心如何替代(600字)作文

精选作文:心如何替代(600字)作文

　　“满天飞鹤，参差不齐，每一只都记载着我与你的点点滴滴，纸鹤绘成美丽的心形，这是我们美好的回忆。记得你非常喜欢纸鹤，特别是我折的。那时，你不会折，便让我教，我有耐心地教导着你，慢慢的告诉你的每一步。本以为，这样的美好的日子是长久的……”

　　我独自站在那个老地方，在老地方回忆着我们从前一起快乐的时候，一起做千纸鹤的时候，那时是多么美好，多么快乐。小小的雨下起来了，然而，水却不慎地打湿了我刚做完的纸鹤的身上，在冷雨的推残下，纸鹤经受不住，不得不摔到在地上，身躯血淋淋地被雨槽践踏着。两旁的树发出“砂砂”地声响，忧伤地哭泣着，使我多么愁苦和感慨……

　　还记得我们的从前吗？那是一个多么令人羡慕的往事，以前我们是好朋友，每一次我们到这个地方时，便会在一起做起纸鹤来，每一次你不会时，都是问我……那时侯，我非常想念，每一次我独自做器千纸鹤时，都会想起和你在一起的时光，每一次想起，还会笑出来，可是，当我想起现在，都会满脸的忧伤。

　　可现在你与我相隔两重山，你不在的日子，我该何去何从？如果有一天，有一只千纸鹤飞到了你的身旁，请你打开它，这是我每天每夜为你折的，里面寄托着我对你的想念，每做一只千纸鹤时，便是我想你一次。做了多少只，便是我想过你多少次，有时，我会无比希望你能回来，但是这是不可能的。我把折好的千纸鹤扔向天空，希望它能飞到你的旁边。

　　但是，它不一定能飞到年身旁，也许飞到不远处就已经摔落。但我坚信，折的越多，飞到你身旁的机会就越大，这是我与你的记忆，愿纸鹤带着我的思念飞到你的身旁。虽然纸鹤带这我的思念飞到你的身旁，虽然我不能见到你，但你给了最美的情书，你的名字是我最美的情书。

篇一：作文

何倩倩 九（10）

我回梦想

梦想市狂风暴雨天在海中驻立的灯塔，给你在惶恐中带来一份希望，梦想市炎热的沙漠中的一棵小草，让给你几乎破碎的希望重新拼装。梦想市通往飞翔的旅行，人因有梦而美好。但也许，梦想就是一颗繁星，在浩大的宇宙中漂流，也许现在它躲进了乌云背后，但迟早有一天它会发出光芒，我们要找回在乌云背后的梦想。

你的梦想是什么？听到这句话的我脑海一片空白。是啊！我的梦想到底是什么呢？从小的我就拥有梦想，随着年龄的不断增长，梦想也在改变。小时候的我梦想市一位舞蹈家，我想站在那耀眼的舞台，让更多的人去欣赏我、了解我。随着年纪的生长，我的内心已经淡然，没有过去火热的心，没有往日那坚定的小眼神。

梦想似乎在和我玩捉迷藏，我发现我怎么也找不到它，我的内心漂浮不定，像只孤帆在充满大雾的海中迷失了自己。直到那天我才找回迷失的自己。

外婆的身体一直不好，她拿苍老的手中又多出了一只针孔，我很心疼她最近几乎天天与病魔做斗争。整洁的医院，一步步急促的脚步声，一位位穿着白衣的医生。市我对医院的印象。在楼道间看见的这一幕，让我改变了对人生的看法。

一位病人的亲人在哭泣，眼泪如旋湿透了衣裳。白衣天使忽然出现了。她拿充满甜蜜的微笑，用小小的双手轻轻拍打着亲属的泪，轻声细语地去安慰她。家属很快就停止了自己的哭泣，仿佛又充满了信

心。

我的内心也被这美好的一幕触动了。护士就像天使，能给拿些绝望的人带来安慰。梦想的种子在内心悄悄发芽，我也想和她一样能安慰别人，我也希望自己以后能帮助更多的人。不论是心理还是身体，我希望用我拿渺小之力使他们健康。

我梦想从一望无际的天空中出现，像阳光般温暖我的心，它如一股清泉温暖我的心，我终于找回了自己的梦想。

九（10）温佳妮

找回味道

扔记得记忆中的那种味道，是话梅糖的酸酸甜甜。那种滋味贯穿了我一整个童年。哪怕至今也无法忘怀。

儿时的时候，又个挑食的毛病。家里人常常对此束手无力。总会追在年幼的我身后，为了我能乖乖将饭菜都咽下。后来啊，还是外婆从挂角的小卖部里买了一包的话梅糖，扬言道，若我乖乖吃完饭便可给我一颗话梅糖。年幼的我经不起这种诱惑，在快速吃完饭菜后，便装出听话的样子，伸出双手等待这糖果的降临。

此后，哪怕市打针，吃药等请 不乐意的事，只要在外婆手中的话梅糖下，便都默默咽到肚子里去了。

黑白相间的糖纸，红棕色的糖果，拐角处的小卖部，还有慈祥又严厉的外婆??就这样构成了我的童年，组成了我人生里不可缺少的

一段美好时光。

当时间在时针，分针秒针的快速转动下流逝，曾经的一切都被厚重的沙尘埋没在心底。

周围的老房子拆了又建，建了又拆，如今已看不出往日的模样。早已物是人非。而小时候那酸酸甜甜的话梅糖也被有着五彩包装纸的糖果所替代。我该到哪里去寻找呢？

幼时常随身后的外婆如今已苍老年迈，身处现代的我已远离。偶尔也是在节假日时才见上几面。

在某天的下午，我困烦燥而食不下饭，外婆迈着颤微微的步伐向我走来，将我手挽起。枯似老树的手中露出一颗话梅糖。

“乖孩子，快吃饭??”

突然间，那么一刻，我有点想哭，眼角泛红，鼻尖一酸，眼泪便不争气地落下了。

那时，我才发现，曾经苦苦寻找的味道原来就在身边。只是我无忽略了。

话梅糖的酸甜在舌尖蔓延开来，我找到那种味道了??

林海 九（2）

找回时间

我的时间就像一滴水在大海里，没有声音，也没有影子——我不禁头涔涔而泪 。

——题记

时间在岁月的长河中缓慢地爬行着，不见其发始，也不见其末端。

老榆树的木桩上，又多了几圈年轮，燕子在屋檐上，又添了几个新巢，后院的自行车上，布满了斑斑的铁锈和密密的蛛网，一切都是那么似曾相识，只不过这里的一切，也都蒙上了一层时间的印记。

柜子里的老相册仍在，知识被撒上了一层灰，黑白相片应岁月的侵蚀而渐渐显得模糊，依稀看见后面的榆树，正值风华正茂。

树叶向下俯冲，在地面上撞出一道又一道时间的钟声，是那么沉重。

古老的乡镇，在时间的洗礼后，竟变成一座灯红酒绿的小城。

时间开始加快了步伐，以适应人们繁忙而快速的节奏。

人们总是在争先恐后，做着红灯前最后几秒的冲刺，找回时间的旅程也变得如此漫长而艰辛。

泛黄的书页张，夹着那张迟迟还未送出的纸条，还未来得及说出的话??一切都在脑海中逐渐浮现出来，但却恍如隔世。

我站在时间的天涯海角张，仅凭我怎样努力也始终找不到来的路，只能默默地叹息在风中凌乱自己。

终于明白，回忆，一去不复返。

于是才有愤怒。

我趴在时间的井口，向井口大声呼喊去。

没有人回应。

只有人悲伤。

终于明白，有些路，只能一个人走，那些一起相约相伴雨季的人，终究要载某个路口离散。红尘路上，绿萝拂过衣襟，青云打湿诺言，只有一个人的浮世清欢，一个人的细水长流。

You cun tnish the tongost nad tep hy step butyw amt tinsh the shotest nood it yun have no atlton ot stnding.

Aman who neer mak mistkes tit nover nake else.

林欣 九（2）

找回蔷薇

蔷薇是一种花的名字，也是女孩的名字。

女孩总是一个人坐在窗边，一蹶不振的样子。有人问她：“微，你怎么啦？”她总是不答。

微会跳舞，她的舞步能踩出灵魂的歌声，她会用心跳舞。但现在不了；如今的她市沉默的，再也没有从前肆意挥洒着汗水不停舞动的快活了。

微不敢上街，街上总是放着令她恐惧的歌声，她能随之舞蹈的歌声。“微，你为什么不跳舞了呢？”无数个相同的问题快讲微淹没了。她拒绝说话，却无法控制的每晚梦回那个大厅，那个舞台，舞台上一束灯光照着她，狼狈的她。从脚裸传来的疼痛使她的身体微微抽搐，她能感觉到观众的目光，不可置信，惊讶，惋惜??不跳了，再也不跳了。从没经历过如此难堪的失败的微这样想着。

微只能把自己藏在书本里。后来她却也不敢看书了，因为她看到

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篇二：写作常用替换词

★ 形容词：

1. 贫穷的：poor = needy = impoverished = poverty-stricken

2. 富裕的：rich = wealthy = affluent = well-to-do = well-off

3. 优秀的：excellent = eminent = top = outstanding

4. 积极的，好的：good = conducive = beneficial=advantageous

5. 消极的，不良的：bad = detrimental= baneful =undesirable

6. 明显的：obvious = apparent = evident =manifest

7. 健康的: healthy = robust = sound = wholesome

8. 惊人的：surprising = amazing = extraordinary = miraculous

9. 美丽的：beautiful = attractive = gorgeous = eye-catching

10.有活力的：energetic = dynamic = vigorous =animated

11.流行的：

popular = prevailing = prevalent= pervasive

12.重要的：be of great importance=mean a lot=be of vital significance

★ 动词：

1. 提高，加强：improve = enhance= promote = strengthen = optimize

2. 引起：cause = trigger = endanger

3. 解决：solve =resolve =address = tackle =cope with = deal with

4. 拆除：destroy = tear down = knock down = eradicate

5. 培养: develop = cultivate = foster = nurture

6. 激发，鼓励：encourage = motivate = stimulate = spur

7. 认为：

think = assert= hold = claim = argue

8. 完成：complete = fulfill = accomplish= achieve

9. 保留：keep = preserve = retain = hold

10. 有害于：destroy = impair = undermine = jeopardize

11. 减轻: ease = alleviate = relieve = lighten

★ 名词：

1. 影响：influence= impact

2. 危险：danger = perils =hazard

3. 污染：pollution = contamination4. 人类：human beings= mankind = human race

5. 老人：

old people= the old = the elderly = the aged = senior citizens

6. 幸福：happiness = cheerfulness = well-being

7. 老师：teachers = instructors = educators = lecturers

8. 教育：education = schooling = family parenting = upbringing

9. 青少年：young people = youngsters = youths = adolescents

10. 优点：advantage = merits = superiority = virtue

11. 责任：

responsibility = obligation = duty = liability

12. 能力：

ability = capacity = power = skill

13. 职业：

job = career = employment = profession

14. 娱乐：

enjoyment = pastimes = recreation= entertainment

15. 孩子：

children = offspring = descendant= kid

★ 短语：

1. 充满了：be filled with = be awash with = be inundate with = be saturated with

2. 努力：struggle for = aspire after = strive for = spare no efforts for

3. 从事：

embark on = take up = set about = go in for

4. 在当代: in contemporary society = in present-day society= in this day and age

5. 大量的: a host of = a multitude of = a vast number of = a vast amount of

1.individuals,characters, folks替换(people ,persons)

2: positive, favorable, rosy (美好的)，promising(有希望的)，perfect, pleasurable , excellent, outstanding, superior替换good

3: dreadful, unfavorable, poor, adverse, ill (有害的)替换bad,

如果bad做表语，可以有be less impressive替换

eg. An army of college students indulge themselves in playing games, enjoying romance with girls/boys or killing time passively in their dorms. When it approaches to graduation, as a result, they find their academic records are less impressive.

4.(an army of, an ocean of, a sea of, a multitude of ,a host of, many, if not most)替换many. 注：用many, if not most 一定要小心，many后一定要有词。

Eg. Many individuals, if not most, harbor the idea that?.

同理 用most, if not all,替换most.

5: a slice of, quiet a few , several替换some

6: harbor the idea that, take the attitude that, hold the view that,

it is widely shared that,

it is universally acknowledged that)替think(因为是书面语，所以要加that)

7:affair ,business ,matter 替换thing

8: shared 代 common

9.reap huge fruits 替换get many benefits )

10: for my part ,from my own perspective 替换 in my opinion

11: Increasing(ly),growing 替换more and more

( 注意没有growingly这种形式。所以当修饰名词时用increasing/growing.修饰形容词，副词用increasingly.

Eg. sth has gained growing popularity.

Sth is increasingly popular with the advancement of sth.

12.little if anything, 或little or nothing替换hardly

13..beneficial, rewarding替换helpful,

14.shopper,client,consumer,purchaser, 替换customer

15.exceedingly,extremely, intensely 替换very

16.hardly necessary, hardly inevitable ... 替换 unnecessary, avoidable

17.sth appeals to sb, sth exerts a tremendous fascination on sb

替换sb take interest in / sb. be interested in

18.capture one's attention替换attract one's attention.

19.facet,demension,sphere代aspect

20.be indicative of ,be suggestive of ,be fearful of代 indicate, suggest ,fear

21.give rise to, lead to, result in, trigger 替换cause.

22. There are several reasons behind sth 替换..reasons for sth

23.desire 替换want.

24.pour attention into 替换pay attention to

25.bear in mind that 替换remember

26. enjoy, possess 替换have(注意process是过程的意思)

27. interaction替换communication

28.frown on sth替换 be against , disagree with sth

29.to name only a few, as an example替换 for example, for instance

30. next to / virtually impossible,替换nearly / almost impossible

1. accelerate: 后面接名词，表示“加速”，中性词，好事坏事都能用。

2. adequate: “足够的”，用来替代经常被使用的enough。

3. advance: 名词，“进步，发展”，用来替代文章开头经常使用的development，progress。

4. advisable / sensible / rational: “合理的”，都可以替代reasonable。

5. cannot afford to: “不应当做”，不是我们说的“负担不起”。

6. be alert to something: “对?保持警惕”，后面接消极概念。

7. alternative: “其他的选择或办法”，比如an alternative is that? 就相当于in addition（除此 之外）了。

8. applicable / feasible / workable: 都表示“可行的”，用在政策、法令、手段等词前面做修饰语，既可增加字长，又可以提高词汇水平。

9. approach / channel: “方法，手段”，用来替代我们经常使用的一些简单词汇，如method 等等。

10. approve of something: “批准，同意”，注意不要忘记介词of。

11. attach importance to something: 表示“重视，强调”，替代pay attention to。

12. ban / prohibit something: “禁止，杜绝”，表达这个含义时尽量不要使用stop。

13. barrier / obstacle / impediment: “障碍、阻碍”，名词，在写作考试中经常被用到。

14. capital / fund: 解决社会问题时一般都会提到需要投资，可以用到这两个单词，替代money。

Finance 金融 financial

15. challenging: “困难，有难度”，用来替代difficult。

16. in such circumstances: “在这类情况下”，写作时用于总结某个内容。

17. considerable: “相当大，相当多的”，非常常用的修饰语，

比如considerable changes就是相当大的变化。

18. in contrast: “相反”，用来替代我们经常使用的on the contrary，on the other hand。

19. conversely: “相反地”，也可以用来替代on the contrary，on the other hand。

20. copy / repeat one’s experience / success: “借鉴别人的经验，成功经验”。

21. critical: “至关重要的”，用于替代已经被用滥的important。

22. currently: “目前”，用来替代now，nowadays。

23. damage: 作为名词，含义是“损失、损失金额”，动词“损坏”的搭配能力非常强，和表示物品或抽象概念的词都可以放在一起使用，因此可以用来替代destroy。

24. decline: “衰退”，表示数字下降得比较缓慢，在图表作文中根据图表曲线的实际情况使用，替代我们使用的普通单词decrease。

25. defect: “缺点，不足”，用来替代“shortcoming”。

26. demonstrate / illustrate: “说明，表明”，用在图表作文中替代show，reveal等单词。

27. depict / portray: “描述，描绘”，在漫画作文中替代describe。

28. deteriorate: “恶化”，用于替代get bad或get worse。

29. devise: “设计，指定”，后面可以接表示方法手段的内容。

30. discard / abandon: “放弃，抛弃”，用于表达放弃消极想法或做法。

31. dispute: “争端，冲突”，用来替代problem，argument。

32. drop: “下降”，用来替代decrease。这个词表示下降比较快，如果再用修饰语，应当是sharply，dramatically，drastically。这三个单词一般都用在消极的单词上。

积极的用greatly。

33. eliminate: “消除”，用于写作与社会消极问题有关的文章。

34. emerge as: “逐渐崛起并成为”，这个词组虽然很短，但是含义非常复杂，可以用在文章的开头，表达某种事物或社会现象从无到有，并迅速传播。比如 Internet has emerged as an indispensable channel for people to exchange information。

35. employ: “采纳，采用”，与表示“观点，方法，政策，法令”等英语单词搭配使用，用来替代adopt。

36. enforce: “执行”法律法规，通常用于作文结束部分，对某个社会问题提出解决办法时使用。

37. essential: “至关重要，核心的”，形容词，用来替代important。

38. It is generally established that: “众所周知，公认”。

39. when the situation is reversed: “相反”，用来替代on the contrary。

40. excessive: “过度的”，这个词在表达消极概念时都可以做修饰语，副词形式

excessively，比如tap“开发”，就可以说tap something excessively。

41. exchange: 这个词才是文化，教育等方面的“交流”，而不是communication。

42. expand: “扩大”，后面接影响，范围一类的词汇。

43. facet / factor: “方面，因素”，写作时尽量避免使用element，这个词中国人用得不是很好，aspect因为用的人较多，也可以避免。

44. fail to do: “没有能够”，可以适当替换带有cannot的句子。

45. frequently: “经常”，替代often，表示发生频率很高。

46. fresh / novel: “新的”，比如fresh idea等，都可以用来替代我们经常使用的new。

47. fulfill: “完成，取得”，记住以下词组，fulfill the task, fulfill the dream, fulfill the role。

48. give priority to something: “重视，优先考虑”。

49. give rise to something: “引发，导致?的出现”，积极消极概念都可以使用。

50. given that: “由于?原因”，可以用在句子的开始位置，后面接完整的句子，相当于 because。

51. greatly / remarkably: “非常，相当”，作为褒义词，可以用在表示上升、前进、发展等积极含义的单词前面加强程度。

52. guard against: “留心、警惕”，后面使用名词型结构。

53. household: “家庭”，这个词偏重的家庭生活中的设备，物质概念，因此，比如计算机，汽车等设备进入家庭，就应当用enter the household，而不是我们用的home或family。生活垃圾也可以表达为household wastes。

54. be ignorant about something: “对?没有引起足够重视”，表示没有意识到。

55. incidence: “不良事件”，比如incidence of pollution，incidence of fake commodity等等，表示出现上述不良情况。

56. increasingly: “越来越”，副词，可以用在动词和形容词前面，加深程度。

57. indispensable: “不可缺少的，必须的”，写作时可以用来做很多名词的修饰语。

58. individualistic / selfish / self-centered: 都是“自私的”含义，可以交替使用。

59. inspire / stimulate: “鼓励”，替代encourage。

60. for instance: “例如”，虽然这个词组我们经常见到，但很少有人在写作文时用它来替代for example。

61. instruct: “教育”，名词形式为instruction，同educate，education交替使用。

62. intend to do: “计划，打算”，可以替代be going to等词组，表达做事的意愿。

63. make investment into: “投资，投入”，投资是解决社会问题的一个核心方式，因此这个词组在英语写作中经常会用到。

64. issue: “问题”，中性词，我们平常使用的problem是贬义词，因此比如网络问题等词组都应当用issue来表达。

65. launch a campaign to do something: “大力开展?活动”。

66. maintain: “一贯认为，坚持认为”，一般写成somebody maintains that，后面使用完整的句子，用来替代think, believe。

67. major: “主要的”，用来替代main。

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篇三：优秀作文

优秀作文：刹那间,我发现了自我（5篇）

作者：佚名 作文来源：网络 点击数：23166

优秀作文：刹那间,我发现了自我（5篇）

刹那间，我发现了自我

01届23 林欣颖

一直以来很喜欢雷雨天，只是不知道为什么。

或许是因为喜欢能带来片刻的劲凉；亦或是一个孩子内心发出的兴奋，我无从所知。然而，在某天，我明白了。

那是一个看似平静的下午。

骑车上学时，抬头望了望天空，还是一片灰白色，世界仿佛有一些沉寂，又有些平静。

可是，当我们仍沉浸在无边的知识世界中时，灰黑的颜色，已经不知不觉渲染了大半个天空。

开始起风了！门突然关上发出的剧烈响声、树叶摇曳时的沙沙声，不断从外面传来，来不及收好的窗帘瞬间膨胀得像鼓起的船帆，教室顶上的吊灯做着大幅度的摆动。同学低头看了看表，说：“五点了。”

霎时间，雨倾盆而下。

教室里沸腾起来，每个人看起来都是那么兴奋。黑色的天空划过一道闪电，在教室内耀了一下，随即雷声大作。

我感到心情得到莫名的舒畅，也就在这时，我忽然明白了！我爱的是暴雨天的澎湃与粗犷！ 一切都随着狂风暴雨以及电闪雷鸣而宣泄，似乎所以得不快都被雨水冲刷得一干二净。习惯了连绵细雨和晴朗的天空，便逐渐在这安稳中麻木了，一场暴风雨提醒了我——生活除了所谓的安稳，还有激情与热烈！正当年少的我们，有着一颗彭佩激昂的心，有着说不尽的冲劲，怎能过着每天都在重复着同样动作的生活呢？除了重重的书包，厚厚的作业本，我们呢还有多彩的青春，只是暂时被灰尘盖住了。

刹那间，我发现了自我，一个真实的自我！原来，除了考试，我们还有许多尘封在心中的约定与梦想，等待我们去实现与追逐。

“九州生气恃风雷。”此时此刻，我终于明白了爱国诗人龚自珍为什么会发出这样的感叹。作为富于幻想的青少年，似乎不应仅仅局限在小小的课本之中，除了这些，还有更广阔的世界。不要让按班就步的生活磨灭了追求理想的激情，成为碌碌无为的人。

我笑了。刹那间，我发现了自我。

【评语】

文中有诗人龚自珍的潇洒、有恬淡清新的神韵。“我”发现了自我：一个敢于冲破按班就步生活习惯，一个富有追求理想激情，不愿成为碌碌无为的形象跃然纸上。

独立句子分出层次，更显得思维清晰，文章眉目清秀。

刹那间，我发现了自我

01届23 吴煦妍

“一米二。”体育老师望了望地面，一边说着，一边记录下来。

“唉。”我望了望跳远成绩，不禁轻轻地叹了一口气，有失败了。我垂头丧气，脑袋耷拉下去，无精打采，双腿像被抽打似的，抬不起来。不管怎么努力，怎么总是比别人差？我的心漂浮在半空中，既不能上又不能下。

看着同学们脸上洋溢着喜悦之情，“你一跳多远？”“一米六。”“哇！”“你呢？……”我似乎离他们越来越远，甚至是两个不同世界的人。

我独自在操场上徘徊，，没有人会注意到一位像小草一样卑微的人，人们习惯地把她遗忘在世界的每个角落。“一米二”，“一米三”,我一边不断练习，一边记录着跳远成绩，结果总是惨不忍睹。

几天后，在升旗仪式上，校长满脸笑容地对着全校师生宣布“这次征文比赛吴煦妍同学获得特等奖”话音刚落，全班同学不约而同地“刷刷’把目光投向了我,我的脸顿时变得红彤彤的，像一个苹果红扑扑。时间似乎在那一刻把我凝固起来，我不肯相信这一切是真的，我下意识地用力狠狠地捏了自己一下，疼得我从座位跳起来，还真疼！

教室里顿时想了雷鸣般的掌声，我从老师的手中接过那一张奖状，我一眼就看到我的名字大大地印在奖状上。那是一场作文比赛，我竟然没想到自己竟能够担当“获奖者”这一重要角色。下课后，同学们都闻讯赶来，围在我周围的同学越来越多，他们个个都对我说“你真好！你真劲！……说的全是对我鼓励和支持的话。刹那间，我真真实实的感觉到自己并不是一无是处，我也可以闪闪发光，我也能够做到，我发现了自我。我的心早已把喜悦转载得满满的，早就把所有的烦恼都抛到九霄云外。我的勇气和信心被“充电”充得满满的，胀胀的。

是的，曾何时，我曾自卑过，看到别人像金子一样闪闪发光，而我只是躲在角落里分享他人的荣耀和胜利。但，现在的我已经明白了，我并不是那么卑微，我的身上也有闪光点。既然如此，又何必在乎自己身上的各种各样的缺点和不足。要知道，人无完人，谁能够十全十美呢？

一次比赛，我发现我能行！我可以闪闪发光，但我不能骄傲自满！

【评语】

本文以朴素的语言，真实的再现自我价值：自己并不是一无是处，我也可以闪闪发光。既然如此，又何必在乎自己身上的各种各样的缺点和不足。“我能行”，铿锵有力，掷地有声。

刹那间，我发现了自我

01届23 吴丽丽

天空，灰沉沉的压下来。一阵狂啸的风枪抢走了我的试卷提纲。不要啊！拜托，别飞啦，风啊，乖乖，把提纲还给我啊……

我追着提纲，“啪”一声把我彻底打入十八层地狱了——试卷被风仍到了池塘里了。我连忙跑过去，心上下不安地跳动着，手颤巍巍地捧起试卷，试卷变得面目全非； ！雪儿的试卷！我拖着灌了铅般的双腿往千一步一步挪……

不敢想象，我是如何来到雪儿家门口。我抬起胳膊，按吗？还是不要了，明天复印一张还给她，嗯！就这样。我飞快转身，向自己家的方向跑。总觉得，脚步一点一点沉重，“不可以，你不可以如此不负责任，做错事要勇于承认，回去吧！向雪儿认错。”父亲的声音缭绕在我耳边，雪儿的笑容出现在我脑海。“对！我不可以这样！”我再次回到雪儿家门前。

当我站在雪儿家时，发现那只“气球”一下就泄气了。我再次想到父亲的话，我再一次打足了勇气。“叮咚”没反应？“叮咚”……正当我疑惑时，身后传来一声狗叫，那是？对！雪儿的狗！我小心的转过身，看见雪儿在拉着狗朝我微笑：“嗨！找我有事？”我连忙低下头，手不断揉搓着衣角，脑海的那个画面触及了我全身神经，不禁颤了一下“雪儿……雪儿，我……”你没生病吧？说话结巴的？要不和你看医生……”看着雪儿对我问长嘘短。我忍不住喊了出来：“对不起，雪儿。”雪儿惊愕地看着我，放在我额头的手也放了下来。“我不小心把你的试卷弄湿了，对不起，我会复印回给你的。”那一刻，我觉得怎样也无所谓了，心里轻松了不少，“啊，你复印给我给我就行了！”就这样？“谢谢你，雪儿！”雪儿笑着说：“就那一点事，你犯得着这样吗？不过，你有勇气向我道歉，我还真以为你病了呢！”看着雪儿，我不禁大笑.。天空豁然开朗，小鸟在轻快的叫着……

每一次回想那件事，发现自己在刹那间自己有如此的勇气;也因为那件事，让我在中学时期懂得如何面对朋友；面对困难：请你相信，勇敢迈出

人生度道路崎岖蜿蜒，我们的步伐匆匆，有时停下来，欣赏沿途的风景，是否刹那间，会发现别样的自我？

【评语】

本文擅长细腻的心理描写，真实的再现别样的自我，有如此的勇气，面对朋友；面对困难

刹那间，我发现了自我

01届23 李泽衍

清晨，一个瘦弱的身影出现在一条狭窄的小路上。他步履匆匆，穿梭在这弥满着浓雾的小路上……

记得有一年生日，妈妈送给我一把精美的剪刀。剪刀的把柄上画有美丽、精致的图画，在灯光的照射下，显出了另一番风味。我对这把剪刀爱不释手，每天都要把它拿出来欣赏，有时候，发现有脏了的地方，还会小心翼翼地擦去。

虽然，这把剪刀很漂亮，但是，它也给我带来了一场抹不去的误会摩差。记得有一次上美术课，老师让我们带剪刀和卡片来做手工，我特意带了那把有精美图画的剪刀。原本，我将剪刀藏在书包的“最隐秘”的地方，但是，在上美术课的时候，我却发现剪刀不见了。我急忙将书包拿出来，翻了个遍，却依然没找到，这时，我急得像热锅上蚂蚁。就在我不知所措的时候，发现了我的同桌拿着一把很漂亮的剪刀，而且，这把剪刀与我的那把一模一样，这时，我才想起我将我的那把剪刀拿给他看过，而且，还告诉给他听我藏在了书包里，想到这里，我顿时火冒三丈，并举手，向老师说明了情况。原来正在认真做手工的他，听到后极力反辩，但是，还没等他说完，老师就叫我们俩去了办公室。老师严肃地看着我们，然后，对我问道：“你决定这把剪刀是你的吗？”我点了点头，而且，眼里充满了自信。老师又转向我的同桌对他问道：“这把剪刀你是在哪里买的？”他吱吱唔唔地半天说不出一句话，而且，他不敢望向老师。这时老师明白了原因，把剪刀还给我，然后叫我离开办公室，让我的同桌留了下来。我敢肯定他一定会被老师狠狠地批评一顿。

虽然，我拿到剪刀后感到很开心，但是，当我回想起同桌刚刚在老师办公室里的那种无助、无奈的眼神，我也开始怀疑这把剪刀真的是我的吗？回到家后，我把剪刀放在桌子上，然后呆呆地望着，妈妈看见后惊讶地说：“我记得我已经将你的剪刀从书包里拿了出来，现在，怎么在你的手上呢？”这时，我似乎忽然间听到了一个晴天霹雳的响声，原来我怪错了他，这把剪刀确实是他的。刹那间，我发现了因为我自己的一时冲动，不理性分析而造成的后果。

现在，每当我想起这件事时，我都因为自己的冲动而感到懊悔。

太阳慢慢地升了起来，金色的阳光驱散了浓雾，小路两旁的花草让他匆匆的身影停了下来，来欣赏这原本藏在浓雾中的美景。

【评语】

本文以细腻的语言，记叙了在两把剪刀同时出现时，我忽然间听到了一个晴天霹雳的响声，

知道自己怪错同学拿了自己的剪刀， 刹那间，我发现了因为自己的一时冲动，不理性分析而造成的后果。因为自己的冲动而留下的懊悔。

5. 刹那间，我发现了自我

01届23 陈炫兆

严冬的无情的风呼啸着，此时的我望着窗外，呆呆地不知傻看着什么，突然，我发现马路上走着一对父子，他们手拉手，有说有笑，不禁勾起了我一段回忆……

那年的冬季格外的寒冷，正躲在被窝中的我正呼呼大睡，父亲把我叫醒了，说：“走，咱们去探亲。”和从前一样，父亲从柜里抽出一些糖果和一箱饮料，父亲弯下腰，手抓着相抵，一使劲，把箱子抱了起来，不料父亲竟脱了手，“爸！”我跑过去，服了他起来，“还是让我来吧。”只见父亲垂着腰，用嘲讽自责的口气叹道：“老了，真的老了。”

家里的台阶很高，我家住八层，小时候我常与父亲竟跑楼梯，当我气喘吁吁地走到家门时，父亲摸摸我的头，说：“这不明摆着嘛，你还是个小不点呢！”我歪着脑袋，说：“哼，总有一天我会超过你的！”此时我正跟在父亲后面，寒风依然咆哮着，级的小时候，我总喜欢跟在父亲背后，他那高大的身影帮我挡着寒风，那时的我是多么幸福、温暖啊！眨眼间，数十年的时光一晃而过，父亲高大的背影依然如初，风吹着他那夹着银丝的头发，强壮有力的手也不如当年灵活了。霎那间，我感到一种强烈的责任感，我发现了我的责任，那是父爱的寄托！

竟跑楼梯超过父亲时，父亲摸摸我的头，说：“长大了！”下棋时赢了父亲，父亲拍拍我的肩，说：“长大了！”个头超过父亲时，父亲拍拍我的胸膛，说：“长大了！”

父爱如山般的伟大，如海的深爱，儿子在他的心目中，是树，是鹰，父亲的爱伟大无私，如今儿子长大了，应该承担责任了，我发现了自己的价值，自己的责任。

望着走在前面的父亲的背影，我快步跟了上去，说：“爸，让我走在前面吧！”一瞬间，我发现父亲的眼睛里洋溢着感动，此时，父子两走在大街上，只是位置发生了变化。我相信，此时走在背后的父亲，一定向当年儿子跟在他高大的背后一样，心中感到无比的温暖和幸福。

【评语】

本文以真挚的情感，再现自我价值：父爱如山大，如海深，儿子在他的心目中，是树，是鹰，如今儿子长大了，应该承担责任了，我发现了自己身上多了一份责任。

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篇四：创新高考作文--高考满分作文素材速记力技法三：作品替代速记

高考满分作文素材速记力技法三：作品替代速记

我们因为对某个人物特别感兴趣，从而对他的作品如数家珍；我们因为对某本书感兴趣，因此对其中的段落桥段记忆尤深。这些内容因为包含了我们的兴趣，因此记起来也更为轻松。这一方法，尤其适合于对某方面事物或人物感兴趣甚是痴迷的考生，将自己的兴趣融入作文，恰是一种表达自我的好方法。

呈现·难记素材

许嵩：每样八十分的音乐奇才

他的音乐自成一个世界，却总是巧合般地与这个时代连动，吸引着越来越多年轻人的关注。他在百度、腾讯等门户歌手排行榜上常年稳居前十位；他的作品在中国移动彩铃榜上是畅销冠军；他的作品随便挑几首都可累计破亿的试听量；他的贴吧、微博等网络阵营常年人气旺盛；他的词曲作品尤以对作词视角的把握而独步江湖，素有音乐怪才之称。

很多人认识许嵩都是被他的歌词一击即中，有时充满淡淡的伤，有时流淌的情绪能击中你心里最柔软的一点，但他却躲在文字背后波澜不惊。有媒体调侃他是“作家里唱得最好的，歌手里文笔最好的，音乐制作人里长得最帅的——但，他既不是最好的作家，也不是最好的歌手，又不是最好的音乐制作人”，可是反过来想，对于这样的一个全能青年，音乐和文艺贯通他的血脉，他根本无需是满分的作家、满分的歌手、满分的音乐制作人、满分的帅哥——每样八十分，他已是独一无二难以超越的许嵩。

提示·速记窍门

许嵩的作品，重点是将歌曲呈现在文字中。我们选用的时候，务必选择有文化底蕴的古典意味浓厚的歌词，而对那些常规性歌词可以采取回避态度。为了快速地记住，我们还可以抓住自己最喜欢的歌词进行串烧，呈现出动态感。

实战·IN片段1

爱慕或仰慕一个人，往往是一瞬间。

情有独钟一个瞬间，便是一个世纪。

许嵩，一个男子，一片柔情写下这样的诗句，“江南三月烟花笑，痴玩年少之美妙。”烟花三月，瘦西湖畔，念得红药朵朵，剪下青丝几缕。李香君将其寄予侯方域，生命最后的时刻，她剪下腰间的青丝，作为信物，望情郎一生珍藏。你看，这一见钟情，便情有独钟。这种念念不忘之情是不是和许嵩很合拍呢?

古来才子几多情，付之江水向东流。北国风光好，纳兰归去了，情缘未了。朱华曹子建，感甄天下知，甄妃不知。嵩，红雨瓢泼泛起了回忆，你的曲，萦绕在我们心间，我们将情有独钟一个世纪。

实战·IN片段2

自从许嵩走进我的生活后，我发现自己变了。是的，是许嵩改变了我。

有人说，有一种音乐的名字叫许嵩，淡淡的，犹如天籁的歌声总是能给人一种心灵上的慰藉；有一种音乐的名字叫许嵩，默默的，悦耳的声音总是能在无形中给人的心情一种舒展；有一种音乐的名字叫许嵩，优雅的，华美的辞藻在至真的灵魂上产生一种相互间的共鸣；有一种音乐的名字叫许嵩，流畅的，优丽的曲调总是能缓缓的舒展生活中无奈的烦恼。

许嵩，你那纯粹的灵魂，一直刻在我心中……

误区提示

作品占主导位置的素材运用，必须要注意作品本身首先要有可读性，其次要

有代表性，再次要和自己的文字很好融合。许多考生忙于阐述作品，忙于沉醉在偶像的光环中，而让素材掩盖了自己的思想，这样的做法得不偿失。

体裁作文