用通感手法写一段话

白描手法写一段话白描要求运用极简省的语言,描摹景物的特征,反映作者的感情.如鲁迅《故乡》的开头：“时候既然是深冬,渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气.”寥寥

象征手法写一段话啊,飞鸟,你在那广阔的天空中,如此自在的飞翔!无论云霾再深,北风再冷,也无论电闪雷鸣,无论春秋寒暑!你永远这样自由自在地展翅飞翔!而被禁锢在高墙内的我们,只能一次又一次,将你仰望

用对比手法写一段话小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡.尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛.翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞起了.只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾.

用举例说明的手法写一段话网络是一个很好的学习工具,比如百度上有很多书籍免费下载,可以增加学生的阅读量.

运用白描手法写一段话个子不高,却越发显的精炼,双目熠熠生辉,古铜色的脸上雕刻着他的饱经风霜,不怒自威.穿的是军衣,有丁点褪了色,或许是缝补后的颜色,不得而知.

用象征手法写景物一段话此时,就在这漫天遍野的雪中,就在这万物的哀叹声中,梅花出现了,就在这雪地中傲然挺立着.她那高而细的枝干,丝毫受不到风雪的影响.傲雪临霜.在风雪中怒放,充满了豪情,挺立着,挺立着,任凭风雪的吹打……

用三种感官的手法写一段话      只见那西瓜足有一个篮球那么大,那绿色的条文青翠欲滴（视觉）,让我忍不住冲到它身边,求着妈妈快点切开,妈妈却不急,用手指在西瓜上轻轻地敲了几下,声

用衬托的手法写一段话...海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,──呻吟着,在大海上面飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处.　　海鸭也在呻吟着,──这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐︰轰隆隆的雷声就把它们吓坏了.　　愚蠢的企鹅,畏缩地把肥胖

写蜜蜂用先抑后扬的手法写一段话小时候最讨厌蜜蜂,整天嗡嗡嗡的飞来飞去惹人厌烦,那尖尖的蜂刺也令人慎得慌.长大后,喝着甜甜的蜂蜜水,才知道,蜜蜂的“嗡嗡”“乱叫”只是它们勤劳的见证,浓稠的蜂蜜是它们的无私奉献

利用托物言志的抒情手法写一段话人生如萍一池浮萍,青青绿绿,其中也有点点水色,无风时它像一块布平铺塘面上,没有一丝一毫的皱纹,又像一块天然的青绿铜镜浮在池中.其中也有几支树杈直插过池面,萍面略显得有些破痕——可是却不能完全划破,这之中更显示出

用托物言志的抒情手法写一段话!急一句话就够了,老骥伏枥,志在千里.

用拟人手法写一段话150左右早上六点到了刚起床的时候了,闹钟开始唱歌了“懒虫起床了,懒虫起床了”,我在她的歌声中起床,开始了自己自己一天的生活.吃完早饭,背上书包,高高兴兴的去上学了.看到远处的太阳公公在慢慢的往上爬,看他的脸,好像正在对我

用几个说明手法写一段话快我们学校的教学楼非常地壮观,整体看来像一个举人一样矗立在那里（打比方）,经过了解我才知道他高20米,占地约10亩（列数字,只是给你个例子,可能数字不正确,你明白就行）,比实验楼要高5米（作比较）可以了吗?

写一段话用上比喻拟人的手法初春的太阳,就像婴儿的脸蛋,红彤彤,给然温暖.此时的大地,缓缓的从严寒中醒来,报以春的信息.

写一段话.（用总分段手法）.急今天学校说要大扫除,同学们高高兴兴的卷起袖子,卖力的干起来.看!这边的小胖子,他拿着抹布,在卖力地擦窗子；瞧!那边的小姑娘,正嘿咻嘿咻地拎着装满水的水桶,吃力地走来；嘿!眼前的“小眼镜”,眼镜上有了水雾都不擦一

运用间接描写的手法写一段话来观看他演出的人很多,会场坐满了人.每个角落里都是人,连过道的石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生,甚至还有近郊来的农民.（从来看演出的人多反映他演出的精彩就属于间接描写）额外的风格以及银行各省求爱情圣来

用排比或反复的手法写一段话书,是我们的朋友,伴随我们走过多姿多彩的生活；书,是一把万能的钥匙,打开了我们对世界理解的大门；书,是一个大音乐厅,让我们在那儿欢快的歌唱.

珍惜为话题使用排比的手法写一段话鱼儿珍惜滴水,所以它在小河里自由自在；野花珍惜阳光,所以它在悬崖边吐露芬芳；鸟儿珍惜甘露,所以它在林间尽情的欢唱；我珍惜阳光,所以我在蓝天下茁壮成长.

用比喻手法写一段话,说明一个道理.人生如同一列火车,时间就像推动火车的动力.如果没有了动力,火车也就无法前进；人生也会因时间的流失而颓废.如果火车的动力很强,那么火车就会勇往直前；人生也会因时间的充裕而充满希望.

如何用间接描写的手法写一段话1,人物烘托　　借助与描写对象相关的人的言语、行为、外貌、神态、心理等,烘托出描写对象的特质.2,环境烘托　　借助描写对象身处的环境,如地域、社会状况、环境气氛、场所摆设等,烘托出描写对象的特质.