“细胞如何构成植物体”一节探究式教学

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/24 05:18:45

“细胞如何构成植物体”一节探究式教学

新的课程标准倡导探究式教学 ,以提高学生的科学素质.在此 ,本人以初一人教版新教材“细胞如何构成植物体”一节为例 ,谈谈如何开展探究式教学及课后的收获和体会.1　教材分析从微观上看 ,植物体由许多细胞构成 ,这是学生已有的知识 ;从宏观上看 ,植物体是由六大器官构成 ,这里学生可以直接感知.那么细胞是如何构成器官的呢 这在平时学生的生活中是无法用肉眼看见的 ,因此 ,将这一知识点定为植物体结构层次里的难点问题.本节教学的重点是 :组织、器官的概念 ,绿色开花植物的器官组成及结构层次.2　教学模式鉴于以下三个方面的考虑 :①从培养学生的科学素养出发 ;②从培养学生的能力出发 ;③从发挥学生的主体性出发.本课采用探究式实验教学 ,这也正是新的课程标准所倡导的.3　教学过程3.1　教师创设问题情景　先让学生观察一株完整的绿色开花植物体 ,及几种绿色开花植物 (带六大器官 )的图片 ,让学生获得对器官的感性认识.3.2　教师引导学生提出问题　从微观上看植物体由许多细胞构成 ,从宏观上看 ,植物体是由六大器官构成.根据这些知识 ,同学们还有什么问题没有解决 由此引出课题.3.3　探索“细胞是

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