胖乎乎的小手200字作文

精选作文:胖乎乎的小手200字作文

　　全家人都喜欢兰兰画的这张画。爸爸刚下班回来，拿起画，看了又看，把画帖在了墙上。兰兰不明白，问；我只是画了自己的小手啊！我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？

　　爸爸说；这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！妈妈下班回来，看见画笑着说；这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！姥姥从厨房出来，一眼就看见了画上红润润的小手，说；这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画。她高兴的说；等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！

一年级上语文教学设计-胖乎乎的小手-语文A版【小学学科网】

《胖乎乎的小手》

xiaoxue.xuekeedu.com 一、教材分析：《胖乎乎的小手》是小学语文A版教材

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分角色读、竞赛读、师生合作读、表演读等多样化的诵读，读得有滋有味，读得兴趣盎然。在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。

3、以演促读，体验文本

恰如其分的表演，是语文课玩味朗读、感受乐趣的一种形式，它能提高低年级学生的阅读兴趣，激发他们的好奇心和学习的热情，伴随他们在阅读的过程中去快乐地探索。本课中的表演，是边读边演，它能增加朗读和背诵的情趣，帮助学生逐步达到背诵。我通过招聘演员这一环节，引导学生大胆地表演，帮助学生深入体验文本，在表演中学生感受阅读的乐趣，在表演中，学生抒发自己的阅读情怀。

4、以画导航，润物无声。文以载道，语文教育的一个重要使命就是道德熏陶。在这节课中，我把美德教育化在读、说、演、画的环节中。在招聘演员的结果公示后，我设计了你想对云云说点什么吗？伸出手想一想，我替谁做过什么？让学生领悟云云的热爱劳动、关心长辈等美好品质，从而积极地向云云学习。最后，我布置了一项特殊的作业，画小手把帮助他人所做的事情写在小手上，一星期后来比赛，让学生在语文实践中进一步获得思想行为方面的熏陶感染，更进一步明白自己以后该怎么做。

三、教学准备：课件、歌舞《我有一双巧巧手》

教学过程

（一）、活动激趣，揭题引文

1、猜谜：老师知道咱们班的小朋友最喜欢猜谜语了，所以今天老师先给大家出一个谜语：

五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐。你们猜出是什么了吗？

（生答后板书：手）

2、动手：请同学们伸出自己的小手，和老师一起来做手指谣。看一看谁的小手最灵活？

学生：我的小手最灵活。

3、出示课件：（小胖手图片）看，图上画了什么？赶快伸出自己的小

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手和他比一比，然后补充句子：这是一双（ ）的小手。板书：胖乎乎的小手

（二）初入文本，整体感知

1、师：一个名叫云云的小朋友也有一双胖乎乎的小手，他们全家人都喜欢，为什么呢？这节课我们一起来学习

（三）读演文本，感悟文意 xiaoxue.xuekeedu.com

师：云云的小手你喜欢吗？是啊，云云的小手做了这么多讨人喜欢的事情，我们会不喜欢吗？有一个“好孩子剧团”也听说了云云的故事。你看，剧团寄来了一封信。想看看吗？

（课件出示 ：

招聘启示 为了让更多的孩子向云云学习，也加入好孩子的行列，我们决定表演课本剧《胖乎乎的小手》。我们想招聘演员三名：爸爸、妈妈、姥姥。）谁愿意？

师：想当好一名演员可不容易，还有不少的要求呢！哪位勇敢的小朋友能大声地把招聘要求读给大家听？（指一名学生朗读）

招聘要求：

a、会读：1、认真读课文；2、用“——”勾出“爸爸、妈妈、姥姥所说的话，好好读一读。

b、会说：三人一组分角色认真练习爸爸、妈妈、姥姥的话。一边读一边想象和体会。

c、会演：分角色表演，表演时注意人物的动作、表情、注意说话的语气。

欢迎同学们踊跃报名参加。

2009年11月

师：为了当上演员，我们一起努力吧！准备好了吗？我是“好孩子剧团”的团长，选拔演员现在开始。

（1））

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样子夸一夸云云吗？3人一小组分角色朗读。（一人读一个角色）如果能配上动作，那一定更好。快快试一试吧。

2、（出示妈妈图）师：想当妈妈的同学站出来，看看谁能当最佳妈妈。

指导学生：（面带笑容，边读边蹲下，用手做搓洗动作。） 学生踊跃赛读后，评选“最佳妈妈”。

3、（出示爸爸图）师：“最佳爸爸”谁能当，赶快练。

指导学生：（面带微笑，用手指着前方，模拟动作）

学生踊跃赛读后， 评选“最佳爸爸”。

4、（出示姥姥图）师引导评选“最佳姥姥”。

指导学生：（学学姥姥的苍老的声音，弯腰驼背的样子，边走边说。） 学生踊跃赛读后，评选“最佳姥姥”。

5、师：同学们读得这样认真，老师也想和你们一起读一读，欢迎吗？ 老师引读：爸爸拿起画说，-----；妈妈拿起画说，-----；姥姥拿起画，笑眯眯地说，------。

恭喜大家闯过了

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26《胖乎乎的小手》说课稿

《胖乎乎的小手》说课稿

板厂小学 芦莹

今天我说课的内容是:人教版语文一年级下册

“爸爸刚下班回来，拿起画，看了看，把画贴在了墙上。”

“爸爸刚下班回来，拿起画，看了又看，把画贴在了墙上。”

让学生在读中比较，通过观察“看了又看”比“看了看”更能表达出爸爸看得认真，看得仔细。学生在理解中有感情的朗读。接着让学生仿照这个词语形式再说一说，学生可能会说“想了又想，听了又听，扫了又扫”，还有的学生可能会带入语句中说“今天做值日，我把地扫了又扫，地面终于干净了。”这样的设计丰富了学生的感知，积累了语言。

3.比较中书写 通过钻研教材，我发现“看、着”两个字可以放在一起，让学生比较着识记。

首先，我用图片和通俗易懂的语言使学生了解“看”的字源。

“看”字上面是“手”字

的变形,下面是“目”,意思是用手遮住眼睛远望。

看

接着，让学生通过观察看字的演变过程从而记住看字。通过老师的范写，指导学生写好“看”字（黑板上贴上写好的看字）。学生在仿写、互评、修改中感受到了汉字的形体美，培养了学生良好的写字习惯。在学生书写前，我着重强调坐姿、写姿及握笔姿势。

最后，引导学生通过比较“看”和“着”字的字形相同点和不同点，学生自主完成“着”的书写，师生进行评价反馈。

通过多角度的比较，使学生获得的新知识更加鲜明准确，提高了学生的观察力、辨析力、理解力和运用能力，落实了智慧课堂培养学生学习力这一目标。

（二）动情朗读，渗透写法。

这篇课文短小富于情趣，是有感情朗读的好教材。课上重点指导学生读好对话，有感情朗读感叹句。我认为朗读不仅体现在读的次数上，而且体现在读的层次上。不能只停留在读正确，还要读得有感情。因此，我设计了引领学生扮演角色，展开想象，把自己当作文中的人物转换角色朗读，让学生 “当妈妈、当爸爸、当姥姥、当兰兰”感悟这一家人之间的关爱之情并抓人物提示语如“妈妈笑着说”入情入境朗读，读好感叹句，体会感叹句是家人对兰兰爱劳动和关心长辈的夸奖，读出夸奖的语气。

在有感情朗读的基础上，出示文中的三句话：

“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”

“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”

“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”

观察、思考红色的字是表示什么的词语，同样是表达兰兰为家人做事，作者却用了不同的动词，让学生读中体会出祖国语言文字的丰富性，同时仿照句型

“这胖乎乎的小手（ ）我（ ）啊！”

说一说兰兰的小手还做过什么，练习表达。同时为下一课时教学中拓展“兰兰长大后当小手变成大手”后这部分内容做好铺垫。

（三）训练反馈，理解运用。

一年级要求不留家庭作业，为此我设计了每节语文课的课堂小练，将课后练习带进课堂。我以学生家庭生活和班级活动的照片为素材，同时出示课后练习。预设 一人说两句

让学生运用文中句式把自己的亲身经历表达出来,加强了对课文的理解，得到情感的熏陶，感悟作者的写法，同时完成了课后练习，达到了课堂上“减负增效”的效果。

最后，通过小儿歌再次复现了生字，让学生在愉快中结束本节课的学习。

板书设计：

6 胖乎乎的小手

看

爱劳动

关心长辈

一年级上语文教学设计-胖乎乎的小手-语文A版【小学学科网】

胖乎乎的小手

教学目标 xiaoxue.xuekeedu.com

1通过学习课文，感悟云云是一个勤快的、讨人喜欢的孩子。

2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3.会认12个字，会写4个字。掌握新笔画：。自主积累词语。

4.说说你的一双小手能做什么事。

教学重点

1.认识12个字，会写4个字。

2.指导学生有感情地朗读课文。

教学难点

背诵课文。理解云云小手的能干与勤快。

教学准备

多媒体课件（或小胖手的图画）、朗读课文的录音带、生字卡、词语卡、礼物盒装小奖品若干。

教学时数

2课时。

教学过程

1.争夺

（三）中间休息

歌舞表演：《我有一双巧巧手》。

（四）指导朗读，感悟课文 xiaoxue.xuekeedu.com

过渡：妈妈、爸爸和姥姥喜欢云云的小胖手吗？让我们到课文中来找答案吧！

1.精读

2.识记字形，指导书写。

（1）交流识字小窍门。

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（2）观察“手、爸、报、双”在田字格中位置。交流观察结果。

3.观看老师范写。

写正确。

不要错笔画：“双”字中“又”做偏旁，捺变成点。

写美观。

观察结构特点：“爸”上下结构。书写时“父”字要盖住下边的“巴”。

“报、双”是左右结构，“报”字左窄右宽，“双”字左右同宽。

4.学生先临写一个，再在田字格中练习两个。

5.实物投影展示优秀作品，师生评议。

（四）开心乐园：我会说、我会画

1.说一说。

云云的小手帮妈妈（ ）；帮爸爸（ ）；帮姥姥（ ）。云云真（ ）。

2.在白纸上画自己的小手，可以根据自己的想象，加上自己的创意，看谁画得最漂亮。

3.把自己的画拿上台展示，并说说你的一双小手能做什么事。

板书设计：

13胖乎乎的小手

妈妈洗手绢

云云的小手 帮 爸爸拿报纸

姥姥挠痒痒

打印词语句子

一年级下册语文复习资料（词语句子专项复习）

“地”字短语：

仔细地看 笔直地站 愉快地走 轻轻地送还 高高兴兴地走 轻轻地走

慢慢地走 认真地清扫 懒洋洋地晒太阳 慢吞吞地说 兴冲冲地走进来

高兴地拉 着急地说 不安地说 惊奇地问吹 细细地下 静静地站

“的”字短语：

绿油油的树 满意的笑容 美丽的风景 的小手

小小的鸟蛋 凉凉的鸟蛋 大大小小的船 小路

高高的杨树 美丽的小路 亮晶晶的眼睛 山

绿绿的草坪 弯弯的小路 美丽的夏夜 松果

透明的翅膀 有趣的问题 闷热的天气 步子

雪白的贝壳 青青的小虾 金黄的落叶 太阳

多彩的季节 美丽的家乡 金黄的稻子 的菜地

宽宽的街道 高高的楼房 鲜艳的红领巾 花

盛开的鲜花 高兴的表情 可恶的蚜虫 子

快活地游 轻轻地胖乎乎的小手 红润润 高远的蓝天 长长的很美很美的水花 青青的精彩的球赛 可口的绿油油的荷叶 轻轻的香甜的水果 红红的雪白的棉花 碧绿碧绿 美丽的衣裳 美丽的鲜圆圆的小虫 碧绿的叶

雪白的棉花 成熟的桃子 结实的玻璃砖 大大小小的鱼 各种各样的船

轻巧的桥 大大的脑袋 黑灰色的身子 长长的尾巴 碧绿的衣裳

雪白的肚皮 欢快的歌 热心的大象 高高的树上

飞来飞去 游来游去 跑来跑去 跳来跳去 走来走去

高高兴兴 花花绿绿 干干净净 许许多多 大大小小 来来往往 又高又大 又绿又密 又大又红 又平又稳 又大又多 又大又圆 圆溜溜 绿油油 红彤彤 红润润 黄澄澄 胖乎乎 黑洞洞 湿淋淋

甜丝丝 灰溜溜

一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。

我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。

她一看，原来是一座架在水里的桥，很像一幢长长的房子。

爷爷把像雨衣一样大小的塑料桥放回到提

春雨到底是什么颜色的？ 我们的妈妈在哪里？ 棉被一点儿也没湿，干吗要晒呢？ 棉鞋怎么这么暖和？

他们到哪儿去住呢？ 你为什么飞得这么底呀？ 象这么大，到底有多重呢？ 你的菜是哪儿来的？

谁有办法把这头大象称一称？ 爸爸，请您给我们摘几个桃子，好吗？ 是要下雨了吗？

这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！ 棉鞋里有好多阳光呢！ 这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！ 这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！

啊，多美的小路啊！ 啊，多美的夏夜呀！ 这真是一个了不起的创举！

字数作文