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太原京翰教育与聚智堂教育哪家好/太原小店长风校区小学四年级作文/英语课外辅导班支持课程试听[1]

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/03/29 02:25:27 一对一辅导
太原京翰教育与聚智堂教育哪家好/太原小店长风校区小学四年级作文/英语课外辅导班支持课程试听[1]一对一辅导

太原京翰教育与聚智堂教育哪家好/太原小店长风校区小学四年级作文/英语课外辅导班支持课程试听
【教育心得】
如果家长本身就是一个随意性比较强的人,平时对孩子也没有什么要求,那么孩子就也很容易成为一个随意性强的人,不能受一点约束。因此,要改变孩子的这种情况,家长就要和孩子一同受约束。
【机构简介】
京翰教育全课程采用同步(T)-专题(C)-能力(T)三大模块,为学员量身组合; 40分钟小课运用"引入-讲解-练习-小结"循环教学模式,提升课堂效率。
免费课程咨询热线:400 006 6911 转分机 71297
【京翰教育招生介绍】
招生年级:小学一年级到高三
辅导科目:全科辅导
校区分布:小店区、杏花岭区、迎泽区、万柏区
免费课程咨询热线:400 006 6911 转分机 71297
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------------------------学习小贴士------------------------

四、相应的概括能力。应该提高语文的这种基本能力。
信息的筛选与整合
信息的筛选包括词语、句子、段落和全文,文中第 1题侧重筛选的是关键词的信息;第4题侧重筛选的是句子信息,第8题侧重筛选的是段落信息,第3题侧重筛选的是全文,并要求整合与概括。今年的高中卷特别重视筛选与整合的结合,以至把简单问题复杂化。第4题的答案中有“追求丰富多彩的式样”,这样概括不妥,依据文本应该是“剪纸艺术的形象(虚实相生、简练鲜明)具有强烈的装饰性”。这既符合“形式”的提示,又符合文中“艺术特色”的说明。第8题的答案也有不妥,应该是分层整合,答案是分类整合。我的参考答案是“维也纳能不分种族地接纳各种不同的人才,并能够与之和谐相处;这种文化综合了西方一切文化,提升了茨威格(市民)的世界公民意识。”因此,整合的基本要求是:注意文本的结构思路,善于筛选和整合信息;注意分类、分层的整合信息;注重信息的具体明确和合乎题义,如词语和句子的选择与改变,如应该使用肯定句;如调整信息的角度等。
拓展
两篇现代文的最后一题,即第5和第12题,都是在整体把握文本的基础上拓展思维,试卷很好地设计了11、12题。根据文本信息,11题的答案可以理解为“战争对欧洲文化构成了毁灭性打击,心灵和精神的创伤难以愈合,令人不得不对欧洲文化表示深深的忧虑和思考。”如果能把握这一核心内涵,再结合历史史实,对战争与和平就会有更深刻的认识。因此,12题侧重的是理解性拓展。第5题侧重的是类比性拓展,提建议或写发言提纲,要求在理解文本的基础上,根据剪纸艺术的发展要素,并作类推;也可以根据对其他艺术的了解类比剪纸艺术,再提出具体可行的建议或发言提纲。值得建议的是要思维开阔,最好是在内容上有时代感,表现手法上有创新,又有好的宣传方式。思辨性拓展侧重的是观点的鲜明和辩证分析的全面深刻。总之,针对开放题,要综合运用三种拓展方式,突出重点。
概括
今年高中语文卷的显著特点是强调概括能力。而概括能力是语文的基本能力,也是阅读的最高能力。第2题的E选项是对段落的概括,要求学生判断,难度不高。第 8题是整合,也是概括,有难度。第20、21、25题都是简单概括,但得分不易。第3题是超越文本的概括题,即换一个角度解读文本,难度最高。但出题者有意降低了难度,如答案中的要点2是剪纸艺术得以普及的原因,而不是剪纸艺术经久不衰的原因。要点1和3都是从剪纸艺术的发展过程来概括其艺术形象的功能和艺术手法的创新。因此,学生要重视对事件、人物和事物的多方位概括,灵活运用分类、分层、综合等基本的概括方式。
作文的核心内涵
这次作文题的设计,有人说是束缚,有人说是指导,对于学生而言,是兼而有之的,不必多言。关键是要理解其核心内涵。一是要结合自身的体验与感悟,并善于借鉴间接的体验与感悟,主要来源于阅读;二是要有思维的质量,主要是逻辑推理(层次结构的清晰)和辨证分析(从一分为二到对立统一)的有机融合。思想的深刻一对一辅导