听雨阅读答案季羡林

听雨阅读答案季羡林另一个版本是这个吗?1、从文中选择一个恰当的成语填在下面横线上.诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”,“橙黄橘绿”,“黄鹂鸣翠柳”,“白鹭上青天”,令人眼花缭乱,,脑海里常常浮现五彩缤纷的世界……答案：心旷

瓦屋听雨阅读答案瓦屋听雨①断断续续下了几天的雨,到了黄昏又淅淅沥沥地下起来了.细柔的雨丝密密地斜织着,雨声便如春蚕咀嚼蚕叶一般,嘈嘈切切地将白昼的余光一点点啃啮殆尽.夜色渐渐浓起来,人家的窗户大都紧紧地闭着,朦胧的灯光影影绰绰,透过雨窗望去

《听雨》阅读的答案,急.14、心旷神怡或心花怒放15、久旱之中的一场春雨(1分)让作者感到无量的喜悦(1分)16、“悲欢离合总无情”(1分)；作者认为蒋捷的境界不高(2分,其它意思相近的答案视概括准确、语言通顺程度酌情给分)17、麦苗吮吸雨

听雪阅读答案听雪刘家科1.第一段浸透宇宙的音乐的交响包括哪些内容?自己心脏的跳动；花絮联袂的细响；众多花种相视而笑的妙音；冬雪满天飞降,裹携宇宙之风的声响.2.冬雪“这次来临的真谛”是什么?将宇宙、历史、世纪的意志传递给大地和阳光.听雪张栓

听民歌阅读答案1、四次：①从小听老翁唱山歌；②参加山场劳动时,听男女对唱的山歌；③听乐清的著名山歌《对鸟》；④如今听磁带上、音响中的民歌.2、按时间顺序写的.先总后分.3、让我至今怀想的不是老人唱的山歌本身,而是我童年的岁月以及那朴实无华的

《鼓浪屿听涛》阅读答案诧异是感到惊奇或奇怪脍炙人口原来指人人爱吃的美食,现比喻好的诗文或事物受到人们的称赞和传颂.

《听泉》阅读理解答案9、因为唯有双膝跪倒,才可以聊表心中的虔敬和感激.10、阿炳创造了自己心中独一无二的音乐,而杨荫浏将音乐录下来,使它流芳百世.11、因为阿炳对生命和自然十分热爱,也听到了涌动的泉水里有一点淡淡的哀伤.是作业本上的七下《观

黄果树听瀑阅读答案.《黄果树听瀑》作者：杨国民本文是一篇游记作者按游览的顺序,具体描写了黄果树瀑布的雄伟壮观,展现了一副人与自然和谐相处的美好画意,表达了作者对黄果树瀑布的喜爱与赞美之情,全文的中心句“黄果树瀑布,一部大自然的杰作”.本文先

《乡村听雨》阅读答案急要!好心的帮帮忙!222

熊召政《黄山听雨》的阅读答案,今天就要!答案：1.活泼、生动、宁静、欢畅、辉煌.（3分.也可以用名词性词语回答,如夕阳、波浪、禅机、光粒.答到其中任意3个词语即可得满分）2．（形成原因）→（名称沿革）→（河道特点）（3分）3．（1）散发光晕

听雨的阅读答案听雨崔舸鸣雨夜总是无眠,变听了一场夏雨自小至大的成长过程.初时淅淅沥沥,若有若无,只是当微凉的风裹着土腥味儿涌进窗时,才嗅到雨的气息.渐渐的密了,浓了,落在屋檐上,树叶上,变有了滴滴答答的响声;大多数的仍无声的投入大地干涸的怀

《听泥土说话》的阅读答案文中的“泥土”仅仅是指自然界的泥土吗?请谈谈你的理解不,还指母亲的化身,因为作者的母亲简朴生活,朴实如土,他是在告戒儿子脚踏实地,要朴素,节俭,不要奢侈成惰.

阅读答案《听泥土说话》越快越好!16．失败；失败并不可怕,只要有信念,只要播下希望的种子,就一定会有成功的机会.成功；成功了,不要得意洋洋,应该谨慎、低调、虚心的待人处事.(5分,l、3两空各1分,2、4两空各1．5分,意近即可)17．文中

《听泥土说话》的阅读答案文中的“泥土”仅仅是指自然界的泥土吗?请谈谈你的理解不,还指母亲的化身,因为作者的母亲简朴生活,朴实如土,他是在告戒儿子脚踏实地,要朴素,节俭,不要奢侈成惰.阅读全文,仿照地⑧段,在地3段的横线上把句子补充完整带着无

听泥土说话阅读全部答案【答案一】1、文章构思巧妙,两次写儿子在不同经历中倾听泥土说话,第一次是在时倾听,听到的是：；第二次是在时倾听,听到的是：2、文中的“泥土”仅仅是指自然界的泥土吗?请谈谈你的理解.(2分)3、阅读全文,仿照第(8)段,

叫妈妈来听电话阅读答案啥?

听泉东山魁夷阅读答案1.不属于.因为文章的中心是通过泉水来揭示的,飞鸟只是引出泉水.2.不间断的奔流着,阅尽地面上一切生物的生死,荣枯.3.告诫人们要经常反思自己,要诚实做人.4.人们；心的声音；要谦虚,要朴素,要舍弃清高和偏执,舍弃自我,

听过民歌阅读题答案14．文中写了作者几次听民歌的经历?分别听的什么?（4分）15．文章写听民歌的经历是按什么顺序写的?文章结构有何特点?（2分）16．第③段中,作者说“听不懂老人唱的山歌”,为什么至今闭上眼睛,还能清晰地浮现出老人唱山歌的情

安塞听鼓声阅读答案bangbnagmang1.用夸张的修辞手法,写出了安塞腰鼓磅礴的气势连山峦树木都动容了,一起附和鼓声,共鸣.2.为后文做铺垫,写出安塞腰鼓的气势,令天地为之变色3.鼓声潇洒不羁于形式,按照自己的心意来打鼓,不同于其他乐器

我说,你听阅读答案 1.①“我”上课走神,老师引导“我”集中注意力并积极发言.②老师脑梗严重,仍记得当年的教学情景.2.⑴因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生,若无其事,正是为了保护学生的自尊,不想让学生尴尬,体现出老师对学生的关爱