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揭阳市东阳中学八年级政治第四单元练习题答案还是自己做吧,只有你老师有.我才上四年级怎么会八年级的试卷呢？

我想去浙江东阳中学读书我现在读初二,我想考浙江东阳中学.但是我同学的妈妈说东阳中学很乱的.所以我想问一下关于东阳的一些情况乱倒是不乱,读书看你自己的,学校和老师只是辅助,没有决定意义,但是东中学习氛围很好!

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东阳.为什么叫东阳春秋时,吴越争霸,越王勾践都大越（今绍兴）,今东阳地属越国.战国时,楚伐越,又属楚.\x0d　　秦王政二十五年（前222）,定荆、江南地,灭楚国,于故吴、越地置会稽郡（《史记-秦始皇本纪》.会稽郡治所在吴县,今苏州市）.翌

东阳.为什么叫东阳春秋时,吴越争霸,越王勾践都大越（今绍兴）,今东阳地属越国.战国时,楚伐越,又属楚.　　秦王政二十五年（前222）,定荆、江南地,灭楚国,于故吴、越地置会稽郡（《史记-秦始皇本纪》.会稽郡治所在吴县,今苏州市）.翌年统一六

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东阳方言意思是做某个事情很积极,很勤劳的意思,那个神经病的那个解释是“不节”的东阳话,不是你说的“八节”,我是东阳人啦~我懂的~

送东阳马生序的东阳是哪里?《送东阳马生序》是明代宋濂送给他的同乡、浙江东阳县青年马君则的文章,勉励马生勤苦学习.该文被选入中学语文课本.

送东阳马生序启示求学之路是艰难坎坷的,只有不畏艰难,勇于探索,具有恒心和毅力,才能学有所成,勤奋学习是取得成绩的根源.学习成功与否的关键在于主观的努力,与客观学习生活条件关系不大.在学习中我们要有苦中作乐,以苦为乐的思想感情,同时也应该要好

送东阳马生序练习题1.对比作用用富家子弟的豪华和作者自己的贫寒做对比,从对比中得出结论,说明知识的积累、精神的富足/充实战胜了物质上的贫困,表明作者精神的富有和志趣的高尚,增强文章感染力和说服力,并且在对比中使文章错综变化,富有波澜.用太学

《送东阳马生序》翻译送东阳马生序（〔明〕宋濂）【原文】余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠,益慕圣贤

求送东阳马生序原文：余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠（guān）,益慕圣贤之道.又患无硕师名人与

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送东阳马生序, 一、1、主要自叙青年时代求学的困难和刻苦的学习的经历.劝诫马生用心要专一,懂得勤学之理,就能学有所成.

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送东阳马生序练习1．解释下列加点的词.⑴录毕,走送之⑵俟其欣悦⑶媵人持汤沃灌⑷色愈恭,礼愈至⑸同舍生皆被绮绣⑹腰白玉之环2．翻译下列文言语句.⑴家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.⑵以是人多以书假余,余因得遍观群书.⑶

送东阳马生序翻译我幼时就爱好读书.因为家里贫穷,所以没有办法得到书来看,常常向藏书的人家去借,亲手抄录,计算着日期按时送还.冬天天气十分寒冷,砚里的墨汁结成坚硬的冰,手指（冻得）不能弯曲伸直,也不敢放松抄写.抄完后,跑着去送还书,不敢稍微超

《送东阳马生序》翻译余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠（guān）,益慕圣贤之道.又患无硕师名人与

送东阳马生序课下注解[1]选自《宋学士文集》（上海古籍出版社1985年版）.　　东阳,地名,在今浙江东阳.　　生,长辈对晚辈的称呼.　　序：文体名,这是一篇赠序.[2]宋濂：（1310-1381）字景濂,号潜溪,浦江（今浙江义乌西北）,明初

送东阳马生序读后感东阳马生,我比你幸运!或许真像宋濂所说,你的读书条件远比他优越,可我却从中品出了一丝悲哀.我不想和你比读书的条件,却想比一比其他.在读书的目的上,我比你幸运.你的目的是明确的,千百年来,读书人都是“学成文武术,货卖帝王家”