作业帮怎样让课堂气氛活跃
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/13 10:15:16
怎样让课堂气氛活跃
如何让课堂气氛活跃 现代教师主要应具备三种能力：更新自我的能力,教会学生学习的能力,科学评价学生的能力.这三种能力会集中表现在课堂教学中.构建高效课堂,提高课堂教学质量,是所有教师追求的基本目标.一次,有人问一位优秀教师：“你上课成功的最大秘诀是什么?”那位老师说：“课堂教学中,当我的心和学生的心融在了一起,教学肯定成功!”这位教师的话对我们很有启发,课堂教学的效率,实际上就表现在教师“用心”教和学生“用心”学上.怎样做到师生心心相融呢?我提倡课堂教学要有“三声”：1.要有“笑声” 我们有些教师上课,严肃有余,活泼不足,课堂“火药”味太浓.课堂上教师绷着脸,用严厉镇住学生.课堂上常出现斥责声、挖苦声,甚至出现非感动的哭声.这样的课堂教学活动是无效或低效的.我们要懂得,师生之笑能舒缓紧张情绪,激发师生教学的积极心态,形成和谐的教学氛围.教师要树立欢乐课堂观念,使课堂有教学内容引发的笑声,有教学情境设置引发的笑声,有教师幽默语言引发的笑声,有学生机敏语言动作引发的笑声……有笑声的课堂,师生关系和谐,学生学习参与度更大.每一节课,教师至少要让学生笑一次.心理学研究证明,人在快乐中学习,学习更主动,接受知识更快.有笑声的课堂教学,教学效率会更高.2 .要有“赞美声” 有些教师上课,习惯做“纠错”工作,课堂上常出现“批评声”、“叹息声”,容易造成学生“无声”.其实,课堂就是学生出错的地方.教学中,我们要改变那种一味批评纠错的方式,用激励赞美声来促使师生进入教学的兴奋状态.课堂教学中要有师生对教学内容的赞美；有教师对学生学习进步和取得成绩的赞美；有学生对教师精湛教学技艺的赞美；有学生对学生学习创新的赞美……这些“赞美”,催发师生学习进取精神,激活师生沉淀的潜力,提高师生的美感品位.这样教学,使教学的内涵更加丰富,师生教学互动更加丰富,师生教学互动更为融洽,必将提高教学的有效性.3.要有“惊讶声” 有些老师上课,比较注重教学任务按部就班完成,但没有特点,少有亮点.有的教师只强调学生的机械记忆,容易使学生产生学习上的枯燥感,缺乏激情.课堂每一教学内容必有令学生“惊讶之处”,关键看教师是否能挖掘教学内容并巧妙设置情境.教师本身也能呈现“惊讶之举”,要看教师是否具有较高的素质并教学绝活.“好奇”是孩子的天性,课堂教学要激发学生的惊奇感,引发学生的惊讶声.