用动静结合描写一段话

动静结合描写树叶.秋风带着秋雨,夜凉添几许.飕飕不绝声.秋风吹过,秋雨掠过,登高远望,犹如一片茫茫的金色的林海.秋风扫过,树叶纷纷落下,有的像蝴蝶翩翩起舞;有的像黄莺展翅飞翔;有的像舞蹈演员那样轻盈的旋转.满地的落叶,寂静的像铺了一层厚厚的

描写课间场景,动静结合冬天雾蒙蒙的清晨有些冷,远方的景色在雾中呈现出朦胧美,刚走进校园,嘈杂的打闹声源源不断,校园的欢快气象并没有因为冷空气的到来而显得寂静,同学们一

动静结合的外貌描写一位年迈的老奶奶,拄着拐杖,静静的站在学校门口,风吹动着她花白的头发,可是她的眼睛一直注视着校园中愉快玩耍的孙子,辉映成一幅完美的图画.

动静结合描写景物(下)写景为什么要动静结合?,所以要动静结合,静中有动,动中有静.\x0d在写静态景物时的位置、形状、大小、顏色时,也要抓住在瞬间的形态、声音、色彩、气味等的变化.2、动静结合的手法,\x0d就是把静态描写景物和动态描写景物

运用动静结合的手法.以夜晚为描写对象.写一段文字家乡的夜晚真美,天上的星星眨呀眨的,可爱极了,远处的乌鸦偶尔发出几声怪叫,挺吓人的,唯一让人感到静谧的恐怕要数那再院子外静静躺着的,浇灌周边农田的小河了.

运用动静结合写句子..就用动静结合描写一句!语言最好优美一点,长一点.乍然而起的水鸟,或是偶然跃水而跳的鱼,会将山和寨子照映在水中的倩影搅得颤颤如醉.乍然而起的水鸟，或是偶然跃水而跳的鱼，会将山和寨子照映在水中的倩影搅得颤颤如醉

沁园春雪中动静结合句子的作用是什么用了什么描写手法千里冰封,万里雪飘,这句话使动静相衬,静穆之中又有飘舞的动态.望长城内外,惟余莽莽；大河上下,顿失滔滔.山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高.这句话中有静态的长城,大河,有动态的群山,高原,动

用侧面描写写一段话,结合“秋天”,曾经绿油油的树叶转眼间变成了金黄色,树叶随着风飘落在地上.大雁们成群结队的向着遥远的南方飞去.田地里的水果蔬菜都熟透了,玉米也笑弯了腰.农民们都在田间不停地忙碌着,脸上洋溢着丰收的喜悦.

描写太阳的作文,动静结合,今天就要两篇写日出的：1.天空还是一片浅蓝,很浅很浅的.转眼间天边出现了一道红霞,慢慢地在扩大它的范围,加强它的亮光.我知道太阳要从天边升起来了,便不转眼地望着那里.果然过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,

秋游南充生态公园,动静结合作文描写今天终于去了盼望已久的秋游,一早突然飘起零星小雨,佳又有些失望的说秋游又去不成了,还好出门时未接到任何变化的通知,背上零食,雨具,外套做好一切应对措施,那就一路出发吧.　　我们到教室集合,已经有好多家长,同

岳阳楼记中动静结合描写湖光山色的语句是浮光月经.静影沉碧浮光跃金，静影沉壁。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。沙鸥翔集，锦鳞游泳；而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯

动静结合描写人的文章?300百字左右1∶「流浪汉]你可以在帽檐下看到一张毫无特征的脸,既不才老也不年轻,既不胖也不瘦,脸色发灰,大约三天没刮胡子了.眼睛是难以形容的那一种,土褐色的,或者类似土褐色的,充血厉害.他张开嘴时,参差不齐的黄牙露了

写景的作文,运用动静结合、正面侧面描写结合的手法描写一处景物,运用动静结合、正面侧面描写结合的手法,写一篇300字的片段.秋色赋"秋风杂秋雨,夜凉添几许.飕飕不绝声,落叶悠悠舞."是啊!秋风吹过,秋雨掠过,秋妈妈忙着给树木披上金装.登高远望

描写景物的作文运用动静结合,正面和侧面描写结合的手法寓情于景,情景交融.

《三峡》这篇课文中,描写景色时运用了动态,静态,动静结合的方式,试各举一例加以说明.绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间.“绝巘多生怪柏”写的是静态,“悬泉瀑布,飞漱其间”写的是动态.这就是动静结合.

什么是动静结合!作者为了创设意境,特别注意动态描写,动静结合是常用的一种写景手法.在这种手法的运用中,独出心裁,“每着一字”,而使“境界全出”.作为动静结合的写景方式,往往是在一种意境里描写动态与静态,并且往往是以静为主,以动衬静的方式（这

动静结合的诗句两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船.

动静结合的语句乍然而起的水鸟,或是偶然跃水而跳的鱼,会将山和寨子照映在水中的倩影搅得颤颤如醉.明月松间照,清泉石上流.日光下彻,影布石上,佁然不动；俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐.1秋姑娘悄悄地进入了我们的校园,使用着她那神奇的画笔,把我

动静结合句子明月松间照,清泉石上流.

本文描写三峡景物,动静结合,有张有弛,请结合原文加以分析三峡的山：连绵（两岸连山,略无阙处）高峻重岩叠嶂,隐天蔽日）峡窄（自非亭午夜分,不见曦月）夏水：水大（夏水襄陵,沿溯阻绝）流急（朝发白帝,暮到江陵）,体现奔放美春冬之景：春,秀丽（素湍