月亮上的足迹课文

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六年级语文《月亮上的足迹》课文

六年级语文《月亮上的足迹》课文月亮上的足迹朱长超在茫茫太空,月亮是地球的近邻.虽说是近邻,它却在离地球和人类38万公里的轨道上绕着地球运行不息,永远是那么可望而不可即.然而,1969年7月,美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人

月亮上的足迹 课文原文

月亮上的足迹课文原文《月亮上的足迹》在茫茫太空,月亮是地球的近邻.虽说是近邻,离地球也有38万公里,真是可望而不可即.然而,1969年7月,美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类拜访了月球,迈开了人类探索太空的重要一步,树起了

课文名为 月亮上的足迹

课文名为月亮上的足迹 说明文常见的结构形式有以下几种:(1)并列式.各层之间的关系是并列的.平等的.(2)连贯式.各层之间按照事物过程安排层次,前后互相承接.(例如:按照事物发展的时间顺序为线索)(3)递进式.各层之间的关系是由浅

《月亮上的足迹》

《月亮上的足迹》不明白买书看更好

课文《月亮上的足迹》制张过程的表格

课文《月亮上的足迹》制张过程的表格①升空前的准备(3、4)升空前气氛、登机②飞向月球(5一9)检查、点火、升空、飞行③登月成功(10—15)登月、在月球上工作、登上飞船④返回地球(16一20)起飞、归航、回到地球、畅谈登月感受指名学生回答第

《月亮上的足迹》这篇课文赞美了什么?

《月亮上的足迹》这篇课文赞美了什么?宇航员不怕牺牲,为科学付出一切的伟大精神阿姆斯特朗说:“这一小步,对于一个人来说,是小小的一步;对整个人类来说,是巨大的飞跃。”赞美了人们勇于探索的精神。百度知道哦

月亮上的足迹课文主要内容!人教版第十九课《月亮上的足迹》的主要内容!有知道的帮忙回答!

月亮上的足迹课文主要内容!人教版第十九课《月亮上的足迹》的主要内容!有知道的帮忙回答!1969年7月16日宇航员阿姆斯特朗、科林斯和奥尔德林登上了飞船.7月19日晚8点33分飞船飞过了月亮和地球的中和点.7月21日凌晨5点17分40秒登月舱

月亮上的足迹生字

月亮上的足迹生字观测(guāncè):观看测量.指令(zhǐlìng):指示和命令.合算(hésuàn):所费人力物力较小而收获较大.海域(hǎiyù):指海洋的一定范围.畅谈(chàngtán):尽情地谈.神往(shénwǎng):心里向

月亮上的足迹练习题

月亮上的足迹练习题在太空里,看到地球,想着那里有我们赖以生存的空间是那样一种异样的感觉,当知道那球体表面的某一块是欧亚大陆时,杨利伟注意到一条细长、蜿蜒的带子盘亘在某一段陆地上,顿时他无比激动——古人修筑的长城原来能为遨游在太空里的炎黄子孙

月亮上的足迹 读后感

月亮上的足迹读后感读《月亮上的足迹》有感  《月亮上的足迹》这篇课文是我们七上年级的略读课文,可我还是仔细自学了这篇课文.  《月亮上的足迹》写了美国宇航员阿姆斯特朗,科林斯,奥尔德林登月的全部过程,指出人类终于现实第一次登月的重大意义,激

月亮上的足迹读后感

月亮上的足迹读后感读《月亮上的足迹》有感  《月亮上的足迹》这篇课文是我们七上年级的略读课文,可我还是仔细自学了这篇课文.  《月亮上的足迹》写了美国宇航员阿姆斯特朗,科林斯,奥尔德林登月的全部过程,指出人类终于现实第一次登月的重大意义,激

月亮上的足迹这篇课文写作上最突出的特点是什么?请举例说明.

月亮上的足迹这篇课文写作上最突出的特点是什么?请举例说明.是说明文,而且大量的运用了具体的时间.

《月亮上的足迹》中,阅读课文,看看宇航员等上月球后做了哪几件事

《月亮上的足迹》中,阅读课文,看看宇航员等上月球后做了哪几件事书上有1检查登月舱2采集壤和月岩的样品3树立纪念碑4安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪、月震仪后5插入星条旗4个。登上月球后做了①采集了月壤和月岩样品。②将纪念碑树立在月球上

根具《月亮上的足迹》这篇课文怎么画出登月的全过程的示意图

根具《月亮上的足迹》这篇课文怎么画出登月的全过程的示意图准备升空宇航事业的里程碑月亮上的足迹登月人类的杰出智慧返航1.准备登月2.飞船升天3.登月成功4.登月归来

根据《月亮上的足迹》这篇课文怎么画出登月的全过程的示意图要图!

根据《月亮上的足迹》这篇课文怎么画出登月的全过程的示意图要图!时间事情的进展1969年7月16日上午火箭推动“阿波罗11号”飞船发射升空火箭发射后2分42秒第一级火箭脱落,火箭继续上升离地9分5秒第三级火箭发动机启动工作火箭发射后13小时3

根据《月亮上的足迹》这篇课文怎么画出登月的全过程的示意图?

根据《月亮上的足迹》这篇课文怎么画出登月的全过程的示意图?找出登月过程中的每个行为,你再筛选出重要的行为,并找到这些行为所产生的结果和状态,然后用箭头连起来就OK了

《月亮上的足迹》画出课文中宇航员登月后所做的事

《月亮上的足迹》画出课文中宇航员登月后所做的事①检查登月器的着陆情况.②采集月壤和月岩.③树立登月纪念碑.④安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测.⑤插上美国的星条旗.⑥与美国总统尼克松通电话.

课文以月亮上的足迹为题的含义和作用

课文以月亮上的足迹为题的含义和作用既实指了月球上阿姆斯特朗留下的足迹,又代表了人类在月球上所做出的伟大创举,表明人类的探索领域逐步扩大.

急求《月亮上的足迹》这篇课文作者朱长超写的

急求《月亮上的足迹》这篇课文作者朱长超写的课文研讨传统的语文教学喜欢把课文划分若干段落层次.这种做法固然有其合理之处,但往往陷入一种固定的思维模式.有些课文没有必要划分段落层次.像本文,由于时间线索很明晰,学生完全看得出事件发展的阶段,因此

我最喜欢的一篇课文—— 月亮上的足迹 作文

我最喜欢的一篇课文——月亮上的足迹作文《月亮上的足迹》在茫茫太空,月亮是地球的近邻.虽说是近邻,离地球也有38万公里,真是可望而不可即.然而,1969年7月,美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类拜访了月球,迈开了人类探索太空