五年级数学方程应用题

五年级方程应用题简易方程及其应用题（1）7X=49两数相乘得到______,也就是7与X相乘,得到的积是49.那么两数相乘得到积,反过来说,其中一个数就等于积除以另一个数.那么X做为其中的一个数,就等于积49除以另一个数7.即7X=49练习

小学五年级上册数学方程应用题和答案自己想,不会问我没关系俺借钱买书去先

五年级上册数学应用题(帯简易方程·,9x*4=369x=9x=1题呢？我非常乐意帮你解答，请将题目打出来好吗？自卫队自卫队有两组学生去采花，甲组采了123朵，乙组采了57朵，问从甲组拿多少朵到乙组乙组会使乙组是甲组的4倍？时速是50是千米的

小学数学五年级方程应用题,给几道啊!急用!111一块长方形地,长是宽的4倍,若长减少5米,宽增加2米,则面积比原来长方形增加35平方米,求原来的长方形的面积.修一条公路,计划每天修1.2千米,比实际少修0.2千米,结果提前5天修完,这条路全

小学数学五年级上册方程应用题该怎么做?1、读题,找出题中的已知条件和未知条件,一般把未知条件设为x.2、找出题中的相等关系.3、根据相等关系列出方程.4、解方程.5、检验.6、写出答语.嗯。。。。。题目啊什么题呀不懂啊，你都没提的，你这BT

五年级方程应用题越多越好甲有30吨,乙有20吨,从乙运几吨到甲,甲是乙的4倍?书架上层比下层多48本,上层是下层的5倍,上下层各有几本?一块长方形地,长是宽的4倍,若长减少5米,宽增加2米,则面积比原来长方形增加35平方米,求原来的长方形的

五年级列方程应用题1.甲乙两地相距440千米,一辆客车和一辆货车同时从甲乙两地相对开出,4小时相遇,已知客车和货车同时从甲乙两地相对开出,4小时相遇,已知客车每小时行56千米,货车每小时行多少千米?2.甲槽有水56升,乙槽有水40升,现在两

五年级上册数学应用题1、筑路队要修一条长180千米的路,原来每天修6千米,修了15天以后加快速度,每天修7.5千米,修完这条路还要多少天?2、建筑工地需要沙子106吨,先用小汽车运15次,每次运2.4吨.剩下的改用大车运,每次运5吨,还要几

五年级数学应用题大全(一)1、六年级同学收集了180个易拉罐,其中的1/3是一班收集的,2/5是二班收集的.两个班各收集多少个?（60、72）2、小红体重42千克,小云体重40千克,小新的体重相当于小红和小云体重总和的1/2.小新体重多少千

五年级数学生活,应用题 

数学五年级方程LZ神马意思什么意思？您的意思是？题目是什么啊？

数学小学五年级数学应用题1.56个桃子,3个的装能装完吗?2.56个桃子,2个的装能装完吗?3.56个桃子,5个的装能装完吗?4.为迎接“五一”,工人要在俱乐部的四周装上彩灯（地上不装）.已知俱乐部的长宽高为90m、55m、20m,工人至少

小学五年级的解方程应用题 设1桶装油y升,则y＋19=3y－193y－y=19＋192y=38y=19耗油量：19＋19=38（升）答：这辆汽车行驶4500km耗油38升.

五年级解方程应用题快!一个两位数,个位上的数字是十位上的数字的2倍,交换个位数字后所得两位数的比原两位数大36,则这个两位数是————甲、乙两人分别从相距20千米的A、B两地同时相向而行,甲的速度是4千米/时,乙的速度是6千米/时,则经过—

五年级解方程应用题100应用题：1:体育用品有90个乒乓球,如果每两个装一盒,能正好装完吗?如果每五个装一盒,能正好装完吗?为什么?90÷2=45盒90÷5=18盒答:如果每两个装一盒,能正好装完如果每五个装一盒,也能正好装完.因为90能整

五年级上册解方程应用题1、在中原路上铺一条地下电缆,已经铺了34,还剩下250米没有铺.这条电缆全长多少米2、修一段路,第一天修了全长的1/4,第二天修了90米,这时还剩下150米没有修.这段路全长多少米?3、建筑工地有一堆黄沙,用去了23

要五年级简易方程应用题,X-5.7=2.15155X-2X=183X+0.7=53.5×2=4.2+x26×1.5=2x+100.5×16―16×0.2=4x139.25－X=0.40316.9÷X=0.3X÷0.5=2.6x＋13＝333

五年级列方程解应用题练习题一个书架有两层,第一层的书是第二层的1.5倍,如果从第二层拿15本书到第一层,那么两层的书就一样多,第一层有多少本书甲车从甲站开往乙站,乙车从乙站开往甲站,两车相对而行,甲的速度是50千米每小时,乙车速度是60千米

关于五年级方程的应用题有两组学生去采花,甲组采了123朵,乙组采了57朵,问从甲组拿多少朵到乙组会使乙组是甲组的4倍?设从甲组拿X朵到乙组,得57+X=4(123-X)57+X=452-4XX+4X=452-575X=395X=79答.57

五年级应用题怎么列方程?首先设未知数,然后找准等量关系,按照等量关系列出方程,当然,具体的题目有具体的做法,可以直接说题目设什么什么为X（如：设速度为X），根据题意得（可以不写，我们老师让我们写）：等量关系式，如：时间3分钟*速度=总路程1