求孔子教育原则的评论?“有教无类”“启发诱导”“因材施教”是孔子重要的教育原则和方法,其影响十方深远,至今仍然闪耀着关辉.请写一篇200字左右的文章,就其中一条进行评论.
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/23 22:56:57
求孔子教育原则的评论?
“有教无类”“启发诱导”“因材施教”是孔子重要的教育原则和方法,其影响十方深远,至今仍然闪耀着关辉.请写一篇200字左右的文章,就其中一条进行评论.
“仁”、“礼”思想是孔子思想的核心,“仁”“礼”所包含的内容十分广泛.
孔子之后,“仁”、“礼”思想被历代思想家、儒士“损益”,已经大为变化了.但“仁”、“礼”思想却深深扎根于中华民族历史土壤之中,对中华民族的民族性格和文化的形成产生了深远影响.
孔子生当春秋战国时代,正值中国新旧社会交替之际.周天子已失势,王室衰微,诸侯大夫专权,烽火连年,人民陷入“易子而食,析骸以衅”的境地.所谓“春秋二百四十四年,亡国五十二,弑君三十六”,“诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数”,天下无道,人欲横流.一方面是奴隶制趋于崩溃,另一方面是新兴的封建制正待建立.旧的尚未完全崩溃,新的又未完全建立.社会在动荡中急剧变化,人与人之间的关系出现了混乱.在这种情况下,孔子提出了“仁”的思想,用以匡正被弄混了的人际关系、社会关系、道德关系,以适应时代的需要.这既适应了新兴地主阶级的政治需要,又顺应了奴隶解放的历史潮流.
孔子“仁”学思想的提出在哲学史上是一个具有理论贡献的创新.他是第一个将“仁”提到哲学高度的人,他把“仁”这一概念提炼为最高伦理范畴,赋予广泛的意义,并把它同“礼”有机结合在一起,组成了他庞大思想体系的核心.
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简述孔子“有教无类”的教育主张
孔子的“有教无类”的教育思想,有何现实意义?
孔子有教无类教育思想的认知与体会要文章
孔子的《论语》中,“启发诱导”的教育原则可以改为“循循善诱”的教育原则吗?这两个都是教育原则吗?而且是同一个教育原则吗?如有不对,请纠正.
孔子提出的有教无类是什么意思
孔子提出的有教无类是什么意思
病句修改:孔子对教育对象问题上,提出了“有教无类”的主张.
求孔子的评论文,
简述孔子的教育思想,并论述从孔子的教育思想受到的启发.
简述孔子的教育思想,并论述从孔子的教育思想受到的启发.
请问孔子所谓的“有教无类”具体是什么意思?
孔子有教无类的理论如何理解
论语中关于孔子的教育观的句子.关于先德后文的:关于有教无类的:关于因材施教的:
孔子在教育上主张“有教无类”,谁能具体结实一下?
孔子有教无类教学思想的主要影响是什么
因材施教 与 有教无类 有什么区别?(孔子的)
孔子还提出了许多先进,科学的教育教学方法,如主张启发教学法()