让路(500字)作文

精选作文:让路(500字)作文

　　让，一直是中华民族的美德，公交车上的让座，马路上人与人、车与车的让路，邻里间的谦让……这些“让"，都是美好、文明的象征，都是人类生活中不可缺少的让，都是好的。但是，有些不能让。

　　我是我们组的组长，收作业什么的，麻烦死了。我是卫生委员，在卫生区就忙的不可开交了，到了教室又要忙上半天。可是，忙就忙吧！中间还要发生些插曲，经常让我一个头两个大。

　　像往常一样，我再卫生区打扫完了以后就回到了教师，收齐了作业。我的铁磁也在我们组，她可是我们班的好学生，甚至在年级里也小有名气——年级前十。可是她也有缺点，这个缺点可厉害了，害得她经常被老师骂，她为此也很苦恼，她也想改，可是她狗改不了吃屎，本性难移，一直那样，不是忘了带作业就是找不见东西了，可能我就是喜欢她的这点大大咧咧吧！她小心翼翼地对我说：“李佳，我忘带作业了，你别跟老师说，行不？”我脑子里立刻钻出两个小人，一个想让我帮，一个不想让我帮，怎么办？是正义给邪恶让路，还是？我果断地做出了决定，不帮。我跟老师还是说了，她就是几天没理我，我拼命地“巴结”她，才挽救了这个朋友。

　　有时候，不一定什么事都是百分百正确，只有在正确的情况下做正确的事情才是正确的。想这件事情一样，一定要理智的判断让还是不让。

    五年级:李佳

篇一：作文分析

2013年河南省中考语文试卷分析——作文

孟州实验中学 李艳芬

2013年河南省中招语文试题最后一题的作文仍沿袭以往二选一的命题形式，

的，但青少年对待它的态度不同，结果就不同。理解了材料，这篇作文的写作难度低于命题作文。

在阅卷中发现约有半数学生选择这个作文题目，学生作文呈现出以下几个特点：1、大多数学生选择的文体是议论文，少数学生写的是记叙文；2、议论文的论据比较充分，事实论据集中在这些人物的经历上：爱迪生不怕困难成为发明家；居里夫人克服困难发现了镭；贝多芬战胜命运成为音乐巨人；勾践卧薪尝胆终于复国；保尔在磨难中成长为真正的战士等；道理论据引用最多的是：不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。3、作文的观点明确，多为先苦后甜，经风雨才能见彩虹，历经磨难才能成功等。4、个别学生只写了“公平”，“坚持”，对材料的解读不全面，不准确。5、个别学生写的是自己的成长故事，如战胜自卑，走出阴影等，只要和材料契合，都是可以的。

考生作文总体来看，水平多为中等或中等偏下的水平，问题有以下几方面：

1、作文文体不明显，说是记叙文，文中缺少生动的描写，开关或后半部分议论很多；说是议论文，论据又不够充分，文章的语言也不精练。被阅卷老师称为“四不象”。

2、学生对生活的观察和思考太少，作文素材不丰富，内容单一，不少考生的作文素材来自于电视，编造的痕迹明显，很少能在作文中对人物对环境进行生动细致的描写。

3、学生读书少，积累少，词汇贫乏，大多数学生的作文语言苍白，不能使用规范的书面语来表达自己的意思。

4、书写质量差。

篇二：作文：让路(十、十一)

（十）让路

让路即宽容。抛弃狭隘的见解，让心路昭昭，欣喜为何如？

——题记

俗话说：“赠人以言，重于珠玉；伤人以言，重于剑戟。”生活中我们每个人若都能有一颗“让路”的心，那么我们的周围，呈现的岂不是和谐的氛围？彼此之间少了很多不必要的烦恼，平添了许多快乐？

事实确实如此，在生活中，我们身边不见了“鸡毛蒜皮”式的争吵，有的只是人们见面时的点头微笑和彼此的问候。让路即宽容，抛弃狭隘的见解，让心路昭昭，欣喜为何如？

记得西方有一位哲人戴尔·卡耐基说过：“宽容是人格成熟的重要标志之一。”一个人，倘若没有一颗宽容的心，那么，别人一旦对你稍有伤害，你就会怒不可遏，大发雷霆。于是愤怒和忧愁便占据了你的心灵，快乐也会悄然隐退。然而，你一旦学会了宽容，那就不仅仅是自己快乐那么简单，而且还会给别人带来快乐。

无独有偶。中国清朝年间亦有“六尺巷”的故事：清朝康熙年间，安徽桐城人张英因才华出众，任文华殿大学士兼礼部尚书。一次，桐城老家的邻居为建房划界砌墙之事，同张英的家人发生了争执。张老夫人派人送信到京城，想让张英和地方官打个招呼，为家里撑腰。张英看完信，立即回诗一首劝说：“千里送书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张老夫人读了这首诗，深感有理，立即吩咐家人让地三尺。邻居家先是惊讶，既而感到十分惭愧，也让地三尺。这样两家之间就空出了六尺宽的地段，后人称之为“六尺巷”。

古人云：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”如果我们每个人都有一颗宽容的心，一颗为别人“让路”的心，相信它会为我们增添许多温馨和欢乐，世界也会因此呈现出一片和谐的光彩。

话说回来，如果我们每个人都斤斤计较，那么愤怒和忧愁便会占据我们的心灵。这样不仅仅使自己不快乐，而且还会影响周围人的情绪，自己的世界也会因此变得阴沉起来。

同学们，我们要学会让路，让自己健康成长。如果每个人都学会让路，世界将变得温馨而又和谐。我们没有什么理由让自己不快乐，所以何乐而不为呢？

（十一）让路

成长的路上，有父母的呵护，有老师的关爱，有同学的帮助??这一切，我都装进了我

的背包里。当我打开背包，我高兴地看到了我的变化，我的成长，感谢他们为我的成长而让路。

爸爸·陪客

备战中考时可谓争分夺秒，睡得晚起得早是家常便饭。爸爸担心我因为长时间疯狂地学习，一个人孤单寂寞，会坚持不下去，不知何时，每当我想打退堂鼓时，他总会轻轻地来到我身边，递上一杯清茶，微笑着说：“孩子，歇歇吧，喝杯水。清醒一下。”我抬起满是困意的眼，充满感激和敬意地接过。淡淡地茶水，化作凉凉地、甜甜的琼浆，又使我精神倍增，重新驾起远行的小舟，在书海中航行了起来。

清晨，我醒来时，爸爸已然起来。给我收拾一下书桌，打开窗户，让清新的空气吹进来。书桌上又多了一杯凉开水，父亲说，早起喝杯凉开水，身体健康，头脑清醒。我默认了。心里感激父亲的陪读，为我的学习扫清了前进路上的阴霾。渐渐地，我也明白了爸爸为我的成长而让路。

老师·笑容

在我上学的过程中，曾经经历了一段时间的叛逆和任性，我变得不爱学习。一天，我的叛逆劲又爆发了。我不愿去上学，爸爸非常生气，把我拖到了学校。老师到校门口拉住我，原以为老师会给我一顿“狂风暴雨”，谁知，老师却只是轻轻把手搭在了我的背上，手指轻轻地拍着我的肩。我小心翼翼地看了老师一眼，老师那暖暖的笑容让我感受到了一股强大的精神力量，它把我的心也拉回了课堂。从此，在老师的笑容里，我的叛逆和任性，我的不爱学习，通通地离我而去。感谢老师无言的教育，褪去了我思想上的羁绊。从那时起，我努力奋进，怀揣着老师殷切的期望前进。

同学·友谊

在家靠父母，出门靠朋友。身在学校的我，除了有老师的笑容陪护，更有同学的友谊结伴。还记得一次体育课上，我跑步不小心崴了脚。大家不顾体育老师的惩罚，纷纷地离开队形，向我跑来扶起我，几个同学把我架到了校医务室。治疗后，又陪我来到教室，他们留下一人陪我，其他的去找体育老师领罚去了。听说他们没有受罚。老师说应该有纪律，但也应该关心、帮助同学，还问了我的伤势。

中午吃饭时，是同学们为我忙前忙后，那深深的同学情谊温暖了我的心。没有父母在身边，我同样幸福。眼前的困难，在同学们的帮助下，渐渐远离我，是友谊给我让开了前进的路。

背包里收藏的一切，改变了我。我的爸爸、老师、同学给予我的爱，使我发生了巨大的改变，前进路上的一切障碍，因有他们而销声匿迹。使我大步地往前走。

篇三：让路

让路

在一个阳光明媚的早晨，小兔高高兴兴地背着书包去上学。一路上，小兔看见了路两旁开满了颜色鲜艳的花朵，不时会有几只蝴蝶来这里跳舞，也会有几只小鸟来到这里唱歌。小兔被这迷人的景色陶醉了，两只小脚轻轻地踩在了一片如绿地毯般的柔软的草地上，草地上有几棵高大的桃树，树上结满了红红的桃子。不知不觉，小兔来到了学校前不远处的一座小桥前，桥下是一条清澈的小溪，小溪里还有几条小鱼，有红的，还有白的，小兔的眼睛都看花了，但它回过神来，继续往学校走去，但它刚刚走上桥，就看见猴妈妈挑着担子，手领着淘气的小猴弟弟一起去摘桃子。小兔对它们说；猴阿姨，小猴弟弟，你们先过。猴妈妈和淘气的小猴弟弟连声说；谢谢你，谢谢你。小兔听了，得意地摇摇它那长长的大耳朵说；不用谢，这是我应该做的呀。等大家都过了桥，小兔就去上学了，猴妈妈就带着淘气的小猴弟弟去摘桃子了。

让路，只是一点点小事，但，能让人感觉到许多快乐和幸福。

河北保定涿州市西丁小学二年级:郝仕钊

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