语文作业的有效性研究

小学数学作业有效性研究这是一个很大的课题啊,你是数学老师吧.我也对这个研究非常干兴趣,初步的结论是：题的数量：每一个知识点需要练习15-20题.不然就不会真正领悟知识.题的结构：10题直接题,即直接应用知识点.5-10题转一个弯的题,即先求

如何提高作业的有效性一、作业类型\x0d我把作业分成三种类型：课前练习、课堂练习、课后练习.每种练习都有其不同的作用.因此,我在选择题目时会根据它们不同的作用精心设计,以发挥它们各自的功能.\x0d（一）课前作业：\x0d根据语文学科的特点

怎样提高作业的有效性首先需要先熟悉作业的知识点,在确保知识点的理解与掌握,最后就是实践与运用啦首先需要先熟悉作业的知识点，在确保知识点的理解与掌握，最后就是实践与运用啦不断的温习巩固，然后记下错误的问题

如何提高英语作业布置的有效性【摘要】提高英语作业的布置作为有效课堂教学的重要步骤之一,不仅对学生的学习效果起着至关重要的作用,同时影响着学生对所学科目的兴趣和关注程度.但目前大多数英语老师布置作业的方式方法既加重了学士负担,又使老师的作业批

如何提高数学课堂作业的有效性关键是了解学生到底掌握的怎么样,有时间当面辅导

如何提高数学作业订正的有效性学生对作业中的错误不订正,或胡乱订正是困扰我们数学老师一件头疼的事.订正作业又是教学过程中的一个重要环节,它完成的好坏直接关系到学生对知识的掌握情况,而且对强化教学效果,进一步提高教学质量具有重要意义.在课程的实

探讨如何提高数学作业的有效性沈玉良发言,作业作为常规教学的重要环节,既是课堂教学的补充和延伸,也是教学信息反馈的重要途径.它既能使学生巩固已学知识,又能发展学生能力,培养学生的创新精神,帮助学生形成基本数学思想和积累数学基本活动经验,那该如

如何提高作业批改的有效性只有师生共同配合,才能真正达到学生做作业和批改作业的目的.我认为批改作业有如下三种有效的方式.１、师生共批.教师把一份学生作业在投影上放映出,然后师生共同批改.如一些概念的判断题,可先让学生析题后判断正误,然后师生共

如何提高初中化学作业的有效性初中化学是起始学科,又是毕业年级的中考科目,作业布置有别于其它学科.作业是教学工作的一个重要环节,教师应通过批改作业,及时地发现学生对知识的掌握程度及存在的问题,在课堂教学中根据存在的问题及时改进教学方式,最终提

如何提高数学作业订正的有效性学生对作业中的错误不订正,或胡乱订正是困扰我们数学老师的意见头疼的事.陈老师虽然是小学的数学老师,但他的“提高作业订正的有效性”的策略和方法,完全值得我们借鉴和效仿.订正作业是教学过程中的一个重要环节,它完成的好

如何提高初中化学作业的有效性初中化学是起始学科,又是毕业年级的中考科目,作业布置有别于其它学科.作业是教学工作的一个重要环节,教师应通过批改作业,及时地发现学生对知识的掌握程度及存在的问题,在课堂教学中根据存在的问题及时改进教学方式,最终提

浅谈如何提高小学语文作业的有效性布置作业的目的,在于促使学生进一步巩固所学的知识,培养学生灵活运用所学知识,掌握并获得分析问题和解决问题的能力和方法；同时也有助于教师了解自己教的情况,以便及时调整教学计划.因此,作业的设计应讲求有效性.那么

如何提高语文课堂教学的有效性提高语文课堂教学的有效性2013.06.26当前,课程改革在课堂教学层面遭遇到的最大挑战就是无效和低效问题.课堂教学改革就其总体而言,大方向是正确的,并取得了实质性的进展,但是对新课程理念的理解、领会不到位以及实

怎样提高语文课堂教学的有效性当前,课程改革在课堂教学层面遭遇到的最大挑战就是无效和低效问题.课堂教学改革就其总体而言,大方向是正确的,并取得了实质性的进展,但是对新课程理念的理解、领会不到位以及实施者缺乏必要的经验和能力的原因,课堂教学改革

如何提高一年级语文课堂教学的有效性如何才能提高一年级的语文课堂教学有效性呢?下面我就谈一点自己的想法.一、科学组织教学科学组织教学是指教师运用科学的理念和适当的方法,在课堂上想方设法集中学生注意力,充分调动学生学习的积极性和主动性,努力建立

怎样提高语文教学的有效性语文教学的有效性,是指教学对于学生的学习和发展以及学习能力的培养具有较好的针对性和适合性,学生能从教学中提高听说读写的能力,能全方位地获取新知.因此,努力打造高效课堂,是每一名教师的必、备功夫.

如何提高一年级语文阅读教学的有效性多看看课外书啊,仅仅靠课本是不行的

如何提高高中地理教学有效性的研究步骤一、明确地理科目的社会价值地理科目在中学处于一种非常尴尬的地位,被称为“副科”,在大学里被称为“小科”,社会、学校、家庭、学生普遍对地理科目不重视,导致地理科目地位不高,学生在思想上不重视,阻碍了高中地理

怎样提高小学数学家庭作业的有效性第一,作业的布置作业布置不能太多,题海战术收效不大,反而造成学生厌学.作业布置要小而精,精心设计,既照顾学有困难的学生,也照顾吃不饱的学生.设置三类题：1、选做题,基础知识、基本技能为主（照顾差生的）；2、必

新课标下如何提高历史作业的有效性一、历史作业在教学中的地位和作用　　新课标非常重视培养学生动手、动脑、团结协作和服务社会的能力,而完成形式多样的历史作业,既是对学生各种能力的培养,又是检验学生能力、品德意志的重要手段.历史作业还是师生沟通的