不理解

不理解.这么给你解释一下吧,假设有一大一下两个木块,大木块放在地面上,将小木块以一个初速度v放在大木块上面（当然木块表面不光滑,两个木块之间存在摩擦力,木块与地点之间也存在摩擦力）,当小木块放上去时,大木块相对于地面没有移动,则小木块对大木

不理解,  

英文翻译,不理解...>.做这个实验.找两枚25美分的硬币和一根15厘米长的细绳.用一小块胶布将硬币分别粘在绳子的两头.将一个硬币悬在一光滑平放的桌子的边缘.将另一枚硬币平放在桌面上使绳子拉直.将硬币放开.写一个一页纸的关于硬币是保持不动还

有点不理解第一个问题就是男女配对问题,所以跟男的排列顺序没关系,所以可以先固定男的顺序再确定女的全排列与其对应.第二个问题中先把空盒子找出来是方便做题,它确实是球分组里面的一步,这样你继续分球就方便多了

这个概念不理解 就是说,1体积的溶液里有多少mol物质A

有点不理解+1表示个位数是0的情况

高中数学不理解可以问我啊高中数学非常重要，一定要好好学。是一个能拉开分数的科目，也是能决定你高考成绩的科目。主要有一下方法：1、课前预习每次上课前一天晚上看第二天的课，这样你上课是把不太理解的可以重点听一下，不会的可以当堂问，学习效率极大提

不理解含义 上面的题意思是求物体表面积,即;40*30*2+40*20*2+30*20*2=5200平方厘米下面的题意思是求两个箱子的表面积之和,然后再算出价钱.即;5200/0.6+20*20*6/0.6.

线性代数不理解, α1-α3也是AX=0解,但不能和α1-α2,α2-α3一起说是AX=0的线性无关解∵α1-α2和α2-α3是线性无关的,但是在加上α1-α3就是3个线性相关的解你可以说这3个里面任意两个都是AX=0的线性无关解

一直不理解,就是回答为什么即原因

我不理解 这个题的意思是：判断a+5＞60是不是对的,90＜b＜100是不是对的,两个只要一个是对的就是ture,两个都不对就是false,答案应该是D这是个程序是C这是什么题啊选Dand的优先级比or高先算and就是FALSE

我不理解,就是每笔的交易金额.单笔金额就是每一笔业务的金额，如你有贷款5笔，分别为1、2、3、4、5万元，其单笔金额分别为1、2、3、4、5万元。

为什么,不理解可以再草稿纸上画出f(g(x))草图,也可以想象一下大体情况：若x取2π,那么左极限=-1,右极限=1左右极限不相等,∴f(g(x))在2π这一点是不连续的同理,其他kπ的点也是不连续点,而在每个相邻间断点之间的开区间,函数是

极限不理解, 

都不理解.数学应用题主要是审题,找出题干筛选有用条件和无用条件,再根据题目的描述列出算式就可以的本就是抽象的，不好理解可以化为一些实在的方法。比如画图什么的。不要变得自己去理解它，可以让它变得让自己容易理解。前者只能使自己更加迷茫。要有自己

英语翻译不理解英国人似乎并不担心钱的问题.英国人似乎不担心钱的事英国人不为钱的事烦

完全不理解.就是干净纯洁的小男生

父母为什么不理解孩子父母只是从一个成人的角度去要求孩子,认为孩子该做什么不该做什么,其实他们并没有深入了解孩子的内心,并不能真正的了解到孩子的感受,也不知道孩子真正想要的是什么.所以,和孩子成为朋友,尊重孩子的想法、倾听孩子的心声,这些都能

为什么家长不理解孩子因为家长经历的太多,所以他们就认为他们经验丰富,认为孩子不了解社会.他们认为孩子只要按照他们说的去做就是对的.其实他们错了,因为社会没一年都在发生变化,他们也不了解,甚至他们还没有孩子明白的多呢.其实“理解”谁都不容易做

划线处不理解, 因为cosa+cosb=0所以cosa=-cosb=cos（兀-b）（诱导公式）