苏教版六下语文第9课教案

苏教版六下语文第9课教案

【如梦令】 南宋 李清照
常记溪亭日暮①,沉醉不知归路.
兴尽晚回舟,误入藕花深处.②
争渡,争渡③,惊起一滩鸥鹭.
【注释】：
①溪亭：临水的亭台.
②藕花：莲花.
③争渡：怎么渡；争：同“怎”.
【译文】
经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候,迷醉那种快乐而不知道回来的路.游兴满足了,天黑往回划船,但是却错误地划进了莲花塘的深处.怎样划出去,怎样划出去,抢着划呀,惊得这满滩的白鸥和白鹭,都飞起来了.
【赏析】
这是一首忆昔词.寥寥数语,似乎是随意而出,却又惜墨如金,句句含有深意.开头两句,写沉醉兴奋之情.接着写“兴尽”归家,又“误入”荷塘深处,别有天地,更令人流连忘返.最后一句,纯洁天真,言尽而意不尽.
“常记”两句起笔平淡,自然和谐,把读者自然而然地引到了她所创造的词境 .“常记”明确表示追述,地点在“溪亭 ”,时间是“日暮 ”,作者饮宴以后 ,已经醉得连回去的路径都辨识不出了.“沉醉”二字却露了作者心底的欢愉 ,“不知归路”也曲折传出作者留连忘返的情致,看起来,这是一次给作者留下了深刻印象的十分愉快的游赏.果然,接写的“兴尽”两句,就把这种意兴递进了一层,兴尽方才回舟,那么,兴未尽呢?恰恰表明兴致之高,不想回舟.而“误入”一句,行文流畅自然,毫无斧凿痕迹,同前面的“不知归路”相呼应,显示了主人公的忘情心态.
盛放的荷花丛中正有一叶扁舟摇荡舟上是游兴未尽的少年才女,这样的美景,一下子跃然低上,呼之欲出.一连两个“争渡 ”,表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情.正是由于“ 争渡”,所以又“惊起一滩鸥鹭”,把停栖在洲渚上的水鸟都吓飞了.至此,词嘎然而止,言尽而意未尽,耐人寻味.
这首小令用词简练,只选取了几个片断,把移动着的风景和作者怡然的心情融合在一起,写出了作者青春年少时的好心情,让人不由想随她一道荷丛荡舟,沉醉不归.正所谓“少年情怀自是得”,这首诗不事雕琢,富有一种自然之美.
是李清照回忆外游时所作.
渔歌子 渔歌子,词牌名,词也叫“长短句”,“小令”.可以唱,分为上下两段,两段之间有空格.
渔歌子①•【唐】张志和
西塞山②前白鹭③飞,
桃花流水④鳜鱼肥.
青箬笠⑤,绿蓑⑥衣,
斜风细雨不须⑦归.
【注释】
1.渔歌子：原是曲调名,后来人们根据它填词,又成为词牌名.
2.西塞山：在浙江省湖州市西面.
3.白鹭：一种水鸟.
4.桃花流水：桃花盛开的季节正是春水盛涨的时候,俗称桃花汛或桃花水.
5.箬笠：竹叶编的笠帽.
6.蓑衣：用草或棕榈叶编制成的雨衣.
7.须：愿意
8:鳜鱼：江南又称桂鱼,肉质鲜美.
【译文】
西塞山前白鹭在自由地飞翔,桃花盛开,水流湍急,水中的鳜鱼很肥美,漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳.江面小舟中,一位老翁戴着青色的箬笠,披着绿色的蓑衣,冒着斜风和细雨,在江面上悠然自得地垂钓,他被美丽的江南春景迷住了,久久不愿离去.

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练习1

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