作业帮 > 教案 > 教育资讯

小学二年级上册语文《快乐银行》教学教案[1]

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/03/28 22:10:26 教案
小学二年级上册语文《快乐银行》教学教案[1]教案
教学目标

  ★认识13个生字和1个多音字,会写6个字。

  ★正确、流利、有感情地朗读课文。

  ★了解课文内容,知道应该正确认识自己,看到自身的优点,做一个快乐的人。

  教学重点、难点

  ★认识13个生字,1个多音字,会写6个字,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]良好的写字习惯。

  ★引导学生读中理解、读中感受,体会到正确认识自己,看到自己的优点,充满自信,就能快乐地生活。

  教学准备

  生字、词语卡片;课件。

  教学时数

  2课时

  教学过程

  第一课时

  一、由题导入,质疑激趣

  1.随老师板书读题目:快乐银行

  你发现一个多音字了吗?   银行háng

  行走xíng

  2.你们看了课题有什么疑问吗?

  归纳学生的问题,可能有:“快乐银行是怎么回事?为什么要开?……”

  二、初读课文,了解课文

  1.借助拼音自读课文,读准字音,画出本课要求会认的生字。把课文读正确。

  2.自己带着疑问自读课文,看看能读懂哪些问题。

  三、同桌检查认读情况,互帮互练

  1.互相指读生字卡、扩词接龙。

  2.轮流读课文,互相评价。

  3.交流读懂的问题。

  四、全班反馈交流

  1.课件呈现会认字,小老师带读。

  2.生字扩词擂台赛。(以小组为单位)

  3.指名读文,交流读懂的内容。

  学生经过初读,了解到是胖小熊开的快乐银行,小动物们来到银行存入或借出快乐。

  五、整体读文,解决“为什么开”的问题

  1.自己读读课文,你知道胖小熊为什么要开快乐银行吗?谁来存入快乐了?谁又来借出快乐呢?

  2.用读的方式汇报,学生之间补充完整。

  3.存入快乐的小动物们是怎么想的?该怎样读呢?自己练练。

  4.引读评价,感受小动物们乐于助人的好品质。

  六、进入角色,精读重点

  1.用自己喜欢的方式读读3、4自然段,画出小母鸡和大象不快乐的原因。

  2.现在他们借出快乐后,心情特别好。你想当小鸡还是大象?读读他们快乐的句子,然后告诉大家你此时的心情,让我们与你分享快乐。3.师生、生生读中交流,分享他们的快乐。

  七、拓展延伸,与文本对话

  教师:胖小熊知道大家也有特别快乐和特别不快乐的时候,他特意嘱咐我:快乐银行向同学们开放。同学们,你们先和小熊交流交流,然后再来快乐银行吧!

  1.教师扮演胖小熊和学生对话,适时引导,发现孩子的闪光点,帮助孩子寻找快乐。

  2.生生表演、交流,互相发现对方的闪光点,让每个孩子在其中感受到自身的优势,快乐地生活。

  八、自主表达

  这节课,你最大的收获是什么?

  第二课时

  一、复习导入

  1.用自己喜欢的方式朗读课文,要求做到正确、流利、有感情。

  2.边读边标画出本课要求会写的6个字,多读几遍。

  二、识字写字

  1.自主识字:自学会写字,读准字音,观察字形。想一想:你有什么好办法记住它们?

  2.小组交流:比一比谁的办法最巧妙。

  3.反馈、巩固。指导:“卜”是轻声。

  (1)开火车认读。

  (2)送信游戏。

  (3)给部件找伙伴游戏。

  4.鼓励学生用自己的已有知识,根据字的特点记字。

  同学们可以用旧字加、换偏旁的办法记;也可以根据字的形义特点记;还可以创造自己的方法。

  5.指导书写。

  (1)观察本课的生字,按照不同结构特点,给它们排排队。

  独体字:广、丰

  上下结构的字:奋

  左右结构的字:洗

  半包围结构的字:医、病

  (2)分别观察这些字在田格中的位置,你觉得哪个字、哪一笔不容易写好?

  医:先写里边的“矢”,再写最后一笔竖折。

  教师再次提示:写好左窄右宽的字,注意写字姿势。

  学生试写字头,教师巡视指导。

  三、实践活动

  1.每个同学找出自教案