简述教育的发展趋势

简述当代国际组织的发展趋势在当代世界政治领域中,一个比较显著的趋势是国际组织的影响力在日益增长.成立于1989年的亚太经合组织(APEC)就是一个很好的例子.它的英文名称(Asia-PacificEconomicCooperation)中并

简述货币形态的演进及发展趋势最初的实物货币,如人们在交换的过程中使用的贝壳；后来,贝壳等实物货币不便于交换,便演化为金属货币,如铁等.这最初是贱金属,后来又深化为银、再到后来的金.但是实物货币在保管、使用等方面存在着巨大的不便,加上交易的扩

2．简述世界经济的发展趋势第一,科学技术在经济增长中的作用将进一步提高.第二,国际分工将进一步深化,国际贸易将维持较高的增长速度.第三,跨国直接投资将继续迅猛发展,发展中国家调整引资政策势在必行.第四,跨国公司联合与兼并浪潮将进一步高涨,跨

教育学：简述现代教育制度的发展趋势现代教育制度的发展趋势是：(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接.许多国家都将学前教育纳入了国家教育系统,并重视与小学教育的衔接.(2)强化普及义务教育并延长义务教育年限.19世纪末,欧美一些国家开始实行

简述我国会计规范体系的发展趋势建立以会计法律法规为指导、以会计准则和统一会计制度为核心、以单位内部会计制度为基础、以会计职业道德为保证的会计规范体系,是我国会计规范体系的发展趋势,这种发展趋势需要研究和务实企业会计制度在会计规范体系中的基础

中国人口教育水平的发展趋势是什么?学前教育：给孩子一个了解世界的平台.让他们多看看这个世界,多听听这个世界的声音.不要强迫他们学习任何东西,这只会抹杀他们.　　小学教育：德育、国文的基础教育,及其某些科目的普及教育.初中教育：德育、国文的强

当代教育的发展趋势展望是什么?当代教育的发展趋势(一)学校的社会职能有了很大的扩展,特别是高等学校,它不仅成了人才的基地,而且为成科学技术的基地,知识的基地.学校由单纯的教学机关向教学、科研、生产三结合的实体转化.重视教育与生产部门的结合,

简述教育的基本特征现代社会的形成与发展,促使现代教育的产生与发展.现代教育发展很快,在社会现代化方面显示极重要的的作用.现代教育是与现代社会相适应并为之服务的教育思想、教育制度、管理体系、教育内容、教育方法、教育形式的总和.它是从古代教育发

多媒体教育应用的重大意义及发展趋势的英文翻译题目：多媒体教育应用的重大意义及发展趋势摘要：多媒体教育,这是一种今年来流行的教学手段,通过使用投影仪,电子白板,音响设备,中控系统,计算机等数字教学设备,配合使用教学软件（多媒体电子教室系统）,

简述当代网球的发展趋势请说一下当代网球的发展趋势200字左右,当今网球发展趋势是“快速、进攻、全面、变化、稳定”.快速：并不是指击球或跑动一味求快而是一种急停、急起、急转的专项速度和预判能力在快速中保持相对稳定是一种有节制的专项的快速,快速

简述孔子的教育思想一、有教无类,二、因材施教,三、启发诱导,四、为人师表内容1文行忠信；道德仁艺。目的1去习反性；2做官涉政；方法1学习结合；2学思结合；3学用结合；4学无常师。5因材施教；6适时启发；7温故知新；8举一反三；9以身作则。态

简述蒙台梭利的教育理念蒙特梭利所倡导的教育理念是"教育不是为上学作准备,而是为未来生活作准备."其教育的核心目的是帮助儿童的生命自然地成长和完善.具体的说就是让儿童获得身体、意志、思想的独立,达到人格、心理、智力、精神的完善.蒙特梭利教学法

简述教育现代化的内涵教育现代化是指从农业社会向工业社会转型的过程中,教育适应工业社会的发展而进行改变的这样一个进程,这个进程最早应该从工业革命最早的欧洲开始进行的.我们通常讲的现代化的概念是指工业化和民主化两个内涵,因此教育现代化也是适应工

简述现代生物技术的发展趋势简述现代生物技术的发展趋势试述生物技术的基本特征不要发长篇大论出来每个问题概括个200字左右差不多了1：趋势：蛋白构象及功能基团（包括表达）,及其药用价值.微生物及环境保护,生物能源,医疗诊断.2.特征：用工程手段

教育技术的发展趋势主要体现在哪几个方面教育技术未来的发展趋势1.教育技术作为交叉学科的特点将越来越突出　　教育技术属于交叉学科,是连接教育、心理、信息技术等学科的桥梁.作为交叉学科,首先体现在它需要技术的支持,特别是信息技术的支持.教育技术

简述教育的社会功能有哪些?教育社会功能也具有以下特点：间接性、再生性、潜在性、滞后性、先导性和有限性.教育通过培养人参与社会实践实现,没有人的培养,没有教育质量,就没有教育的社会功能,教育要发挥出社会功能必须经过一个过程,是间接的.终生教育

简述教育与政治经济制度的关系经济决定教育发展的速度,制度决定教育的体制教育反过来制约或推动着经济发展和政治制度的变革与完善.但更多的时候,教育是当时经济体制和政治体制的附庸,不具备完整的独立性,很难起到太大的作用

简述孔子“有教无类”的教育主张有教无类就是:教育面前人人平等,每个人都有接受教育的权利.教育没有高下贵贱之分.孔子的学生中就是各种阶层的人都有,所以他主张有教无类.有教无类就是:教育面前人人平等,每个人都有接受教育的权利.教育没有高下贵贱之

简述教育目的与教育方针的关系教育方针与教育目的既有联系又有区别.教育方针和教育目的都是由国家规定,都是对教育的基本要求,都是全国必须统一执行的.但教育方针是对教育工作的总体规定,它包括对教育性质和方向、教育目的和实现教育目的基本途径等总的要

卢梭自然主义的教育理论(求简述)自然教育主义教育理论是卢梭教育思想的主体,其核心是“归于自然”.他认为教育应顺从于大自然的法则,发展人的天性.在教育中更侧重只人性中的原始倾向和天性的能力,他与人类的“自然状态”又是紧密联系在一起的：善良的人