描写上课的情景

有关描写老师上课的情景描写别瞧她文文静静的,讲起课来却像一位大名鼎鼎的演说家.教室里有的高谈阔论,有的打打闹闹,有的吵吵嚷嚷,而她,正在聚精会神地算题,似乎忘掉了周围的一切.教室里30多双眼睛齐刷刷地盯着讲台,新上任的语文老师正在颁布他的“

上课铃响了作文描写上课铃响班级里的情景“叮铃铃”上可铃响了,同学们争先恐后地涌进教室.有的同学构肩搭背地走进班级,有的同学像散步一样悠哉悠哉地走进班级,有的同学一个箭步冲进班级……其中进班级最有特色的还要属于许伟杰,他像被灌醉一样,横冲直撞

描写老师上课的情景讲课的,要真实我急用要3,400字谢谢老师走进课室,黑着脸,开始讲课.地下有几个

登鹳雀楼描写的情景您好!　这首诗写诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负,反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神.其中,前两句写所见.“白日依山尽”写远景,写山,写的是登楼望见的景色,“黄河入海流”写近景,写水写得景象壮观,气势磅礴.这里,

描写下雪的情景下雪啦!谁都知这是我期待已久的场景.此时,吸引我的不在那些所谓的华丽的风景名画,而是一片一片的平凡朴实的雪花,虽然她们没有像牡丹那样鲜艳的花瓣,没有米兰的娇小的身姿,更没有桂花那扑鼻的清香,但是她拥有一副洁白的身姿,更有那别的

的情景描写这是一首充分体现了艾青早期的感情基调的诗.他的那种赤诚炽烈、深沉执着的对祖国人民命运的关怀,使他不能不以一种急切忧虑的心绪,冷竣而真实的笔触,把当时的社会气氛传达出来.这就是我们所看到的从开头到全诗中反复咏叹的两句诗：雪落在中国的

描写晚霞的情景太阳下山的时候,温度渐渐降下来,晚风轻轻扬起,天边慢慢浮现出一丝红霞.太阳红红的,似是喝醉了酒,熏熏的下坠.那边红霞则随着太阳的消失膨胀开来,片刻间,天地间换上了耀目的彩衣,粉红色,鲜红色,橙红色,还有许多道不出颜色的红组合在

描写荒山野岭的情景乌鸦的叫声时断时续,在山中一遍一遍回响.风吹过,枯黄的蒿草被刮得哗哗响.引入眼帘的除了衰草还是衰草.夕阳将天边也染成这枯黄.这漫无边际的洪荒,只有我站在中央,天地仿佛在这一刻安静,只剩下,寂寞在草丛里来来回回地跑.

描写老师上课的情景的片段注意是片段.我不需要作文.字数稍微多一点可能是一段话吧.呵呵

描写下雪情景的短文雪景是美丽的.“下雪了!”孩子们把下雪作为好消息来报告.大人们也会忍不住放下手中的活,走到窗前,观赏大自然的恩赐物——雪.尤其是南方,雪景难以摄取,不少家庭不顾天寒地冻,抓住下雪的时机,在雪地里拍张合家欢,留个雪景纪念.孩

怎样描写大雨的情景倾盆大雨下个不停,从房檐上流下来的雨水在街道上汇集成一条条小溪天际边滚来了团团乌云,一瞬间倾盆大雨,从天而降哪下雨了？我明明是在潜泳！

描写下雨时的情景.不知什么时候,又下起了淅沥沥不休的细雨.她从天而降,带来憧憬和希望.她的纯洁激励人们自新,真诚地摒弃一切恶习.人是最有灵性的,极力向往并维护美好的事物.归于自然,身处桃源圣地,一切和谐得无可挑剔.经风雨洗礼的心灵,还会肆意

渔歌子的情景描写渔歌子（散文版）　　阳春三月,草长莺飞,百花齐放,西塞山自然也不例外.你瞧,那山中的草是多么的茂盛.在这郁郁葱葱的草丛中,朵朵花儿争芳吐艳.红的、黄的、白的、粉的……红的似火,黄的像金,白的如雪,粉的像霞……各种各样的花儿争

暴雨后的情景描写雨水来得快,去得也快,不久,鲜艳的阳光又斜照着下来,霎时间,大地间似乎涂上了一层金色的光芒,而天边也出现了一条如梦如幻的彩虹.小草低垂着头,雨水粘在它们身上不断滑落,似乎小草们在欢乐的洗澡,洗去往日的尘埃.旁边的大树绿油油的

描写众人大笑的情景众人先是发怔,后来一听,上上下下都哈哈的大笑起来.史湘云撑不住,一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气,伏着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿,只说不出话来；薛姨妈也撑不住,口里茶

描写带月荷锄归的情景!快月亮爬上树梢,把她银白的头纱铺洒开来,我抹一抹额头一天辛勤耕耘的见证,扛起锄头,大步迈回我温暖的小家晨兴理荒秽，带月荷锄归。为了不使豆田荒芜，诗人一大早就下了地，到了晚上才披着月光回来。虽然很辛苦，但他并不抱怨，这从

描写惊恐情景的成语毛骨耸然触目惊心毛骨悚然毛骨悚然惊心动魄胆战心惊毛骨悚然不寒而栗提心吊胆风声鹤戾草木皆兵魂飞魄散惊悸不安望而生畏噤若寒蝉杯弓蛇影惊弓之鸟大惊失色疑神疑鬼怵目惊心毛骨耸然惊心动魄胆战心惊毛骨悚然不寒而栗提心吊胆风声鹤戾草木皆

描写老师上课的作文我心目中的老师老师像一根蜡烛,燃烧着自己,却照亮着别人……在我身边,在学校里,到处都是好老师,他们认真负责,伟大无私,像辛勤的园丁,用自己的心血,精心地浇灌着花朵；老师是我们的引路人,让我们知道天有多高,地有多厚……她中等

描写上课走神的场面大家都开始做笔记了,他的眼睛还直直的望向黑板

《理想的风筝3.第5自然段属于对人物_______描写.4.文中写刘老师上课和放风筝的情景,二者有什么联系?_________________________3、对人物品质的描写.4、上课是对学生学识上的影响,放风筝是对学生心灵的影响,这影