定，但每餐必有鱼和肉。而它们每天的任务就是吃完三餐后，在屋内随处躺下打盹。
若是主人心情不错，我们还会爬上主人的腿上撒娇。
因为不太适应这种优裕的生活，我每天都吃得肚儿圆，但因为缺乏锻炼，导致胃动力不足，常常消化不良。
而且，因为长时间不捉鼠，我的体力下降得厉害，有时候连跳上桌子都很困难。
我常常为此感到诚惶诚恐，因为即使现在有鱼有肉可以大快朵颐，但谁能保证明天，或者明天的明天还会有鱼有肉可食，有大段时间可睡呢。
为此，我精神委靡不振，心情忧郁。
我想起了妈妈的话，决心找回自己的本分，做一只堂堂正正的猫。
（3）打那以后，每当吃饭的时候，我都借故躲开，或者表面上答应，却在一心观察房屋里的老鼠的踪迹。
半年、一载，我一如既往。
我的爪牙锋利，身骨硬朗。
而且，因为有老鼠吃，我的胃渐渐又回归到原来的状态，生熟皆宜，甚至对每餐皆有的鱼和肉都不感兴趣了。
我深信，终有一天，这个社会会回归本源，上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。
那时候，我这只猫还会重新回到捉鼠的本位。
终于，有一天，原有的体制被打破，铁饭碗被砸碎。
很多猫曾经过的那种养尊处优的生活方式一去不返，猫类被放逐，被人类驱除。
我们又重新回到了原野，开始靠捉老鼠的本行为生。
但因为我始终没有忘记捉鼠的本领，很快就适应了这种旧有的捉鼠的生存方式。
但是，曾经和我一起，但每天睡在安乐窝里享受鱼和肉的那些猫兄猫妹们，却猛地面对残酷的生存现实。
它们的爪牙钝了，眼神迷离，肥胖的肉身再也不能做出迅捷的捕鼠动作。
它们埋怨着，哀号着，抹着鼻涕和眼泪，望着健硕的老鼠为非作歹却徒叹奈何。
最后，在哀号和叹息中，它们变得骨瘦如柴，直至绵软地离去。
唯有我，以及那些时刻不忘猫祖猫宗们教诲的猫，时刻牢记捉鼠本领的“斗士”，在广
袤的原野上，幸福且健壮地成长。
编号7
一只猫的世界观
捉鼠是猫的本职，因此，不管黑白，能否捉鼠成为衡量好坏的标准。从人的视野察之，不能捉鼠的猫有失职之虞；而又好偷腥，则可千刀万剐而不赦矣！但从猫的视野来看，果如此乎？
求生逐食，自然法则，众生平等，猫狗亦然。丛林时代，人祖与猫犬争食，捕鸟捉鼠、猎雉打鱼，为杂食动物。经数十万年演化，人进化为万物之灵，依然杂食，九天之上、深渊之下，凡飞禽走兽游鱼皆可入口。野猫野犬，依然奔走山林，择可食之物食之。但另有一支被驯化的猫犬，人使其各司其职：猫捉鼠、狗看院。
因此，“猫偷腥”这件事要一分为二。被驯化的猫，捉鼠就不再是“天赋猫权”，而是人强加的“本职工作”。人的进化伴随着其他物种的退化。今日之哈巴狗、富贵猫，早已蜕尽丛林之风，温顺安逸地颐养天年。所谓“一人飞升，仙及鸡犬”，有此谓也。但猫本喜食鱼，今若偷腥，却被人嘲讽；狗若捉鼠，亦必被批评多管闲事。所谓闲事，意为本职之外。人要求猫狗恪尽职守，自己又如何呢？猫若开口，必反抗曰：
君不见有“为学而生之人”的学者，却剽窃学术、贩卖二手思想？君不见有“鞠躬尽瘁死而后已”的公仆，却鱼肉百姓、骄奢淫逸？君不见有“居中裁判”的哨子们，却参与赌球、操纵比赛结果？君不见有“优质偶像”之谓的明星们，却自陷“××门”露出本来面目？人且如此，猫何以堪？
更何况，今日被豢养于高楼之上、斗室之中的猫们，早已无鼠可捉，不食鱼，毋宁死？许多猫生下来就是“富二代”，是吃名牌“猫粮”长大的。先是无鼠可捉，养尊处优，渐渐失去捉鼠的能力，于是便有鼠难捉了。猫复如此，人何以堪？
猫的世界很简单，有鼠捉鼠，无鼠食鱼。因此，偷腥并不是猫的错，有鼠不捉才是。但人的世界远比猫复杂得多，有鼠不捉的还不算最坏，只怕还有专门养鼠为患的。人对猫有教化之功，自己当然要“言为世表行为世范”。不然，上梁不正，怪不得下梁是歪的。
守住本道，恪尽职守，是人之所以胜猫之处。当一天和尚需要撞一天钟，做一天喇嘛就要念一天经。果如此，方有资格训斥偷腥猫：忘乎尔本职否？
篇三：《家有儿女》读后感
读《家有儿女》有感
蕲春县彭思镇茅山中心小学学生：董悦指导老师：胡国启
最近，我读了《家有儿女》这本书，讲的是关于家长怎样教育孩子，如何引导孩子去生活、学习，如何疏导孩子心理的障碍，关注孩子心理健康最为突出，总之是关心孩子的健康成长。
这本书虽然是为家长所写，但我很欣赏这本书，家长教育的、关注的直接对象就是———我们这些孩子，所以我认为孩子也适合读。我觉得这本书给我们孩子带来了春天，这本书让我感悟到：一个孩子的成长是做家长们的重大课题。
我认为在大谈教育、关心孩子们成长的今天，要适度去赞美、激励，就能让孩子无论在生活上、还是学习上，鼓起勇气，找到自信，其实孩子的所有进步都源于鼓励。把爱的机会还给孩子，让孩子在付出一定劳动的同时，适当给予奖励，让孩子明白，任何东西来之不易，只有付出辛勤劳动，才会得到回报，且懂得珍惜。
我认为家长们要知道：孩子也渴望尊重，孩子毕竟是孩子，当孩子犯了错误而认识不到错误的时候，家长应该给他们耐心讲道理，让他们明辨是非，知道什么是对的，什么是错的。为什么错，该怎么做；同时，我认为家长主观上也应该反省一下自己是否也有不对的地方或方法不对以致误解误会，只要能这样做才能渐渐消除对彼此的距离感，很自然的，孩子就愿意把心里话和父母讲。当孩子犯了错要向家长认错。可家长犯了错，错怪了孩子，却很少和孩子说对不起，有时甚至把工作上和生活上的压力带来的情绪家庭化了，气撒在孩子身上，结果，彼此间越来越远。通过读《家有儿女》后，我倒觉得家长可以和孩子建立一种新型的亲子关系、朋友关系。谁做得不对，谁就认错，彼此的距离就近了很多。
对于父母而言，接受孩子的爱是幸福的、快乐的，但对于孩子而言，给予别人爱比接受父母的爱更快乐！在家庭环境中，父母良好的行为给孩子树立一些值得效仿的好榜样。事实上，生活就是学校，生活就是教育，而且是和风细雨、润物无声的工作。家庭教育没有一定的规定或固定的方法，教育孩子是一项系统工程，不可能一切都在预想中，要培养出一个优秀的孩子，首先要有自己的好言行立榜，同时要懂孩子的心，要真正走进孩子的内心世界，方可调教，不是吗？家长们，你们自己看完这本书后，静心想想，姑且不论家长如何教育孩子，而站在孩子的角度上，你们不是如我所说的吗？你们渴望的是我的学习成绩好，可我们更渴望的是在生活上和学习上更快乐呀！只有在快乐中生活、学习才渐入佳境。那是你们这些做家长的没有走进我们这些孩子的内心世界罢了。望家长们看了此书后，你们受到启迪，我们也获得一些解放。
篇四：对2010年高考漫画材料作文审题立意的分析
对2010年高考漫画材料作文审题立意的分析
2010年高考帷幕后，全国各地的高考作文题目又一次引发了考生、家长、老师和社会的巨大关注。这些作文题目关注社会热点、关注人性和情感世界、关注生活感悟、关注学生思维能力，积极引导学生发现、体验、感悟、深思、呈现，引导学生贴近生活、辨别美丑善恶，对学生既是能力考查又是心灵触动，不可谓不精彩纷呈。现仅以全国一卷的漫画材料作文《猫吃鱼》为例，对漫画材料作文的审题立意及其规律、方法做一简单分析。
立意一：居安思危。
四只猫的的面前都放着一盘鱼（显然是主人统一的赐予），其中一只猫已经享受完美食，摸着肚皮，自得其乐，一副满足的模样，中间两只猫正在交谈，一只猫说：“有鱼吃还捉老鼠！”满口不能理解的语气。这句话的潜台词应该是：“你这个大傻猫，有好日子你不过，非得去找罪受！”联系现实，生活中自然不乏这样的人和想法，他们安于现状，陶醉在眼前的安逸中，丧失了斗志，也丧失了危机意识、忧患意识，缺乏长远目光，看不到潜在的威胁，想不到“没鱼吃了怎么办？”这样的问题。古语有言：“人无远虑，必有近忧。”猫如此，有些人亦然，《伶官传序》记载的庄宗李存勖的悲剧、温水煮青蛙的故事、“富二代”、“啃老族”等社会热点现象，应该立刻就能作为写作素材被想起来，而漫画中捉老鼠的猫的行为正是我们需要正面褒赞的“居安而不忘思危”，这样中心立意自然可以确定了。可以正
反两方面结合起来写，关注内心世界，阐发生活哲理，是不难写出情理并茂的好文章的。
立意二：享受权利、赐予与履行义务、职责。
四只猫享受主人赐予的美食，本来是无可非议的，享受盘子中的鱼是它们的权利。但是，猫的身上有没有特定的职责呢？一般来说，猫（宠物猫除外）的职责就是捉老鼠、当“卫士”，当老鼠出现时，猫不管在干什么，扑上去、消灭它，就是猫的使命，必须完成。可是，材料中反对捉老鼠的猫的言论恰恰与之相反，认为有鱼吃就可以对老鼠不闻不问了。这种价值观念的核心就是：只要我的权利得到保障了，我的义务、职责是可以不履行的；我可以享受赐予，但我不需要付出责任。这能让我们想到现实社会中的什么人和什么现象呢？文强之流不就是这样的猫吗？弃年老的父母于不顾、不尽赡养义务的现象不是还时有发生吗？甚至我们自己不也经常要求父母给我们创造更好的生活条件但不愿意多为父母做一点力所能及的小事情吗？而从捉老鼠的猫这个角度来思考，它的可贵之处就在于它有强烈的角色意识，时刻不忘自己的身份和职责，即使在巨大的利益、诱惑面前，依然能够履行职责、恪尽职守。这正是我们构建和谐社会所必需的优秀品质，人人尽责，社会才能文明进步。如果能这样打开思路，从人的社会性的角度做辩证分析，我们可以说的话就很多了，立意很容易确定，并富有思辨色彩。
立意三：正确认识传统价值观念。
“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”这句话无疑是审题立意的关键之所在，但是我们很容易忽略前半句。这半句话的潜台词也是明显的：你太老土了，思想太守旧了。这只猫对捉老鼠的猫的不屑与嘲讽是溢于言表的，稍作延伸，我们恐怕不难听到我们周围也会有这样的声音：都什么年代了，你还这么较真、一丝不苟？都什么年代了，你还严守纪律、恪守职责？都什么年代了，你还这么艰苦奋斗？都什么年代了，你还“学雷锋、做好事”？都什么年代了，你还??面对这样的声音，我们怎么办呢？我们的灵魂要属于哪一边呢？我们能不能坚定地守护一些传统的、美好的、闪耀着人性光辉的但却被一些人甚至是亲近的人视为“傻、老土、落后、跟不上时代”的精神品质和价值观念呢？“勤劳”“善良”“忠诚”“认真负责”“独立自强”等等，这些词语什么时候过时过呢？社会越是进步，文明越是发达，这些传统价值观念中珍贵的精神财富就越会显现它们的价值并受到人们的重视，是永远不会过时的。如果能抓住猫吃鱼不忘捉老鼠这一行为和反对捉鼠的猫的言论所分别反映的价值观念来思考，文章的思想深度和现实意义也就能上一个台阶了。
不难看出：漫画材料作文的审题有两个规律性的方法：找准细节和读懂潜台词。2007年的《摔了一跤》在审题时需要抓住家长、老师和社会说话时异口同声这一细节和“摔着了吧”这句话的潜台词，读出“这下事情可严重了”或“看你以后还听不听话”这样的情绪，从而确定“过度关注”或“缺乏引导”一类的作文立意；2010年的漫画材料作文同样要抓住左边三只猫尤其是反对捉老鼠的猫的神态
以及统一的鱼和盘子这些细节，然后重点读懂“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠”这句话的潜台词，从而确定写作角度和作文立意。
但是《猫吃鱼》较之于2007年的《摔了一跤》，首先审题难度降低；其次命题方向更加人性化，让学生更多地站在学生的思维角度上和现实生活层面上构思作文，很容易引发学生共鸣，让学生更容易有感而发，有话可说；同时更注重引导学生提升思维能力，对现象和问题作出个性化、多角度和深度理解，题目更富内涵，更有品位，更有现实性。这是漫画材料作文在原有命题基础上的一次转变和跃升，也代表了新材料作文命题的一大趋势，应该引起2011届学生的重视。
一、不限制文体，任何文体均可。
二、确定文体后，要合乎这种文体的要求。
三、对材料内容和含义的理解：
本题是图画材料作文，一猫吃完了鱼，双手抚肚；四猫未吃鱼，去捉老鼠；三猫对二猫说：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”
对于材料要从象征含义来立意，通过四只猫面对可以直接食用的鱼和本该捕捉的鼠的不同态度，折射出当下人们的思想观念、价值取向等多方面的问题，启示我们正确理解：
享受（享受成果，享受安逸，侧重精神上的享受，享受优越的生活，侧重物质上的享受）与职责、本性（不限制对“本”的理解）、追求、奋斗的关系，这是核心角度。
材料含义丰富，立意角度很多。重要角度还有：
反对坐享其成、强调自我奋斗，不满足已有、积极进取，享受生活不忘追求，保持自我的本性，坚守自己的职责，居安思危，辩证的对待现实与传统的关系等等。
以上立意均视为符和题意。
高中作文