贝多芬问盲姑娘

贝多芬没有回答,他问盲姑娘:“您爱听吗?我再给您弹一首吧.“贝多芬为什么要再弹一首,从中你体贝多芬没有回答,他问盲姑娘:“您爱听吗?我再给您弹一首吧.“贝多芬为什么要再弹一首,从中你体会到了什么?因为贝多芬同情盲姑娘兄妹,他想让盲姑娘满足自

贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗?我再给你弹一曲.”改为转述句贝多芬问盲姑娘爱听吗?他再给盲姑娘弹一首吧.我们考试考过,应该没错的,相信我吧

贝多芬问盲姑娘:“您爱听吗?我再给您弹一首吧.”改为转述句贝多芬问盲姑娘是否爱听他的曲子,他再给她弹一首.很简单

直述句改转述句就是这句：贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗?我再给您弹一曲吧.”贝多芬问盲姑娘她是否爱听吗,若爱听就再给她弹一曲.很简单,只要变个标点就成了。贝多芬问盲姑娘，“您爱听吗？我再给您弹一曲吧。”或者麻烦点。贝多芬询问盲姑娘是否爱听并提出

贝多芬没有回答,他问盲姑娘:“您爱听吗?我再给您弹一首吧.”改为转述句贝多芬没有回答,他问盲姑娘,她爱听吗?他再给她弹一首吧.“您爱听,我再给您弹一首吧。”贝多芬没回答她，而是询问她说，她爱听吗?他再给她弹一首吧贝多芬没有回答,他对盲姑娘说

贝多芬没有回答,他问盲姑娘：“您爱听吗?我再给你弹一首吧.”改为转述句,贝多芬没有回答,他问盲姑娘爱听吗?他再给她弹一首吧.

贝多芬没有回答,他问盲姑娘：“您爱听吗?我再给你弹一首吧.”改为转述句贝多芬没有回答,他问盲姑娘,她爱听吗?他在给她弹一首吧.为梦想而生^_^祝你学习进步!如果你认可我的回答,请及时点击【采纳为满意回答】按钮~手机提问者在客户端右上角评价点

贝多芬问盲姑娘,我再给您弹一首吧.改成第三人称转述句.贝多芬问盲姑娘她是否爱听,他可以再给她弹一首

贝多芬没有回答,他问盲姑娘：“您爱听吗?我再给你弹一首吧.”改为转述句,贝多芬没有回答,他问盲姑娘,她爱听吗?他再给她弹一首吧.啦啦啦、

贝多芬第二次为什么给盲姑娘弹琴因为他同情穷苦的兄妹俩,一个双目失明的姑娘还这么爱音乐,同时又被兄妹俩相互体贴的手足亲情所感动,所以要弹琴给他们听.之所以弹完一曲又弹一曲是因为盲姑娘懂音乐,热爱音乐,理解音乐,是贝多芬的知音,这激起了贝多芬再

2.贝多芬没有回答,他问盲姑娘：‘您爱听吗?我再得您弹一首吧.’从贝多芬弹完一首又一首,你体会到什么我体会到他助人为乐的精神,不论地位与人平等相处.

贝多芬没有回答,他问盲姑娘:“您爱听吗?我再给您弹一首吧.”两个“您”字体现了贝多芬怎样的品格?尊敬穷人不因穷富看人

贝多芬没有回答,他问盲姑娘：“您爱听吗?我再给您弹一首吧.“两个”您“字体现了贝多芬怎样的品格?体现了贝多芬关心穷人的品格,而且贝多芬发现盲姑娘是他的知音.表现了贝多芬对欣赏他的盲姑娘的敬意.\x0d因为您本来是对长辈的称呼.

贝多芬没有回答,他问盲姑娘：“您爱听吗?我再给您弹一首吧.”从贝多芬一曲又一曲中,你感受到了什么?贝多芬认为盲姑娘是他的知音,所以很兴奋.

贝多芬没有回答,他问盲姑娘:"您爱听吗?我再给您弹一首吧.''(改为转述句）急……贝多芬没有回答,他问盲姑娘,她爱听吗?他在给她弹一首吧.贝多芬没有回答,他问盲姑娘:"您一定爱听吧。我再给您弹一首吧.贝多芬没有回答，他问盲姑娘，她爱听吗，贝

贝多芬没有回答,他问盲姑娘：“你爱听吗?我再给你弹一首吧.”提示语放在中间和后面.“你爱听吗?”贝多芬没有回答,他问盲姑娘“我再给你弹一首吧.”“你爱听吗?我再给你弹一首吧.”贝多芬没有回答,他问盲姑娘.

月光曲一课贝多芬为什么没有直接回答盲姑娘因为贝多芬太激动了,因为贝多芬终于找到了和自己一样懂音乐的知音.

贝多芬为什么要为盲姑娘演奏第二个曲子?因为他同情穷苦的兄妹俩,一个双目失明的姑娘还这么爱音乐,同时又被兄妹俩相互体贴的手足亲情所感动,所以要弹琴给他们听.之所以弹完一曲又弹一曲是因为盲姑娘懂音乐,热爱音乐,理解音乐,是贝多芬的知音,这激起了

听到贝多芬的琴声,盲姑娘可能会想什么月光照耀下的波涛汹涌的大海

贝多芬为什么没有回答盲姑娘的问题他会想：这位盲姑娘不仅热爱音乐,还懂音乐,这对兄妹俩听这曲子就能听出是我在弹奏.真是千里难遇的知音哪