孙权劝学现代文改写

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/13 14:03:24
孙权劝学的现代文改写不是改篇啊,好的话,

孙权劝学的现代文改写不是改篇啊,好的话,课文内容,并从中受到启发.二、朗读课文,注意下列句子中加点的词所表示的语气.设题目的是让学生了解课文中的几个语气词所表示的语气.文言文中的语气词有重要的表情达意作用,并且数量多,用法灵活,在学习文言文

用现代文改写孙权劝学不要翻译

用现代文改写孙权劝学不要翻译[编辑本段]一、原文  初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳,与蒙论

孙权劝学改写

孙权劝学改写吕蒙学问不好,每劝他读书便推说军务繁忙,孙权对他说,你再忙还有我忙吗,我每天都要抽点时间读读书.吕蒙从此以后,发奋好学,数年后学问大涨便有了后来“士别三日当刮目相看”.这是原故事,楼主根据这个改写一下就行了,比如写个现代版的孙权

《孙权劝学》写短文,改写鲁肃见吕蒙母亲的场景!

《孙权劝学》写短文,改写鲁肃见吕蒙母亲的场景!.

孙权劝学吕蒙的词应该用什么语气读(现代文)

孙权劝学吕蒙的词应该用什么语气读(现代文)反正我们老师是这么说的孙权——严厉中略带诚恳,语重心长鲁肃——又惊又喜吕蒙——自豪,当之无愧的坦然用劝说的语气,有一点儿平常的语气。自豪

孙权劝学用现代文扩写500字(剧本式)

孙权劝学用现代文扩写500字(剧本式)可能没有精确到字版本一:起初,吴王孙权对大将吕蒙说道:“你现在当权掌事,不可以不学习啊!”吕蒙用军营中事务繁多为理由加以推托.孙权说:“我难道是想要你成为精通儒家书籍、传授经学的学官吗?你应当粗略地阅读

改写孙权劝学要求500字左右不要翻译,可以适当编一些,30验收

改写孙权劝学要求500字左右不要翻译,可以适当编一些,30验收我自己瞎写的……仅供参考有一天,吴王孙权对他的部下吕蒙说:“爱卿啊,你现在身居要职掌握重权,没点文化怎么行!要多多学习才是啊!”吕蒙一听就觉得头大,搔搔耳朵,然后说,“哎呀呀,没

把孙权劝学改为现代文 600字尽量多加一些,不是翻译,只是在翻译中多加些内容!

把孙权劝学改为现代文600字尽量多加一些,不是翻译,只是在翻译中多加些内容!可能没有精确到字孙权劝学一、原文初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常

能给我<<孙权劝学>>的翻译吗?(翻译成现代文)

能给我<<孙权劝学>>的翻译吗?(翻译成现代文)原文:初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳,与蒙

将《凉州词》改写现代文

将《凉州词》改写现代文远远奔流而来的黄河,好像与白云连在一起,玉门关孤零零地耸峙在高山之中,显得孤峭冷寂.何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟呢,原来玉门关一带春风是吹不到的啊!

鸟鸣涧改写现代文

鸟鸣涧改写现代文在寂静没有人声的环境里,桂花自开自落,好像可以感觉到桂花落地的声息.夜静更深的时候,景色繁多的春山,也好似空无所有.月亮刚出,亮光一显露,惊动了树上宿的小鸟,它们在春涧中不时地鸣叫几声.春天的山涧中的夜晚寂静无声村民们多半睡

醉翁亭记改写现代文

醉翁亭记改写现代文先用白话文翻译一遍.然后根据一些情境想象心理活动适当添加自己的想象.用相对优美易懂的语言来描写就可以了.

用现代文改写三峡!

用现代文改写三峡!从三峡七百里中,两岸高山连绵不绝,没有一点中断的地方;重重的悬崖,层层的峭壁,如果不是正午和半夜,就看不见太阳和月亮.到了于夏天江水漫上丘陵的时候,下行和上行的航路都被阻绝了.有时遇到皇帝有命令必须急速传达,早晨从白帝城出

孙权劝学孙权为何劝学

孙权劝学孙权为何劝学“卿今当涂掌势,不可不学”意思是孙权说吕蒙掌握了重要权利,不可不学.另外是出于爱下属,关心朋友的角度.三是希望自己的吴国能出一名有勇有谋的贤士.

孙权劝学 理解“劝学”原因

孙权劝学理解“劝学”原因因为他(吕蒙)经过孙权劝导知道了学习的必要性和学习的好处,并且他有学习的条件.卿今当涂掌事,不可不学

孙权劝学 孙权是如何劝学的

孙权劝学孙权是如何劝学的用自己做比较说自己这么大官还常读书学习自己觉得很有收获

改写《孙权劝学》为600字作文.要求:以吕蒙为第一人称,要体现吕蒙心里活动.

改写《孙权劝学》为600字作文.要求:以吕蒙为第一人称,要体现吕蒙心里活动.改写《孙权劝学》“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返”.想当年,荆柯是多么的豪迈.现在,吴主孙权站在长江边,捋顺胡须,与吕蒙交谈着:“子明啊,你随我攻占各地,战术奇高

孙权劝学注释

孙权劝学注释原文:初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下

《孙权劝学》解释?

《孙权劝学》解释?孙权劝学原文初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才

古诗文 《孙权劝学》

古诗文《孙权劝学》我们的生命是有限度的,而知识是没有边界的.以有限的生命去追求没有限度的知识,就会弄得很疲困.”  “知”是知识的意思  吾生也有涯②,而知③也无涯,以有涯随无涯④,殆己⑤!已而为知者⑥,殆而已矣.为善无近名⑦,为恶无近刑⑧