《桂花雨》仿照课文第二自然段的写法写一种植物.不要太长了!

《桂花雨》仿照课文第二自然段的写法写一种植物.不要太长了! 仿写桂花雨第二自然段 《桂花雨》课文第二自然段,作者先写（ ）,再写（ 像手指这样的几种人你见过吗?选择其中的一种人仿照第二自然段的写法写一写. 请你仿照课文第3自然段的写法,以什么是（宽容、奉献、坚持 .）呢?”为开头,写一段话. 仿照《夹竹桃》第五自然段的写法,写一段话 仿照《桂林山水》这篇文章的第二、第三段的写法,写一种事物.急,有用 大江保卫战的第二第四自然段这样写有什么好处?课文的第二和第四自然段在写法上有什么不同?这样写有什么好处? 仿照课文《手指》的写法,为五官写一篇习作 请仿照课文的写法写一段话 仿照课文介绍麋鹿的写法,写一种自己熟悉的动物 100字的,各位,帮帮忙!六年级的 仿照《庐山的云雾》第二、三自然段的写法,写一处景物. 仿照小学三年级下学期第三课第二、三自然段的写法,写一处景物 夹竹桃 仿写仿写夹竹桃5自然段的写法,写一种植物. 仿照 桂林山水 第二自然段写一种花 写童年趣事(仿照人教版3年级11课桂花雨课文） 写童年趣事(仿照人教版3年级11课桂花雨课文）明天要交 人教版六年级下册《匆匆》仿照第三自然段体会作者写日子来去匆匆的写法